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文档简介

1、奇妙的克隆 导学案奇妙的克隆导学案年 级：初二 班级： 小 组：姓名：使用时间： XX12 课题 奇妙的克隆 学习目标. 整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概 括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。2. 理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。3. 理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。 学习重点提高阅读科普文的能力 方法指导 练习，概括流程 、自主学习、走进作者谈家桢， 1909 年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家， 中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一， 获得首届上海市教育功臣的殊荣。 1934 年赴美加利福尼亚理 工学院摩尔根实验室深造， 1936 年获

2、哲学博士。 1937 年回 国任浙江大学生物学教授。 1946 年在亚洲异色瓢虫发现色斑 嵌镶显性遗传现象， 受到国际遗传学界重视。 1952 年担任复 旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。2、关于克隆克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制” “拷贝” 生物。它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移 入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。二、自我检测1、说明文是以（）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能， 或阐明事理，目的在于给人以（）的一种文体。其类型有两种：一是（），一是（）。2、说明顺序主要有三种：、和o3、说明方法主要有（等O）（ ）（）（ ）（）（4、说明文的语言最

3、基本的要求就是，在此基础上还要注意多样性和灵活性。5、根据拼音写汉字或给加点字注音。繁 y cn （ )pu()f u( ）濒（临两栖（分泌（）囊（） 胚胎（）蟾蜍（)鳞片()脊椎()鲫鱼()6、根据所给的意思，写出相应的词语(1)生物体通过体细胞进行无性繁殖复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体()( 2 )指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。()( 3 )悲伤和喜悦的心情交织在一起。()( 4 )形容本领大，办法多。(5)存在于事物内部不容易发现或发觉的)三、合作探究 、究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能 用简洁的语言对它下个定义吗？2、克隆技术给人类带来哪些好处？四、课堂检测 、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样 安排有什么好处？2、第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过

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