《小公鸡和小鸭子》

1、一年级下册一年级下册小公鸡小公鸡和小鸭子和小鸭子新课导入新课导入头戴大红帽，头戴大红帽，身披五彩衣，身披五彩衣，好像小闹钟，好像小闹钟，清早催人起。清早催人起。（猜一动物）（猜一动物） 公公 鸡鸡 头上没帽子，头上没帽子，全身白袍子，全身白袍子，说话伸脖子，说话伸脖子，走路摆架子，走路摆架子，嘴像小铲子，嘴像小铲子，脚像小扇子，脚像小扇子，走路左右摆，走路左右摆，不是摆架子。不是摆架子。鸭鸭 子子朗读要求 1、 自由轻声读课文，把字音读准确。 2、读完课文后，把圈出来，拼读2遍。 听老师读课文，用 画出带“不”的词语。神奇的“不”字 b b捉不到 不行 b b 不会 不信zhu zh shn

2、s 捉 直 身 死 xn xn n hn 行 信 跟 喊 kui j h h 块 急 河 忽捉住捉住捉虫捉虫笔直笔直正直正直身体身体身边身边死亡死亡死了死了不行不行行走行走自信自信相信相信跟头跟头后跟后跟喊叫喊叫大喊大喊方块方块石块石块着急着急急忙急忙河水河水过河过河忽然忽然忽视忽视 一块儿 捉不到 急得直哭 小河 不行 淹死了 不信 跟着 忽然 喊叫 身边多多音音字字bibibibi背背 包包背背 影影背背整体感知整体感知再读课文，把句子读通顺，并标上自然段。再读课文，把句子读通顺，并标上自然段。再想一想：课文的主人公是谁呢？再想一想：课文的主人公是谁呢？小公鸡小公鸡小鸭子小鸭子 课文解读课

3、文解读 读第一自然段，想一想，读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中你知道了什么？书中用用的的“一块儿一块儿”可以怎么说？可以怎么说？xio n j h xio y zi y kui ch q wnxio n j h xio y zi y kui ch q wn 小小 公公 鸡鸡 和和 小小 鸭鸭 子子 一一 块块 儿儿 出出 去去 玩。玩。一块儿：一起、一同。一块儿：一起、一同。观察观察也也字的位置和形状的不同字的位置和形状的不同也也他他地地ytd也是也是也好也好也有也有也许也许他们他们他的他的他人他人他乡他乡土地土地大地大地天地天地种地种地地方地方地上地上身边忽然不信一块儿捉虫着急小河不

4、行淹死直哭大喊读第二自然段，想一想：读第二自然段，想一想： 1. 1.为什么小公鸡捉到很多虫子？为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2. 2.为什么小鸭子捉不到虫子？为什么小鸭子捉不到虫子？仔细观察两幅图，你能发现什么？仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的尖尖的扁扁的扁扁的分开的分开的相连的相连的 小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？他们的反应如何呢？吃得很欢吃得很欢急得直哭急得直哭最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么? xio n j kn jin le zhu do chn zi xio n j kn

5、 jin le zhu do chn zi 小小 公公 鸡鸡 看看 见见 了，捉了，捉 到到 虫虫 子子ji i xio y zi chji i xio y zi ch 就就 给给 小小 鸭鸭 子子 吃。吃。小公鸡：团结友爱、关心他人小公鸡：团结友爱、关心他人读第三、四自然段，想一想：读第三、四自然段，想一想： 还有哪些地方说出了小公鸡和小鸭子团还有哪些地方说出了小公鸡和小鸭子团结友爱，互相帮助？结友爱，互相帮助？ 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。自由读

6、第三自然段，用勾出小鸭子的话，用勾出小公鸡的话。 “我也去。”“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”“不行，不行，不行，不行，你不会游泳，会你不会游泳，会淹死的！淹死的！” 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么? t fi kui de yu do xio n j 他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡shn bin rn xio n j zu zi z j 身 边， 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 de bi shn的 背 上。他飞快地游到小公鸡身边。他游到小公鸡身边。结构梳理结构梳理小鸭子小鸭子_小公鸡小公鸡小公鸡小公鸡_小鸭子捉虫吃小鸭子捉虫吃2.2.读一读，比一比。读一读，比一比。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子