卖火柴的小女孩ppt

1、 安徒生：是世界著安徒生：是世界著名童话作家。他的童话名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创用浪漫主义的手法，创作了作了168篇童话故事。篇童话故事。在英国，他的作品是青在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他也是属于全世界的。他的作品被译成他的作品被译成80多种多种文字，是文字，是丹麦丹麦对世界文对世界文学最伟大的贡献。学最伟大的贡献。安徒生的代表作安徒生的代表作海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭皇帝的新装皇帝的新装卖火柴的

2、小女孩卖火柴的小女孩拇指姑娘拇指姑娘等等安徒生与安徒生与卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想

3、些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他

4、带来温暖，为他解除慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了写出了卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。

5、他也被人们誉为的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王世界童话大王”。 拥有生命是幸福的，拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走什么样的厄运也不能夺走你的幸福。你的幸福。 安徒生安徒生我来读一读我来读一读hngkoynchdusuqun烤烤焰焰烘烘橱橱哆嗦哆嗦蜷蜷 词:兜着兜着 蜷着蜷着 火焰火焰 填满填满 橱窗橱窗 闪烁闪烁 灵魂灵魂 哎呀哎呀暖烘烘暖烘烘 火柴梗火柴梗读下面的词语读下面的词语乖巧乖巧 拖鞋拖鞋 围裙围裙 哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦 烤鹅烤鹅 兜着兜着 硬币硬币 裂缝裂缝暖和暖和 圣诞树圣诞树 唯一唯一 灵魂灵魂 慈爱慈爱 饥饿饥饿

6、捏着捏着组词：组词：饿（饿（ ） 烘（烘（ ） 梗（梗（ ）蛾（蛾（ ） 洪（洪（ ） 哽（哽（ ）诞（诞（ ） 饥（饥（ ） 橱（橱（ ）蜒（蜒（ ） 讥（讥（ ） 厨（厨（ ）情景反应情景反应 每年的每年的12月月25日什么日什么节日？在这个节日里，节日？在这个节日里，到处都可以看到挂有许到处都可以看到挂有许多彩灯和好看的树，它多彩灯和好看的树，它叫什么树？叫什么树？ 关于这个节日，你还关于这个节日，你还知道些什么？知道些什么？圣诞节圣诞节 想一想课文讲了一件什想一想课文讲了一件什么事？么事？ 一个卖火柴的小女一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街孩在大年夜冻死在街头的头的 凄美凄美 故事。故

7、事。 品读课文第品读课文第1-4自然自然段，画出让你感受到小女段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。你从孩生活穷苦的语句。你从中体会到什么？中体会到什么？她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。返回再说，家里跟街上一样冷他再说，家里跟街上一样冷他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是缝已经用草和破布堵住了，风还是可以可以灌灌进来的。进来的。返回 人们的冷漠，没有同情心自己说故事 天气：又冷又黑 时间：大年夜 卖火柴的小女孩又冷又饿 人们没有同情心 爸爸不爱她 小女孩的家很穷可怜的小女孩！可怜的小女孩！ 阅读第阅读第

8、511自然段，思考讨论下面自然段，思考讨论下面问题问题: 1、小女孩一共擦燃了几次火柴，、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？从中体会到什么？ 2、小女孩为什么接连不断地擦燃、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？火柴？她的一双小手几乎冻僵了她的一双小手几乎冻僵了.啊啊,哪怕一根小哪怕一根小小的火柴小的火柴,对她也是有好处的对她也是有好处的!她敢从成把的火她敢从成把的火柴里抽出一根柴里抽出一根,在墙上擦燃了，来暖和暖和自己在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根哧！火柴燃起的小手吗？她终于抽出了一根哧！火柴燃起来了，冒

9、出火焰来了！她把小手拢在火焰上。来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛这是一道奇异的火光！小女孩觉得自的蜡烛这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉总装着闪亮己好像坐在一个大火炉前面，火炉总装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火见了。她坐在

