四年级第五单元信息技术综合实践活动课教案

1、四年级·第五单元信息技术综合实践活动课教案童话与童画第一次活动 童话编织的童年一、活动目标1.    基础性目标（1） 收集各种童话故事，制作排行榜。（2） 收集童话故事中的来源和作者资料。（3）用笔在纸上画出童话故事的“简笔画”。 2、发展性目标 （1）培养学生收集信息、整理信息的能力。 （2）培养学生的语言组织能力和创新精神。二、活动准备 1.教师准备：多媒体课件。2.学生准备：(1)课前回忆自己感兴趣的童话，收集童话故事及作者信息。(2)找一找童话故事的画册。三、活动过程（一）激发兴趣，谈话导入：1、课件出示童话图片，童话故事视

2、频，师生共同欣赏。2、教师激趣导言：小时候，妈妈常常给我们讲许许多多的童话故事，如哪吒闹海、孙悟空、白雪公主等。童话故事给了我们彩色的童年。如今，我们长大了，但仍然喜欢这些童话故事。3、今天，我们就一起来学习童话与童画这一课，大家一定会有更多收获的。（二）回顾故事，搜索记忆全班讨论，你们小时候都喜欢听什么童话故事。请一至两位同学说说他最喜欢的童话故事名称，并简单说说故事内容。推荐阅读：什么是童话？1、与同座交流，共同回忆喜爱的童话故事，并说说为什么喜欢它？（1）个人回忆想一想，你最喜欢哪些童话故事。回忆一下这个故事的内容。想想你为什么会喜欢这个童话故事呢？（2）同座交流把自己喜欢的童话故事告诉

3、同座，并说说为什么喜欢它。同座如果也喜欢这个故事，可以和你一起来回忆这个故事，共同回忆、分享美好的童话故事、回忆美好的童年。 （三）制作童话排行榜。师：大家喜欢的童话故事真是太多了，究竟最喜欢哪一个呢？赶快和同学们一起制作一个童话排行榜吧！（1）分组，选择排行榜版本。每6-7人组成一个小组，选择将要制作的排行榜版本（分为影视版排行榜和文字版排行榜）。（2）组内交流，搜集故事。组员发言：说说你认为哪个童话故事应该上榜，为什么？组长做好记录。组长公布大家提出的童话故事，由每个组员按照总评分、情节分、人物形象分给每个童话进行打分。大家给这些童话故事计算最后得分，按照总评分的得分排出前三名。将得分前三

4、名的童话故事制作成排行榜，并填写在下表内。先展示老师的排行榜，并说明计分规则。                          我们最喜爱的童话排行(文字版)总评分100分为满分，情节分和人物形象分各占50分。序号童话名称作品来源评分1 哪吒闹海  封神演义总评分：98情节分：48人物形象分：502  孙悟空大闹天宫

5、 西游记总评分：90情节分：45人物形象：553 白雪公主 格林童话总评分：85情节分：40人物形象分： 45     小组自己制作排行榜，教师指导。（四）童话作者探究师：是谁写下了这些美好的童话，帮助我们编织了七彩的童年？一起去找找为我们带来欢乐的人吧！   师：说说小时候你都是从哪里知道的这些童话故事？  学生阅读：童年童话  童话里的童年师：这些童话故事对你的成长有哪些帮助？说说和这些童话故事有关的童年故事。   学生回忆故事，明白童话故事丰富了我们的童年生活，并且教会了我们很多做人的道理。   请同学们查阅童话书籍，找一找，古今中外有哪些著名的童话作家，他们有哪些作品？把你查找的结果填在教材的表格里。 （五）纸笔画童话梦  1、童画童话欣赏。2、指