山东商实验中学感动实验人物刘建宇老师

1、感动实验人物刘建宇老师在实验中学高一十二班的数学课上，会看到讲台旁站着一位年 过半百的老教师，他衣着简朴，却十分干净整洁，他面孔慈祥，却又 带着几分威严，略有一点山东人的魁梧与彪悍，却又散发着一种教育 家儒雅与矜持的气息。他，就是我们的数学老师一一刘建宇老师。做刘老师的学生是幸福的。刘老师是高一年级里只教一个班的数 学老师，因为学校照顾到他的年龄。刘老师选择了十二班，也许是冥 冥中注定，我们要做刘老师的学生。犹记得第一节数学课上，刘老师 给我们讲了他的故事，教我们该树立怎样的学习态度。他常说：“同学们没事多叉叉手，记住右手在上，是学理科的人，不要光听音乐。” 他和蔼的声音让我们觉得十分亲切。

2、从刘老师迈进教室的一刻起，他 与同学们的交流就开始了，他常常对不同水平的同学进行不同程度的 指导，因材施教，每节课他都会给同学们留下一句带有启迪意义的话。 通过刘老师的话语，好似看到教育的先行者转过身来，对我们的热切 召唤，是思想上的共鸣，更是行动上的共勉。回忆数学课上的点点滴滴，刘老师的板书写得井井有条，在复杂 的问题上不厌其烦的给我们讲解，让同学对理论的数学知识有更加透 彻的理解，他讲课生动幽默，平易近人，不仅仅局限于课本的知识， 总是会旁征博引，来拓展同学们的知识面。刘老师对同学们要求也很 严格，作业批改可以认真到每一个不规范的符号。刘老师为人谦逊和 善，在课间时无论同学什么时候去问题目

3、，他总是面带微笑，耐心地讲解；每次他都会抽出时间讲解练习册的习题，而且自己会提前做, 把自己认为难度大点的题挑出来重点讲解。在讲对数的时候，刘老师常说：“我小时候可喜欢学数学了，我 喜欢数学就是从做对数题开始的。” “得对数者得函数，得函数者得 数学，得数学者得天下。”他告诉同学们，做题要做到以一当十，而 不是题海战术；只要做题目，就要做得“透透的”，以后如果再做类 似的题目，能够举一反三。因为找到了学好数学的有效方法，所以刘 老师教得轻松，同学们学得轻松。更重要的是，学生们体会到了学习 数学的乐趣。第一次期中考试时，也许是同学复习不充分，也许是刘老师对同 学的期许太大，有些同学考得不甚理想。

4、刘老师亲自找这些同学谈话， 与他们交流错因，找到错误彻底解决。他在课堂上说：“同学们好好反思，我也一起反思，书该怎么看，题该怎么做，习该怎么学！”开 家长会前，刘老师给班里每位同学都写了一段话，有鼓励的，有警醒 的，都是发自肺腑的话。数学组的老师说：“老教师就是老教师，有的学生的名字咱还记不全呢，他都能给学生写评语了！”这就是刘建宇老师，被称为“学数学的人”的刘建宇老师，刘老 师的“坚守”和“付出”诠释着教师这个光荣称号，在教育事业这片 沃土上三十年如一日地实现着他的人生价值！刘建宇老师经典语录1 .得对数者得函数，得函数者得数学，得数学者得天下。2 .把简单的事做好，就是不简单：把平凡的事做

5、好，就是不平凡！3 .我们实验的每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！4 .同学们没事多叉叉手，记住右手在上，是学理科的人。5 .书该怎么看，题该怎么做，习该怎么学。6 .说错了没关系，我会帮助你！7 .你的思维很独特，提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。8 .那些掉了车链子自己弄的人，他立体几何一定学不差。9 .你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的！。你只要用心做，这点题根本难不倒你！11 .只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！12 .这道题，他有十二分的能力，可是连八分都拿不了13 .同学们，一定要做一个宽容的人，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀！14 .学数学的人都冷卸不女初A#&7勿呼.内南间由史务比阖干i彳/&二/ 5 iS 久C方屏的L周内司族!/的氾志向足八 中,/ 一向91上妗必。上）守A /义啾电逊、人的成