10、那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗柴梗1、她、她敢敢从成把的火柴里抽出一根，从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她小手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一根。从从“敢敢”和和“终于终于”这两个词可以看出小女这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？孩当时怎样的心情？ 说明了小女孩擦燃第一说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过根火柴之前经过长时间、激长时间、激烈的烈的思想斗争。思想斗争。比较句子：比较句子： （1）啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是）啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在有好处的！她敢从成把的火柴里抽

11、出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终她终于抽出了一根。于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！来了！ （2）她又擦了一根。）她又擦了一根。 （3）她又擦着了一根火柴。）她又擦着了一根火柴。（4）她在墙上又擦着了一根火柴。）她在墙上又擦着了一根火柴。（5）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。住。体会体会 小女孩由刚开始的不敢到敢，从小女孩由刚开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表抽出一根到后来的抽出一把，表现了她对美好生活的迫切渴望。现了她对美好生活的迫切渴望。而这种美

12、好，只有在虚假的幻想而这种美好，只有在虚假的幻想中才能得到满足。所以她连续不中才能得到满足。所以她连续不断的擦然火柴想把这种美好留住。断的擦然火柴想把这种美好留住。自读课文自读课文611自然段：她为什么自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？她的心情是如何变化的？到这些了吗？她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表）（边读边画出有关语句后填表） 次次 数数 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次

13、第四次 第五次第五次 产生的产生的 幻幻 象象 原原 因因 结结 果果大火炉大火炉.香喷喷香喷喷的大烤的大烤鹅鹅.美丽的美丽的圣诞树圣诞树.慈祥慈祥的奶的奶奶奶.和奶奶和奶奶一起飞一起飞走走。请同学们请同学们 (读读-思思-议议)完成下列表格完成下列表格冷极了冷极了,渴渴望得到温望得到温暖暖饿极了饿极了,渴望得到渴望得到食物食物缺少欢缺少欢乐，渴乐，渴望得到望得到欢乐欢乐缺乏疼爱，缺乏疼爱，渴望得到渴望得到疼爱疼爱想摆脱想摆脱寒冷，寒冷，饥饿和饥饿和痛苦痛苦火柴灭了，火柴灭了，火炉不见火炉不见了了火柴灭火柴灭了，烤了，烤鹅不见鹅不见了了火柴灭火柴灭了，圣了，圣诞树不诞树不见了见了火柴灭了，火柴

14、灭了，奶奶不见奶奶不见了了小女孩小女孩冻死了冻死了 点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次 和奶奶飞走艰难幸福卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩渴渴 望望幻幻 想想大火炉大火炉温温 暖暖食食 物物烤烤 鹅鹅欢欢 乐乐疼疼 爱爱圣诞树圣诞树奶奶 奶奶幸幸 福福奶奶 奶奶情景再现 小女孩小女孩 觉得自己好像坐在一个觉得自己好像坐在一个大火炉大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。第二次擦燃了

15、火柴，她看到了喷香的烤鹅。 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅烤鹅正冒着香气。更正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。女孩走来。 这一回，她坐这一回，她坐在美丽的圣诞树下。在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到商家的玻璃门看到的还要大，还要美。的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着翠

16、绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。样，在向她眨眼睛。 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 “奶奶，请把我 带走吧！” 她俩在光她俩在光明和快乐中明和快乐中飞走了，越飞走了，越飞越高，飞飞越高，飞到那没有寒到那没有寒冷，没有饥冷，没有饥饿，也没有饿，也没有痛苦的地方痛苦的地方去去了了。 小女孩死了，小女孩死了，谁也不知谁也不知道：她曾经看到过多么美丽道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的跟着她奶奶一起走向新年

17、的幸福中去幸福中去.品读12-13段 “第二天清晨，这个小女孩坐第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。她死了，在旧年的大年夜微笑。她死了，在旧年的大年夜冻冻死了。死了。” “谁也不知道她曾经看到过谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。年的幸福中去。”思考： 1、为什么可怜的小女孩死去时会带着微笑呢？ 2谁也不知道她谁也不知道她曾经曾经看到过多么美丽的东西，她看到过多么美丽的东西，她曾曾经经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中多么幸福，跟着她奶

