九年级物理《电阻》教学反思_第1页
九年级物理《电阻》教学反思_第2页
九年级物理《电阻》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、电阻是电学中一个重要的物理量，通过学习学生必须要知道电阻是导体对电流的阻碍作用，它是导体本身的一种属性，它的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 新课标要求，物理教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的物理知识和技能，更重要的是在物理教学中了解物理的价值，增强物理的应用意识，就得物理的基本思想方法，经历问题解决的过程。在教学中要处理好知识性目标和发展性目标的平衡与和谐整合，在知识获得的过程中促进学生主动发展，在发展中寻找知识。在新课标的指导下，课堂教学必须牢固确定以学生为中心的教育主体观；以学生能力发展为重点的教育质量观；以完善学生人格为目标的教育价值观。教学中教师充分地尊重学生的个体

2、差异，把学生看成是发展中的人，可发展的人，人人都有创造的潜能。学生要学好物理，物理教学必须充满创新的活力。在物理教学中，教师的教学方法必须有所创新，只有在具有创新的教学方法中才能激发学生的学习动力，调动学生的学习积极性和主动性。 一节物理课堂教学能否成功，关键是课堂的引入，若能结合生产、生活中的实际问题，巧妙的设置一些悬念，让学生身处“问题”中，刺激学生的好奇心，吸引学生，从而激发学生的学习动机，使学生主动地参与知识的发现，这对学生的创新意识和创新能力有着积极的作用。在这节教学中，我首先利用康铜和铬铝分别与两个相同的灯泡串联，用导线连接电流表、开头和电源。闭合开关，引导学生观察灯泡的亮度并分别

3、记下通过康铜和铬铝的电流加以对比。在这里既培养了学生的观察能力，又培养了学生记录实验信息以及处理信息的能力。从观察两灯的发光情况的不同和经过两合金线电流的强弱不同，问：这两根合金线都能导电，但通过的电流却不相同，说明了什么？引起学生认知冲突和悬念，激发学生的好奇心，让学生积极的思考。在老师的启发下得出：说明这两根合金线对电流都有不同程度的阻碍作用，物理学上称之为电阻。然后以例子将问题形象化、具体化、直观化。某车需要从A地到B地，一条是平坦的水泥路面，另一条是泥泞的沙石路面，用同一档驶完全程，在哪条路面土驶得更快？学生轻易地能答出在水泥路面驶得更快，因为他们都知道，水泥路面和沙面路都能通车，但这

4、两条路面对车的阻碍作用不相同。这说明车子受到阻碍作用跟地面的组成材料有关，同理可推出通过导体中的电流强弱跟导体的材料也有关系。 在探究影响导体电阻大小的因素的教学环节中，我是这样引入的：先将十三捆导线摆在学生面前，要它们进行分类，每一捆中都有长短、粗细相同但材料不同的铜线、铝线；材料相同、粗细不同，但长度不同的铜线、铝线；材料相同、长度相同，但粗细不同的铜、铝线；要求同学分好类，发现学生虽然对影响电阻大小的因素缺乏了解，但却能潜意识的按类分好，然后教师从中抽出几组分类正确的和不正确的与学生一起交流，互动形式对这个问题的猜想。在这一过程中，形成了师生互动、生生互动，点燃了学生思维的火花，诱发了学生的学习动机，挖掘了学生潜

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论