2020全员培训方案说明

1、德阳市德阳市2020年中小学教师能力素质提升全员培训年中小学教师能力素质提升全员培训方案说明方案说明德阳市全员培训项目组 时间：2020.5目目 录录研修主题与内容研修主题与内容1研修方式与安排研修方式与安排2研修职责与考核研修职责与考核3相关说明与要求相关说明与要求4PART 01.研修主题与内容研修主题与内容学前教育研修主题：一日生活中的保教融合研修模块研修模块专题专题研修活动研修活动在线测在线测评评校本研修校本研修专业理念与师德师德素养提升系列课程；完成各模块相应任务；参与专家答疑；参加项目组组织的在线测评完成园本研修及小组集体成果（返岗实践）专业知识保教融合行为系列课程；保教融合操作要

2、点系列课程；专业能力保教融合示范案例课程校本研修技能提升系列课程；义务教育研修主题：结构化设计：基于教材章节组织教学内容的整体教学设计与实施研修模块研修模块专题专题研修活动研修活动在线测评在线测评校本研修校本研修专业理念与师德 师德素养提升系列课程；完成各模块相应任务；参与专家答疑；参加项目组组织的在线测评完成校本研修及小组集体成果（返岗实践）专业知识单元整体教学设计系列课程；落实核心素养系列课程；专业能力单元整体教学示范案例课程校本研修技能提升系列课程；高中教育研修主题：基于单元的整体教学：聚焦新课标的主题内容分析研修模块研修模块专题专题研修活动研修活动在线测评在线测评校本研修校本研修专业理

3、念与师德更新专业理念相关课程；提升师德素养系列课程；完成各模块相应任务；参与专家答疑；参加项目组组织的在线测评完成校本研修和小组集体成果（返岗实践）专业知识新课标两大突破解读；案例解析新课标的教学要求；专业能力新课标必修模块内容分析；新课标选择性必修模块内容分析；优秀示范案例；校本课程研发系列课程；中职教育研修主题：中职教师专业成长：班级管理与心理健康研修模块研修模块专题专题研修活动研修活动在线测评在线测评校本研修校本研修专业理念与师德中职教育改革理念相关课程；提升师德素养系列课程；完成各模块相应任务；参与专家答疑；参加项目组组织的在线测评完成校本研修和小组集体成果（返岗实践）专业知识班级管理

4、相关知识与策略；学生辅导的策略与建议；专业能力班级管理具体策略与方法；学生辅导的具体策略与实践；优秀示范案例；校本课程研发系列课程；PART 02.研修方式与安排研修方式与安排研修方式网络研修校本研修模块闯关、专家答疑、在线测评小组成果完成、组长校长督促、区县督导集中研修（高中/中职）不与线上考核挂钩网络研修集中研修模块闯关：研修组长带领组员选课和学员个人自主选课相结合，学员根据最终选课灵活自主参与学习。根据各模块课程学员完成相应任务，正确率达到各项目基本要求，对应模块闯关成功。可以进入下一模块学习闯关，全部模块闯关完成即完成第一个环节任务。线上网络研修也提倡研修组集中组织收看网络课程，开展小

5、组集中学习讨论的研修方式。区县督导：校本研修的区域管理指导之责在县级研训机构。本次培训，县级研训机构要对各校校本管理的计划制定，分组设计和过程管理开展监督指导，并对各校校本研修的过程管理开展评价。研修安排 5月28日前前期筹备 5.29 启动会骨干培训 时间待定 高中/中职集中面授 6月5日-9月月30日日 在线学习、校本研修、专家答疑、在线测评混合研修 待定总结评优备注：具体时间以德阳市全员培训项目组通知为准。研修安排PART 03.研修职责与考核研修职责与考核学员学前/义务教育/高中/中职网络研修集中研修 考评考评类别类别线上研修（线上研修（70分分)线下研修线下研修(30分分)层次研修课

