期末考试质量分析表3页

1、2013学年第一学期小学期末考试数学科质量分析表 永宁街中心小学 填表人 林健英 一、基本情况参加考试人数总 分平均分合格人数合格率（%）优良人数优良率（%）184 158548618097.83 155 84.2注：60分及以上为合格，80分及以上为优良。二、考试成绩抽样统计 分数段合计40分以下40/49.950/59.960/69.970/79.980/89.990/99.9100分人数1002114829523比率(%)542114829523三、学生答卷情况抽样分析1抽样统计表题型算一算填一填判一判选一选涂涂填填画量算用一用题号2725216得分率(%)注：学校全级人数超过60人的，

2、抽样人数至少要60人。抽样要求好、中、差各占1/3。不足60人的，全样统计。2学生答题情况分析(掌握较好的方面有哪些、主要错误及原因分析)这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况进行一下分析： 第一大题：算一算。本题共2道题目，1、直接写得数：98%学生得满分，其他学生多是做错一道题，极个别错两道。2、竖式计算90的同学得满分。出错的原因主要是粗心，如：计算结果有余数的，在横式上写答案时不写余数，计算完没有写结果，写结果时抄错数，还有要验算的结果

3、写的被除数。第二题：填一填。本题共8道题目，有89%同学得满分，出错最多的是第7和第8题，离开车的时间和分数的意义有小部分学生没掌握好。第三题：判一判。本题共5道题目，有94%同学得满分出错最多的是第2小题，时间单位的换算没掌握好。第四题：选一选。本题共5道题目，有78%同学得满分，出错最多的是最后一小题原因把“至多坐满几辆车”误做成“至少要几辆车”。第五题：涂一涂，填一填。本题共2道题目，有96%同学得满分，个别错分数比较大小。第六题：画一画，量一量，算一算。本题共2道题目，有92%的同学的满分，主要在画平行四边形这题错得多。第七题：用一用。本题共5道题目，有78%的同学的满分，这几道解决问

4、题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性大部分学生在这个部分做得比较好。不过也有一部分学生在解决问题读题收集信息时出现错误，不能综合运用自己的数学知识来分析数学信息，进而没能正确思考获得解答。（如：解决问题的最后一题，用一个长方形拼成一个大正方形和一个大长方形，求它们的周长。对题意分析不够完整。）四、对加强和改进今后教学工作的建议1、从教师自身找原因，平时教师还应多研究教材，努力提高自身素质，多研究题型，让学生所学的知识能够举一反三，灵活掌握，教师首先做到思路开阔教学灵活。 2、以问题为中心，培养孩子的独立思考能力及合作探究的能力，向课堂40分钟要质量，精心设计练习题，做到精讲多练。

5、3、对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学习态度。 4、多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。 5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质. 6、注重数学与学生生活的密切联系，注重应用及发展。 7、要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。五、对试题的评价及建议从卷面情况来看，命题基本上符合新课程新理念。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，体现数学课程标准的基本理念与思想，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。填写说明