《凡卡》练习题设计

1、?凡卡?练习题设计?凡卡?练习题1：阅读片段 ,答复下列问题。(一)昨天晚上我挨了一顿毒打 ,因为我给他们的小崽子摇要篮的时候 ,不知不觉(jiào jué )睡着了。老板揪(ji qi)着我的头发 ,把我拖到院子里 ,拿起皮带揍了我一顿。这个礼拜 ,老板娘叫我收拾一条青鱼 ,我从尾巴上弄起 ,她就捞起鱼嘴直戳(chu cu) 我的脸。伙计们捉弄我 ,他们打发我上酒店去打酒。吃的呢 ,简直没有。早晨吃一点儿面包 ,午饭是稀粥 ,晚上又是一点儿面包;至于菜啦 ,茶啦 ,只有老板自己才大吃大喝 ,他们叫我睡在过道里 ,他们的小崽子一哭 ,我就别想睡觉(j

2、iào jué) ,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷 ,发发慈悲吧 ,带我离开这儿回家 ,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!我给您跪下了 ,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧 ,要不 ,我就要死了!1、给文中黑体字选择正确的读音 ,并打上“√。2、老板和老板娘是怎样打凡卡的?从文中找出表示他们动作的词(“打字除外)_3、这段话中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇 ,概括起来是如下方面：_4、读了这段话 ,我们了解到老板的_伙计的_ ,更深刻地体会到凡卡的_5、画线的句子在朗读时应该用什么语调和情感去读?( )A 哀求 B 亲切 C 不满 D

3、愤怒(二)昨天晚上我挨了一顿打 ,因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候 ,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发 ,把我拖到院子里 ,拿着皮带打了我一顿。这个礼拜 ,老板娘叫我收拾一条青鱼 ,我从尾巴上弄起 ,她就捞起那条青鱼 ,拿着鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我 ,他们打发我上酒店去打酒 ,他们叫我偷老板的黄瓜 ,老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢 ,简直没有。早晨吃一点儿面包( )午饭是稀粥( )晚上又是一点儿面包( )至于菜啦( )茶啦( )只有老板自己才大吃大喝( )他们叫我睡在过道里 ,他们的小崽子一哭 ,我就别想睡觉 ,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷 ,发发慈悲吧 ,带我离开这儿回家。回到我们的村子

4、里去吧!我再也受不住了!我给您跪下了 ,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿了吧!要不 ,我就要死的!1、在文中( )加上正确的标点符号。2、“揪字用音序查字法先查_ ,用部首查字法查_部。3、简要说明三次挨打的原因。(1)昨晚挨老板鞭打是因为 _(2)老板娘拿起鱼嘴直戳我的脸是因为_(3)老板随手捞起家伙就打是因为_4、这段话的主要意思是()A、凡卡经常挨打受折磨 ,请求爷爷带他回去。B、凡卡干的活很重。C、凡卡再也不愿当学徒了 ,一心想回家。5、读了这个片断 ,你想到了什么?把你想到的写下来。_6、文中划线局部该用( )语感(感情)读的。?凡卡?练习题2：一.根据课文内容填空。1.课文是由作

5、者表达、 、 三局部组成的。2.课文是按 顺序写的。第1段(第12自然段)说的是： 。第一自然段先写了凡卡的年龄 ,再写了 就是他的爷爷 ,又写了他 被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒 ,最后写他在 等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜了给爷爷写信。第二自然段描写了凡卡写第一个字以前 、 等动作和心理活动 ,表现出他的 。3.第2段(第315自然段)说的是： 。这局部有六个自然段是信的内容：其中第3自然段讲了 ;第8自然段讲了 ;第10自然段讲了 ;第11自然段讲了 ;第12自然段讲了 ;第15自然段讲了 。从书信的内容可以看出凡卡的学徒生活 。这一段还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象。其中第4自

6、然段写了凡卡想象 。第5自然段写凡卡想象爷爷守夜时的 。第6自然段写凡卡想象 。13自然段写凡卡回忆 。第14自然段写凡卡回忆 。这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么 ,这更衬托出凡卡在莫斯科生活的 。4.第3段(第6自然段21自然段)讲了 。二.答复下列问题。1. 如果叫你从第一自然段里删句子 ,你打算删哪一句?为什么?2. 凡卡的梦能不能实现?为什么?3. 文章为什么用“梦结尾?三.总结本课在写作方面值得学习的地方。四.阅读同学习作(韩竹筠04年4月12日写给校长的一封信) ,完成练习。您好!我是本校六年级二班的学生。再过几个星期,我就要离开亲爱的母校、敬爱的老师、亲爱的小伙伴,迈进中学

7、的大门。在此时我想向您提出两条建议, 也算是对母校一点小小的奉献吧!二十一世纪是一个竞争很剧烈的时代。只有全面开展的人才才不会被社会淘汰。这就要我们在学好课本知识的同时,多学习一些课外知识。而学习课外知识一条好途径就是阅读课外书籍。我是我们班的图书管理员 ,负责为同学们借书和还书。每次我去借书之前 ,同学们都叮嘱我借一些没有看过的好书。可几乎每次借书都令人失望。学校可供我们看的书实在是太少了 ,只放了两个半书架 ,而且多数是同样的。这些书要让同学们看上六年 ,实在是不够的。我真诚地希望学校多买一些好书 ,满足同学们求知的欲望。再有一件事。课桌和椅子在同学们的学习中起着重要的作用。我们每天都坐在

8、椅子上听老师讲课,伏在桌子上完成老师布置的作业。可是, 这些课桌经历了几十年的“沧桑岁月’’,有的变得摇摇晃晃,有的甚至已经却胳膊少腿成了“残疾。记得有一次,我不小心写错了一个字。当我用橡皮擦的时候,桌子晃了起来,弄得我的同桌也写错了字。于是,我们俩一起擦。这一擦,椅子跟着“扭起了秧歌。这一“扭,我们后面的桌子也跟着节拍“扭了起来 ,结果后面的同学也写错了字。校长,如果高年级也换成中低年级那样的可调高矮的单人桌椅 ,那该多好啊!同学们的学习条件好了 ,成绩会更好。所以, 我希望您让这些年迈的桌椅“退休回家, 安度晚年, 更换成新型桌椅。敬爱的校长, 这两个愿望已埋在我心里好久了,我非常盼望它们成为现实。(本文发表于2019年9月18日?新课程?五年级苏教版)1. 书信的一些内容被我删掉了 ,请你把删掉的内容补充出来。2. 作者写这封书信要表达什么意思?