6、程测评项目考核项目组选（35学时，占比70%）自选（15学时，占比30%）模块闯关（40分）专家答疑(10分)在线测评(20分）研修小组（12分）学校评价（15分）区县督导(3分)小组集体成果（12分）组长评价(12分)校长评价3分班主任评价1分区县评价2分提问2分参加(直播或回放）8分采纳(附加分)组选28分自选12分提交3分自荐1分专家评价8分参与6分过程6分合格要求合格要求研修组长带领组员确定组选课程，学员必须按照平台提示，完成各项任务才是完成必修课的学习任务。学员自主选课：学员必须完成培训课程不少于30%的自主学习课程才算完成选修课的学习任务。不小于不小于24分分不小于不小于6分分不小

7、于不小于12分分不小于不小于7.2分分不小于不小于10.8分分专业理念专业理念与师德与师德高级学员需完成组选和自选规定比例的课程：1.组选课程涉及3个模块，是必须完成的学习任务；2.自选课程可在3个模块中自主选择，但必须完成不少于培训课程30%的任务量；3.学习采用模块闯关的方式，学员必须完成相应模块任务才能记学习成绩。学员参与专家答疑：1.专家答疑分为“提问分”“参加分”“专家采纳分”三部分，总分10分；2.“提问分”学员至少参与2次，每次得1分，满分2分；3.“参加分”学员需参加2次（参加直播答疑或收看回放），每次得4分，满分8分；4.“专家采纳分”学员提出的问题被专家采纳，每采纳一个得2

8、分；属于附加分。在线测评：1.正测1次，每位学员均有2次补测机会；2.正测后可以马上参加补测，也可以另选时间补测3.两次补测可以1次完成也可以分成两次完成4. 参加补测的学员成绩达到60分以上者最终只确认为合格。5.补测学员不参加评优。线下研修：1.线下研修考核项目由“研修小组”、“学校评价”、“区县督导”三个部分组成，满分30分；2.每个研修小组至少组织三次以上集体研修，每次研修都对应相应基本得分，没有参加的学员不得分；3.“小组集体成果”由组长牵头带领组员完成成果提交，并选择最优的一个成果自荐，自荐的成果由专家评价，该项满分12分。其中：提交3次，1分/次；自荐1次，满分1分；专家评价满分

9、8分，非原创成果0分，每个组员得分与小组专家评分得分一致；4.“组长评价”分为参与和过程两个部分，总分15分。其中：参与3次，2分/次，过程：优 3分/次，良2分/次，中1分/次5.“校长评价”只对每个研修小组进行综合评分，满分3分；其中：优 3分，良2分，中1分，每个组员得分与小组评价得分一致。6.“区县督导”分为片区管理员（班主任）和区县管理员对学校的线下研修开展情况进行综合督导评价，片区管理员（班主任）和区县管理员只对学校评价，学校得分即为每位学员得分。其中：班主任评价学校优 1分，良0.8分，中0.6分，差0分；区县评价学校优 2分，良1.6分，中1.2分，差0分。中级初级专业知识专业

10、知识高级中级初级专业能力专业能力高级中级初级组长职责网络研修集中研修1.研修组长是校本研修小组活动的牵头人。是开展校本研修的执行者和组织者，研修组长要根据学科专家安排，结合学校实际，以问题为导向，确定本组常规研修或专题研修的主题，制定本组研修计划和操作方案确定本组常规研修或专题研修的主题，制定本组研修计划和操作方案; ;2.在学校校长的统一部署安排下，组织开展组织开展本组的本组的校本研修活动校本研修活动;3.根据实施方案的要求，组长带领组员一道共同确定三个模块的组选课程带领组员一道共同确定三个模块的组选课程;4.组长对校本研修学员参加研修活动全程进行督导，并对学员参与过程负责评价对学员参与过程

11、负责评价。5.负责处理解决、指导校本研修中教育教学中的突出问题（及时发布公告）并组织交流研讨活动;6.带领本组学员完成小组集体研修成果小组集体研修成果，及时发掘典型案例、优秀学员、优秀成果;7.创新开展小组校本研修活动，做好本组学员的线下实践测评。完成一篇小组总结反思小组总结反思；8.负责本校学科组其他与本项目相关事宜。组长考核网络研修集中研修评价项目评价标准执行计划（6%） 满分6分。结合学校计划，提交本组研修计划，得6分。（在平台发布）组选课程（24%） 满分24分。完成一个组选8分/模块，没有组选或组选不达规定比例不得分；（确定各模块组选课程）组织活动（10%）满分10分。至少组织3次以

