山东省枣庄市薛城区七年级上学期生物期中考试试卷(解析版)

1、山东省枣庄市薛城区七年级上学期生物期中考试试卷一、选择题1 .下列现象中不属于生物共同特征的是（）A.生物有新陈代谢的现象B.生物对外界刺激作出的反应C.生物能排泄废物D.生物都是由细胞构成的【答案】D【考点】生物的特征【解析】【解答】据分析可见：A、B、C都属于生物的特征：除病毒以外，生物都是由细胞构成的.可见 D符合题意.故答案为：D【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物， 生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生 物都是由细胞构成的.2 .某生物兴趣小组同学研究“光照对鼠妇生活的影响，设计方案如表，

2、其中需要修改的地方是（）鼠妇数量光照条件温度土壤20只阴暗适宜一层湿上20只明亮适宜一层干土A.鼠妇数量B.光照条件C.温度D. 土壤【答案】D【考点】"光影响鼠妇分布”的科学探究过程【解析】【解答】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此某生物兴趣小组探究“光照对鼠妇 生活的影响”的唯一变量是光照，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇数量、温度、湿度、 土壤干湿度等.所以实验方案需要修改的选项是D土壤干湿度，改为均为一层湿土.故答案为：D【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相 同的实验.该种不同的条件就是实验变量

3、.实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观 察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要 做到前后一致.）3 .地球生存质量下降，威胁生物生存的关键因素是（）A.空气污染B.海洋污染C.人类捕杀D.栖息地的破坏或丧失【答案】D【考点】生物多样性破坏的原因【解析】【解答】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.生 物必须适应环境，从环境中获得食物、水才能生存：若栖息环境被破坏，生物不能获得食物将无法生存

4、.生 物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单 一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化 时，一些生物不再适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少.鸟类减少，各种农林害虫失去天敌 的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害.因此也会加速种类多样性和基因多样性的 丧失，因此威胁生物多样性的关键因素是栖息地的破坏或丧失.故答案为：D【分析】生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：（1）栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因.（2）掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，

5、乱捕滥杀.（3）环境污染.（4）外来生物入侵.4 .印在载玻片上的图象“6<9"，那么在显微镜下观察，你看到的是（）A. "6<9"B. ,l9<6"C."6>9"D."9>6”【答案】C【考点】显微镜的结构与使用【解析】【解答】在一张小纸上写好一个“6<9后，旋转180度后看到的是"6>9.所以印在载玻片上的 图象“6V9”，那么在显微镜下观察，你看到的是“6>9”.故答案为：C.【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒.做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微

6、镜下看 到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了.5 .显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是（）A.几位同学用着使用一台显微镜，视野时亮时暗-有同学遮挡光线B.观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像-没有使用细准焦螺旋C.物像位于视野右上方时，向左下方移动装片，观察不到物像-物像已不再视野范围内D.观察装片时，发现视野中有一污点，移动装片，转换物镜，污点均不动-污点在目镜上【答案】B【考点】显微镜的结构与使用【解析】【解答】A、许多人闱着显微镜，外而的光线被挡，进入反光镜的光线减少，可能视野会变暗.A 不符合题意：B、观察时正确使用粗准焦螺旋，找不

7、到物像原因不是因为没有使用细准焦螺旋，B符合题意：C、物像位于视野右上方时，应向右上方移动装片，像才可移动向视野中央，向左下方移动装片，观察不 到物象-物像已不在视野范围内，C不符合题意；D、显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断 的方法是转动目镜或移动玻片.转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜：移动载玻片，污点移动就在 载玻片，不动就不在载玻片：如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上.所以用显微镜观察时，如果转 动物镜和推动玻片标本都不能把视野中的污点移动，则可以判断污点在目镜上.D不符合题意.故答案为：B.【分析】光学显微镜的使用步骤：1

8、、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座.把显微镜放在实验自上，略偏左.安装好目镜和物镜.2、对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔.注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离.把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图.转动反光镜，看到明 亮视野.3、观察安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔.调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片.这 时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调行细准焦 螺旋，使物象更加清晰.最后整理实验台.6 .制作人体口

9、腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体、用于漱口的液体、染色用的液体分别是（）A.清水、生理盐水、碘液B.碘液、生理盐水、凉开水C.碘液、清水、生理盐水D.生理盐水、凉开水、碘液【答案】D【考点】观察动物细胞【解析】【解答】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实 验台上备用：滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去 除口腔中的食物残渣：用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑 的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹：盖上盖玻片，先用镣子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载 玻片上的生理盐

