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文档简介
1、龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名 授课日期学校科目教师姓名授课时段年级课次第 次课题教学目标1、认识14个生字,会写4个字。认识“足字旁,口字旁,言字旁,单人旁”。2、能正确流利地朗读课文。3、通过学习知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。教学步骤及教学内容一、教学衔接(课前环节)1、检查上次作业情况,了解学生近期学习状态2、检查学生在学校的作业,并给予指正一些知识漏洞3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容;二、教学内容: 知识点1、 知识点2、 知识点2、三、教学辅助练习(或探究训练)练习1、练习2、练习3、四、知识总结 1. 2. 3.5、 知识的延伸
2、和拓展 1. 2.六、布置作业 1.完成 2.完成 教导处签字: 日期: 年 月 日教学过程中学生易错点归类教学总结:教学易错误点:心灵鸡汤:作业布置学习过程评价一、 学生对于本次课的评价O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差二、 教师评定1、 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差2、 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差家长意见 家长签名: 教学目标1、认识14个生字,会写4个字。认识“足字旁,口字旁,言字旁,单人旁”。2、能正确流利地朗读课文。3、通过学习知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重、难点: 识字与写字教学过程:第一课时课
3、时目标: 认识词组中的生字,会写4个字。认识“足字旁”。一、揭题:1、出示课题:操场上。3、读题。二、看图说话:1、出示图:瞧,操场上多热闹,你最喜欢什么活动? 2、除了图上的活动,你还喜欢哪些活动?三、认识生字:1、自由读书中的六个词语,想办法记住这些词语。2、你们知道“打球”的“打”为什么是“提手旁”,“跳高”的“跳”为什么是“足字旁”?3、小结:与手有关的动作,我们常用“提手旁”来表示;与脚有关的动作,我们常用“足字旁”来表示。对比“足字旁”与“足”。8、想一想:你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。四、课中操:12拍拍手,34点点头,56拍拍肩,78扭扭腰 22伸伸臂,3
4、4摇摇头,56跺跺脚,78跳一跳,910快坐好。五、巩固知识:1、给学生出字谜,让学生猜一猜:一点一横长,口字摆中央,下面一扇门,门里张着嘴。(高)2、组词,词语的扩展,老师随机引导。六、小结:这节课,我们又认识了一些生字,还学了一些知识,请你回去做一做以下的作业:(学生自由选择做那些题)读一读今天认识的词语。 课外找一找带有“提手旁”或“足字旁”的字。 你还知道哪些体育运动? 你能用今天学的词语编一首儿歌吗? 第二课时课时目标:1、认识儿歌中的生字,会写4个字。认识“口字旁,言字旁,单人旁”。2、能正确流利地朗读课文。3、通过学习知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。一、复习词语:1、指读:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球2、齐读词语。二、学习儿歌:1、自由读儿歌(不认识的可以借助拼音)2、找出生字,圈一圈,并读一读。三、背诵儿歌:1、有感情的读一读。2、试着背一背四、读读画画:1、你还喜欢哪些活动?出示:跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丢手绢、滑滑梯、放风筝。2、拿出彩色笔把你自己喜欢的活动涂上喜欢的颜色。五、指导书写:1、出示田字格,仔细观察“八,入,大,天”在田字格中的位置。2、教师范写。3、学生练写。4、评议。六、课外延伸:1、出示儿歌:
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