12、上活动，按照5分/首次、3分/第二次、2分/第三次得分，组织本组学员研修活动，以上传记录记载为准。（校本研修活动记录发布在平台）组员考勤（10%）满分10分。考勤按照5分/首次、3分/第二次、2分/第三次得分，组长进入培训平台完成考勤登记即可。（发布三次校本研修活动记录时平台上勾选参与人员）过程管理（40%）满分40分。小组研修成果专家评价的分数不小于满分的95%得40分，不小于满分的90%得 38分，每降低5%区间内减少2分，以此类推。（根据小组集体成果的得分自动获取）总结反思（10%） 完成一篇小组研修反思10分。反思上传培训平台。（在平台发布）考核采用百分制，60分合格，未合格者不能参加

13、评优。校长职责网络研修集中研修1.本次培训学校校长是组织者、参与者，实施者，是第一责任人。负责统筹本校网络研修和校本研修，负责督查、组织测评、评价研修小组等工作；2.设立本次培训校本管理指导领导小组，安排专人负责本校项目管理、项目指导工作，组织本校学员积极参加培训学习、小组研修研讨，开展网上学习及线下研修活动的统一管理和实施；3.根据本校实际情况制定行之有效的结合本校实际的校本研修工作计划校本研修工作计划。根据德阳市项目组要求，按照学段学科层次合理创建研修组，选派研修组组长合理创建研修组，选派研修组组长；4.指导研修组长开展各项工作。对研修组长组织开展的线下研修活动进行督导检查线下研修活动进行

14、督导检查，上传督查过程图片，并对本校小组的线下研修活动进行综合评定线下研修活动进行综合评定；5.对本校学员的参训率、学习率、学员成绩等负总责，注重过程监管和问题研讨；6.根据学校实际制定校本研修一校一品，创建一校一特色目标，完成一篇校本研修工作总结校本研修工作总结；7.负责本校其他与本项目相关事宜。校长考核网络研修集中研修评价项目评价标准制订计划（5%）满分5分。有三年规划2分，有本年度结合学校实际的校本研修计划3分。（在平台发布，区县评价后得分）组织分组（40%）满分40分。按照项目分组要求分组30分，能结合学校实际并规范分组（县区培训机构评估认定）10分。（创建小组，设定组长，区县评价后得

15、分）督导检查（10%）满分10分。首次督导5分，第二次督导3分，第三次督导2分，每次督导以上传图片作为得分依据。（在平台发布，上传校本研修过程图片）组织测评（15%）满分15分。完成100%得15分，完成90%得10分，完成80%得5分，80%以下不得分。（根据学员测评完成率自动得分）评价小组（15%）满分15分。完成100%得15分，完成90%得10分，完成80%得5分，80%以下不得分。（对小组的校本研修开展情况进行综合评定）总结提炼（15%）完成一篇校本研修总结15分。总结上传培训平台。（在平台发布）考核采用百分制，60分合格，未合格者不能参加评优。学校管理员职责网络研修集中研修1.协助

16、校长工作协助校长工作，负责学员参加培训的前期各项准备工作及学员报名工作，做到学员培训报名信息（姓名、身份证号码、学科、学段、职称等）准确无误；2.积极组织本校学员自主参与培训学习，督促学员开展网上学习，线下研修活动；3.负责指导本校学员网上学习的操作方法指导本校学员网上学习的操作方法；熟悉培训方案、进度安排及测核评价，理解培训要求，把握学习进度，及时通知参训学员按时参加培训和参加校本研修活动，完成相关培训项目及研修小组各项任务；4.掌握参训率、有效学习率；督促和引导学员参加模块闯关、专家答疑、在线测评等工作，并将学习完成情况分时段发布通报、简报等;5.负责协调解决本校学员在培训中遇到的各种问题