10、水滴：然后轻轻盖上，避免出现气泡：染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水 纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部.因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，载玻片上滴加的 液体、用于漱口的液体、染色用的液体分别是生理盐水、凉开水、碘液.故答案为：D.【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片今在载玻片上滴一滴生理盐 水今漱口玲用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞少将牙签在生理盐水中涂抹均匀玲盖盖玻 片今染色.7 .判定一个高等生物细胞一定是动物细胞的依据是，该细胞没有（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.线粒体【答案】A【考点】动、植物细胞结构的比较【解析】【解答】动

11、物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体.植物细胞的基本结构包括: 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等结构.所以动植物细胞共有的结构有：细胞 膜、细胞质、细胞核和线粒体.动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁、大的液泡以及叶绿体.但有的植 物细胞没有叶绿体、液泡等结构，但一定具有细胞壁.故答案为：A【分析】动、植物细胞结构的区别植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶 绿体8 .番茄，即西红柿.番茄在没有成熟的时候，细胞中含有叶绿体，同时还有酸涩的物质，这些酸涩的物质 和叶绿体分别存在于（）

12、A.细胞核和细胞质中B.细胞质和液泡中C.细胞质和细胞核中D.液泡和细胞质中【答案】D【考点】植物细胞的基本结构【解析】【解答】植物细胞的细胞质里面有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分），因此番 茄酸涩的物质就是液泡中的细胞液.细胞质内含有线粒体和叶绿体等细胞器，线粒体和叶绿体是人体和动、 植物细胞内的能量转换器，可见D符合题意.故答案为：D【分析】植物细胞的结构和功能：细胞壁：起支持和保护细胞的作用：细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；细胞核：含有遗传物质：细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换：植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡 叶绿体：进行光合作

13、用的场所：液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）：带甜味、酸味的汁液-来自于液泡中的细胞液. 线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量.9 .细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质（）A.和原来细胞一样B.比原来细胞多一倍C.比原来细胞少一倍D.差不多【答案】A【考点】细胞通过分裂产生新细胞【解析】【解答】解：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体 复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中.这种变化的重要意义 在于：细胞核中有遗传物质DNA,而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分

14、, 也就实现了遗传物质DNA的复制和均分.因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质 相同.故选：A【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物 质相同.10 .图中表示细胞的分裂和分化的过程，其中表示细胞分化的是（）上任加只四领支掰怖!”纲纲A. 【答案】DB.C.D.【考点】细胞分化成组织【解析】【解答】图中A程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此表 示细胞分裂过程；图中过程中，细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此表示细胞分化过程.故答案为：D【分析】细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后

15、代，在形态、结构和生理功能 上发生的变化，这个过程叫做细胞分化.11 .玉米和野兔相比，玉米不具有的结构层次是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统【答案】D【考点】动物体的结构层次，植物体的结构层次【解析】【解答】绿色开花植物体的结构层次：细胞玲组织今器官玲植物体.动物体的结构层次：细胞玲 组织1器官玲系统玲动物体.所以动物在结构层次上比植物多了系统这一结构，因此野兔具有而玉米不具 有的结构层次是系统.故答案为：D.绿色开花植物体凌护组织“细胞舞织I篝器卜官 胞导组织J【分析】高等植物体 的结构层次,皮组组'受宣fj 1天依茨f人或动物体大或高等动物.细胞一维组R Y结缔组缜一 体的结

16、构层次一.分化肌肉组织国经组组J12 .下列关于植物类群的叙述错误的是（）A.藻类植物没有根、茎、叶的分化C.蕨类植物具有输导组织【答案】B【考点】藻类、苔辞和蕨类植物B.苔苔植物有根、茎、叶的分化D.被子植物一般能开花结果【解析】【解答】解：A、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，A正确.B、苔辞植物有茎、叶的分化，但没有真正的根，B错误.C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，C正确.D、被子植物又叫绿色开花植物，一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构 成，一般能开花结果，D正确.故选:B.【分析】抱子植物包括藻类植物、苔

17、辞植物、蕨类植物，能够产生孩子，种子植物包括被子植物和裸子植 物，都能够产生种子，靠种子繁殖后代.13 .苹果是大家熟悉和喜爱的水果.如图是切开的苹果，从苹果的结构上可以判断这种水果属于（）A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.种子植物【答案】D【考点】藻类、苔辞和蕨类植物，种子植物的分类【解析】【解答】如图可知，苹果外有果皮，内有种子，果皮包上种子构成果实.A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，无花、果实和种子，不符合题意：B、蕨类植物无根，只有茎、叶的分化，无花、果实和种子，不符合题意；C、裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官，无花和果实，不符合题意：D、种子植物包括裸子植物和被子

18、植物，被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实，有根、茎、叶、 花、果实和种子六大器官.图中苹果的种子外包被有果皮，因此苹果属于种子植物中的被子植物.符合题 意.故答案为：D.【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和抱 子植物，种子植物用种子繁殖后代，抱子植物不结种子，用抱子繁殖后代.14 .以菠菜叶为实验材料观察气孔时，最好撕取菠菜叶的（）A.上表皮B.叶脉处的表皮C.下表皮D.叶柄处的表皮【答案】C【考点】叶片的结构【解析】【解答】气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，在幼茎、花箫上也可见到， 但多数沉水植物则没有.上表皮接受