18、奶一起走向新年的幸福中去。这句话中的两个去。这句话中的两个“曾经曾经”表明了什么？表明了什么？（两个（两个“曾经曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。）关心她。）小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。沉浸在充满幻想的幸福中。 思考：她曾经多么思考：她曾经多么幸福幸福，跟着她奶奶一起走向新年的，跟着她奶奶一起走向新年的幸幸福福中去。中去。

19、”对这句话中的两个对这句话中的两个“幸福幸福”，你是怎样理解的？，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？从这句话中，你体会到了些什么？ （第一个（第一个“幸福幸福”是说小女孩临死的时候是幸福是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个第二个“幸福幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。） （体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不

20、合理的能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。社会制度的不满。 ）幸幸福福是是什什么么？ 没有寒冷没有寒冷 没有饥饿没有饥饿 没有痛苦没有痛苦温暖的大火炉温暖的大火炉喷香的烤鹅喷香的烤鹅 美丽的圣诞树美丽的圣诞树 奶奶奶奶她有没有得到幸福？她有没有得到幸福？ 第二天清晨，这个小女孩坐第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上在墙角里，两腮通红，嘴上带带着微笑。着微笑。 谁也不知道：她曾经看到过谁也不知道：她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么那么美丽的东西，她曾经多么幸幸福福地跟她的奶奶一起走向新年的地跟她的奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去。课文几次提到课文几

21、次提到“大年夜大年夜”，在什么情况下提到的？体会在什么情况下提到的？体会它的作用。它的作用。课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”： 第一次是在文章开头，第一次是在文章开头，强调故事发生的时间，强调故事发生的时间，说明过年对穷苦人来说是饥饿、寒冷和痛苦；说明过年对穷苦人来说是饥饿、寒冷和痛苦； 第二次是第三段结尾，小女孩又冷又饿，哆哆第二次是第三段结尾，小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜大年夜”，说明说明小女孩渴望在大年夜里得到温暖与关爱，但对小女小女孩渴

22、望在大年夜里得到温暖与关爱，但对小女孩来说这一切都是幻想孩来说这一切都是幻想； 第三次是在十二自然段，写小女孩在第三次是在十二自然段，写小女孩在“大年夜大年夜”冻死在街头。冻死在街头。强调小女孩死亡的时间，让富人的快强调小女孩死亡的时间，让富人的快乐和穷人的死亡形成鲜明的对比，强烈的反差深刻乐和穷人的死亡形成鲜明的对比，强烈的反差深刻揭露了社会的不公平。揭露了社会的不公平。根据课文内容，在括号里填上恰当 词( ）的火炉( ）的烤鹅( ) 的小女孩 ( )的生活( )的奶奶( )的圣诞树暖烘烘暖烘烘喷香喷香可怜可怜悲惨悲惨慈祥慈祥美丽美丽巩固练习1、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。卖火柴的

23、小女孩卖火柴的小女孩这篇课文是这篇课文是 十九世纪十九世纪 （时时间）间） （国家）著名作家国家）著名作家 写写的。小女孩共的。小女孩共 次擦燃火柴，分别幻想到次擦燃火柴，分别幻想到 、 、 、 和和 。2、你与卖火柴的小女孩相比，你觉得自己生活过、你与卖火柴的小女孩相比，你觉得自己生活过得怎样？假如这位小女孩来到我们的中间，你准得怎样？假如这位小女孩来到我们的中间，你准备如何待她，你准备和她说什么？备如何待她，你准备和她说什么？3、请你以、请你以假如卖火柴的小女孩来到我们的中间假如卖火柴的小女孩来到我们的中间为题写一小片段。为题写一小片段。4、读一读安徒生的其它童话故事。、读一读安徒生的其它童话故事。1、“朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 2 2、我读到小女孩几次划着火柴的幻想、我读到小女孩几次划着火柴的幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。是的，在贫富不均的悲惨的命运叹息。是的，在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，中看见的暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能是幻想，根本就无法实现。只能是幻想