17、，若不能解决及时反馈片区管理员（班主任），层层上报直至解决问题;6.协助校长统筹安排研修组长开展线下研修，遇到不能解决的问题及时上报学校校长。7.负责本校其他与本项目相关事宜。学校管理员考核网络研修集中研修评价项目评价标准参训率(10%)满分10分。学员参训率100%，10分；每递减0.1%减少0.01分，90%以下不得分。学习率(30%)满分30分。学员学习率100%，30分；每递减0.1%减少0.03分，90%以下不得分。合格率(40%)满分40分。学员合格率100%，40分；每递减0.1%减少0.04分，90%以下不得分。优生率（5%）学员优秀率占学校总人数5%，得5分，学员优秀率占学校

18、总人数4%以上-5%以下，得4分，学员优秀率占学校总人数3%以上-4%以下，得3分，学员优秀率占学校总人数1%以上-3%以下，得2分，学校有优秀，得1分。发布公告（8%)满分8分。至少发布2个公告，3分/个，发布三个得8分培训简报(7%)满分7分。至少编发1期简报(培训情况的简要报道)，5分/个，发布二个得7分考核采用百分制，60分合格，未合格者不能参加评优。片区管理员（班主任）职责网络研修集中研修1.每位片区管理员（班主任）负责本片区大约200-400位学员培训期间的管理与指导工作。加强与学校培训团队人员的沟通与联系；2.组织以学校为单位的培训管理与指导组织以学校为单位的培训管理与指导，及时

19、掌握各学校参训学员的学情及研修动态，加强对学校培训组织督促及管理。保证与学校校长、学校管理员、研修组长、学员、学科专家、项目专家的联络畅通；3.现场指导督察学校积极开展校本研修活动现场指导督察学校积极开展校本研修活动，对学校的线下研修活动开展情况进行全面检查和综合测评打分，督导结果及时反馈给区县管理员;4.负责指导学校校长分配研修小组工作负责指导学校校长分配研修小组工作，承担片区学校构建研修小组工作。掌握学校研修动态，定期发公告和简报，将收集到的学校研修成果上报县区培训项目组；5.对各学校参训率、有效学习率、在线学习、线下研修，成果统计与督导随时掌握，对学校培训动态定期上报县区管理员；6.加强

20、培训的过程管理和指导加强培训的过程管理和指导，注意各流程的时间节点，落实各阶段目标任务，发现问题及时处理，若自己不能解决的问题及时反馈上报县区管理员；7.加强网络培训与校本研修整合的指导。积极主动开展工作，深入学校了解学员学习和研修情况，落实好区县管理员赋予的职责、任务和工作目标；8.组织学员参加各类专家答疑活动，组织学校按时参加学情通报会，认真组织好学员的在线测评及补测工作；9.负责本片区其他与本项目相关事宜。片区管理员（班主任）考核网络研修集中研修评价项目评价标准参训率（10%）满分10分。学员参训率100%，10分；每递减0.1%减少0.01分，90%以下不得分学习率（30%）满分30分

21、。学员学习率100%，30分，每递减0.1%减少0.03分，90%以下不得分合格率（35%）满分35分。学员合格率100%，35分；每递减1%减少0.35分，90%以下不得分优生率（5%）满分5分。学员优生率占学校参培总人数5%及以上，得5分；4%及以上5%以下，得4分；3%及以上4%以下，得3分，2%及以上3%以下，得2分；片区有优秀，得1分发布公告（8%)满分8分。至少发布2个公告，3分/个，发布三个得8分培训简报(7%)满分7分。至少编发1期简报(培训情况的简要报道)，5分/首个，7分/第二个评价学校（5%）满分5分，督导评价片区内的学校校本研修活动开展情况，评价100%得5分，不低于9