19、阳光，水分散失快，为了减少水分的散失，同时叶下表皮气孔多，更 有利于叶片的通气.气孔图：以菠菜叶为实验材料观察气孔时，由于菠菜下表皮气孔多，所以最好撕取菠菜叶的下表皮.故答案为：C【分析】气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制.气孔主要分布在下表皮.15 .南瓜植株生长旺盛时，每天要从根部吸收大量的水分，其中大部分水分的去向是（）A.光合作用B.蒸腾作用C.瓜果的膨大D.植株的生长【答案】B【考点】蒸腾作用及其意义【解析】【解答】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水 蒸气的形式散发到大气当中去了.这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其

20、重要的意义.一是为植物吸收水 分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输.二是蒸腌作用能提高大气的湿 度，增加降水.三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死.四是促进了 生物圈的水循环.可见B合题意.故答案为:B.【分析】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它 为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的 蒸腾作用.16 .如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两 端平衡.现将此装置移至光下照射一段时间后

21、，会发生什么变化（）A.左侧向上移动B.右侧向上移动C.仍然处于平衡状态D.不发生任何变化【答案】A【考点】蒸腾作用及其意义【解析】【解答】植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用.光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大：呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停的进行，植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中 去了，叶片是蒸腾作用的主要部位，如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少， 蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升.故答案为：A【分析】蒸腾作

22、用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程.17 .下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（）A.移栽植物时剪去部分枝叶B.对移栽后的植物进行遮阳C.对栽培的花卉适时松土D,选择阴雨天移栽植物【答案】C【考点】蒸腾作用及其意义【解析】【解答】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部 位是叶片：刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可 以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活.根吸水的主要部位是幼根和根毛，因 此在移栽植物时要带上移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率.对

23、移栽植物进行遮荫、去掉 部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带上移栽，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用 移栽植物的成活.而栽培的花卉适时松土，为了提高植物的呼吸作用.故选：C【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进 行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行.据此解答.18 ."绿叶在光下制造淀粉的实验中，在验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是（）A.避免叶子继续进行光合作用，干扰实验结果 B.避免叶绿素颜色干扰，以使实验结果更明显C.增加叶片内淀粉含量D.减少叶片内淀粉含量【答案】B【考点】绿色植物是生物圈中有机物的制造

24、者【解析】【解答】解：把天竺葵放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光.一段时间后, 经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝，说明光合作用需要光：光合作用制 造淀粉.用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，目的是避免叶绿素颜色干扰，便于观察，以使 实验结果更明显.故选：B【分析】此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验.要点：光是制造有机物的必要条件：光合作用 制造淀粉.19 .绿色植物的光合作用过程可用下边的式子表示，其中的物质X和物质Y分别是（）"水就有机物+丫 【答案】C 【考点】光合作用的实质A.氧气和二氧化碳B.淀粉和氧气C.二氧化碳和

25、氧气D.二氧化碳和淀粉光能【解析】【解答】光合作用表达式为：二氧化碳+水 三W有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原 叶绿体料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体.所以上而的式子中"X”表示的物质是二氧化碳，"Y"是氧气.故答案为：C.【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.20 .为了提高大棚内蔬菜的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的是（）A.适当延长光照时间B.适当提高氧气的浓度 C,适当提高二氧化碳浓度 D,适当增加光照强度【答案】B【考点】

26、光合作用原理的应用【解析】【解答】A、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，A不符合 题意.B、适当提高氧气的浓度，使呼吸作用加强，消耗的有机物增多，不能提高大棚内蔬菜的产量，B符合题 意；C、微生物如细菌真菌等分解有机物产生二氧化碳和水，增施有机肥后可以被微生物分解产生二氧化碳， 也可以直接适量施放贮存在钢瓶中的二氧化碳（即气肥）都可以增加二氧化碳浓度，提高农作物的产量， C不符合题意.D、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话 可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，

27、提高 产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，D不符合题意.故答案为：B【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的枳累过程，所以提高植物的光合作用可以提 高产量.1、充分利用光照：合理密植，进行套种.2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.二、识图简答题21.如图甲表示某同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，图乙表示普通光学显微镜的结构示意 图.请据图回答问题：图甲图乙（1）图甲中制作洋葱叶内表皮细胞临时装片的过程中，步骤滴加的是,目的是保持细胞的原 有形态.（2）图甲中的所示的操作方法主要可以避免.（3）在观察临时装片前要先对光，首先要转动转换器使图乙中的

