智慧树知到《智慧人生的八项修炼》见面课答案

1、智慧树知到智慧人生的八项修炼见面课答案 智慧树知到智慧人生的八项修炼见面课答案 见面课：人际交往的必备技能人际激励1、决定人未来发展的三项能力是：以工作为中心的专业能力、以理论为中心的概念能力和（ ）。A.以决策为中心的管理能力B.以创新为中心的学习能力C.以人为中心的社会能力D.以发展为中心的思维能力正确答案：以人为中心的社会能力2、管理学界第一个提出"社会人'假设的学者是（ ）A.亚当斯密B.奥尔德弗C.梅奥D.马斯洛正确答案：梅奥3、梅奥在霍桑实验基础上概括出来的理论称为（ ）A.人际关系理论B.需要层次理论C.行为主义理论D.非正式组织理论正确答案：人际关系理论4、奥

2、尔德弗的最大理论贡献是提出（ ）A.人具有成长需要B.人具有人际关系需要C.人具有安全需要D.人具有自尊的需要正确答案：人具有成长需要5、对公平的需求是一种（ ）A.自然性需求B.社会性需求C.文化性需求D.政治性需求正确答案：社会性需求见面课：你会沟通吗？1、以下沟通方式中，信息含量最大的是（ ）A.副语言沟通B.非语言沟通C.语言沟通D.书面沟通正确答案：非语言沟通2、以下关于沟通的阐释，正确的是（ A ）A.沟通包括意义的传递和理解两个部分B.沟通是人和人之间言语的交流C.沟通分为上行沟通和下行沟通D.沟通就是信息的传递过程正确答案：沟通包括意义的传递和理解两个部分3、以下关于沟通作用的

3、阐释，错误的是（ ）A.沟通具有消除工作疲劳的作用B.沟通具有增进协作的作用C.沟通具有使工作充满乐趣的作用D.沟通具有增进公信力的作用正确答案：沟通具有增进公信力的作用4、言语沟通包括两个密不可分的环节，是（ C ）A、语言沟通和非语言沟通 B、信息源和受众C、表达和倾听 D、上行沟通和下行沟通A.语言沟通和非语言沟通B.信息源和受众C.表达和倾听D.上行沟通和下行沟通正确答案：表达和倾听5、"积极听众'这个概念的提出者是（ B ） A、亚当斯 B、托尼亚里山德拉 C、奥尔德弗 D、斯金纳A.亚当斯B.托尼亚里山德拉C.奥尔德弗D.斯金纳正确答案：托尼亚里山德拉6、关于倾听

4、的技巧，错误的是A.克服心不在焉B.多听多说C.不争论与批评D.多用专注而信任的目光正确答案：多听多说见面课：大丈夫人格与君子人格1、大丈夫人格的提出者是（ ）。A.孔子B.孟子C.老子D.墨子正确答案：孟子2、君子人格中"敏'的内涵是（ ）A.敏锐B.敏捷C.机敏D.勤政正确答案：勤政3、君子人格中"恭'的内涵是（ ）A.谦虚谨慎B.认真踏实C.诚恳待人D.谦逊有礼貌正确答案：谦逊有礼貌4、君子人格中"义'的内涵是（ ）A.江湖义气B.坚忍不拔C.责任心与牺牲精神D.气节与尊严正确答案：责任心与牺牲精神5、君子人格中"良'

5、;的内涵是（ ）A.优良B.善良C.良知D.良心正确答案：良知见面课：提高个人执行力的意义和价值1、以下关于执行力的阐释，正确的是（）A.就是指下级听上级的话。B.就是指一个组织或者一个人对指令的回应和实施程度。C.就是指下属对领导决策指令的实施和贯彻程度。D.就是对同事指令的实施和贯彻程度。正确答案：就是指一个组织或者一个人对指令的回应和实施程度。2、同事之间发出的指令，称为（）A.合作指令B.任务指令C.决策指令D.工作指令正确答案：合作指令3、情感账户理论的创立者是（）A.奥尔德弗B.梅奥C.亚当斯密D.斯蒂芬柯维正确答案：斯蒂芬柯维4、提升个人整合资源的能力主要靠（ ）A.交易机制B.交情机制C.交换机制D.交往机制正确答案：交情机制5、以下属于隐性知识的是（ ）A.通过讲座获得的知识B.通过书本获得的知识C.通过看电视获得的知识D.