22、5%得3分，不低于90%得1分，90%以下不得分考核采用百分制，60分合格，未合格者不能参加评优。区县管理员职责网络研修集中研修1.负责本辖区培训的前期各项准备工作及学校报名工作，做到学校名称（学校名称以学校公章为准）、学员培训报名信息（姓名、身份证号码、学科、学段、职称等）准确无误，负责学校规划及年度计划的审核与评价，学校研修活动开负责学校规划及年度计划的审核与评价，学校研修活动开展情况的评价打分展情况的评价打分；2.组织片区管理员（班主任）、学校校长、学校管理员、学校研修组长的训前培训，汇总管理团队和指导团队的相关信息，加强与片区管理员的联系与沟通，保持与片区管理员（班主任）、学校校长的联

23、络畅通，确保培训项目正常运行；3.全程了解培训进程，明确片区管理员（班主任）职责，指导片区管理员（班主任）开展工作，定期召开工作会，充分利用培训平台发布通知、公告、简报；4.随时解决培训中的各种问题，指导片区管理员（班主任）、学科专家和学校校长开展工作；5.督促学校有效开展网络培训和校本研修工作，确保本辖区学校的参训率、学习率、合格率、优生率达标；加强校本研修的管理指导，确保线下实践组织有序有效；6督促片区管理员（班主任）开展各项工作。组织在线学习、在线测评及补学、补测等工作；组织学员参加专家答疑活动；组织校本研修活动开展；组织片区管理员（班主任）、学校按时参加各种活动，随时掌握培训动态；7.

24、指导学校合理分配研修小组指导学校合理分配研修小组，对于少于3人的学校牵头负责组建片区研修小组，并对学校分组情况进行评价打分对学校分组情况进行评价打分；8.负责区县其他与本项目相关事宜。区县管理员考核网络研修集中研修评价项目评价标准参训率(10%)满分10分。学员参训率100%，10分；每递减0.1%减少0.01分，90%以下不得分。学习率（30%）满分30分。学员学习率100%，30分，每递减0.1%减少0.03分，90%以下不得分。合格率（30%）满分30分。学员合格率100%，30分；每递减0.1%减少0.03分，90%以下不得分。优生率（5%）满分5分。学员优生率占学校参培总人数5%及以

25、上，得5分；4%及以上5%以下，得4分；3%及以上4%以下，得3分，2%及以上3%以下，得2分；县区有优秀，得1分。评价学校（15%）评价计划：满分6分，评价学校规划和计划，100%得6分，不低于95%得4分，不低于90%得2分，90%以下不得分。评价分组：满分3分，评价学校分组，100%得3分，不低于95%得2分，不低于90%得1分，90%以下不得分。评价学校校本研修：满分6分，评价学校校本研修活动开展情况，评价100%得6分，不低于95%得4分，不低于90%得2分，90%以下不得分。发布公告（4%)满分4分。至少发布2个公告，2分/个培训简报6%)满分6分。至少编发1期简报(培训情况的简要

26、报道)，4分/首个，6分/第二个考核采用百分制，60分合格，未合格者不能参加评优。PART 04.相关说明与要求相关说明与要求分组指导意见研修组长遴选网络研修集中研修基本条件：研修组长必须是热爱本职工作，责任心强，工作负责，业务精干，热情服务，能够起好模范带头作用的骨干担任；（1）研修组长可从市、县（市、区）名师工作室领军人中产生；（2）研修组长可从市、县（市、区）评选出的骨干教师，学科带队人中产生；（3）研修组长可从德阳市全员培训项目组聘请的学科专家中产生；（4）研修组长可从各校学科教研组组长、年级组长中产生；（5）研修组长可由县（市、区）培训机构指派。分组指导意见网络研修集中研修1.研修组人数等于或大于3人（含组长），但不超过20人的学科组建一个小组。2.研修组跨学科综合小组人数原则不能超过20人；3.少于3人（含组长）的学科分组，可以采用下列方式：（1）片区组建学科小组，构建学科小组原则不超过20人；（2）学校组建跨学科综合小组，但跨学科不能超过3个学科； （3）综合小组组建应以相近或关联度较大的学科组建为宜，以方便研修组组员研修。选课指导意见网络研修集中研修为了鼓励组选，引导和方便组学，组长选课和个人选课的比例是7:3。模块模块总体要求总体