28、的物镜对准通光孔，然后选择遮光器上较大的光圈，左眼注视，并转动反光镜，直到看到一个 的视野.（4）对光成功后，如果这位同学观察的物像位于视野的右下方，应将装片向 移动，使之位于视野的中央，便于观察.若物像模糊不清，可转动图乙中的使物像更清晰.【答案】（1）清水 （2）产生气泡（3）3：低倍：1；目镜；明亮（4）右下方：8；细准焦螺旋【考点】显微镜的结构与使用，观察植物细胞【解析】【解答】（1）图甲中制作洋葱叶内表皮细胞临时装片的过程中，步骤滴加的是清水，目的是 保持细胞的原有形态.（2）盖盖玻片时先用镜子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上， 避免盖玻片下出现气泡

29、，因此图甲中的所示的操作方法主要可以避免产生气泡.（3）在观察临时装片前要先对光，首先要转动转换器使图乙中的低倍的物镜对准通光孔，然后选择遮 光器上较大的光圈，左眼注视1目镜，并转动反光镜，直到看到一个明亮的视野.（4）对光成功后，如果这位同学观察的物像位于视野的右下方，物像应该向左上方移动，才能到达视野 乙的中央.显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反.因此应将装片向右下方移动，使 之位于视野的中央，便于观察.若物像模糊不清，可转动图乙中的细准焦螺旋使物像更清晰.【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸1 .擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干

30、净：2 .滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；3 .取材、展平：用镜子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成O.5cmxO.5cm 大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用银子展平：4 .盖片：用银子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上.盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后 慢慢放下，以免产生气泡：5 .染色：在盖玻片一侧滴12滴碘液，住盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液.22 .如图是细胞的分裂、分化、生长的结构示意图.请据图分析回答问题：（1）图中今、T的过程表示.1的过程表示.（2）今的过

31、程表示，其结果是细胞的 增加，但细胞的 和 都不发生变化.（3）通过图中过程9、玲看出，细胞的 是组织形成的必须过程.【答案】（1）细胞分化：细胞生长（2）细胞分裂：数目：形态；结构（3）分化【考点】细胞分裂，细胞分化成组织【解析】【解答】（1） （3）今、玲过程产生了形态结构及功能不同的细胞群，所以玲、 今属于细胞的分化.细胞分化的结果是细胞的形态、结构功能出现差异，最终形成了不同的组织.好 过程细胞的体积明显变大，所以玲属于细胞的生长.（2）1过程细胞的数目变多，细胞的形态没有多大变化，所以与属于细胞分裂过程.【分析】细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞，其分裂过程是细胞核先由一个分成两个f细

32、胞质分成两份 好形成新的细胞膜和新的细胞壁（植物细胞）.细胞分裂过程中染色体的变化：X玲2X>>X.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的 变化，这个过程叫做细胞分化.23 .某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了 A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗 的上午进行.请据图分析回答：（1）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B两个实验装置中，能证明塑料袋内壁上的水珠由植物体散发出来的是 装置.（2） A、C两个实验装置中，塑料袋内壁上的水珠较多的是 装置，通过这组实验可以得出结论：是植物体进行蒸腾作用的主要器官.植物蒸

33、腾作用散失大量的水分是通过图D中11散失出来的，它的张开和闭合受 控制，该结构主要分布在叶片的 表皮（填"上"或"下（3）炎热的夏季，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木不仅能使植物体有效的，还能够 提高了大气的 （填“温度"或"湿度”），降低了周围环境的温度.【答案】（1）A（2） A；叶；6：保卫细胞：下（3）散热；湿度【考点】叶片的结构，蒸腾作用及其意义，科学探究的过程【解析】【解答】（1）A、B两个装置，A中的塑料袋绑在了茎的基部，验证的是植物的蒸腾作用：而B 中的塑料袋绑在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸腾的，还有花盆中土壤蒸

34、腾的，故而B不合理.（2） A和C两个实验装置中.A装置中的叶片多，蒸腾作用旺盛，因而塑料袋上的水珠多.叶片的蒸腾作 用主要是通过叶片的气孔进行的，通过这组实验可以得出结论：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官.植 物蒸腌作用散失大量的水分是通过气孔散失出来的，气孔是植物体失水的门户，也是气体出入叶片的窗 户，气孔的闭合和开放受保卫细胞的控制，当保卫细胞失水回缩时，气孔闭合，当保卫细胞吸水膨胀时， 气孔开放.气孔主要分布在叶片的下表皮.（3）由以上现象可以得出：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官.蒸腾作用可以为大气提供大量的水蒸气, 使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，因此大而积植树造

35、林可以提高大气的湿度.【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分.表皮：它们都属于保护组织.其外壁有一层透明、不易透的角质层.气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制.靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进 行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织， 细胞里含叶绿体较少.所以叶肉属于营养组织.叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用. 24.如图表示把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精 脱色后滴加碘液.请分析回