第八课　在过程中调用过程

1、第八课在过程中调用过程教学目标：1、掌握在一个过程的内容中调入使用另一个过程绘制较复杂图形的方法。2、了解并掌握在过程中调用过程的语言运算基本意图。并能利用所掌握的方法绘制美丽的图案。3、进一步学习LOGO语言的编写，掌握过程语言的编写给我们带来的便捷与快乐。培养学生正确的学习态度，以及正确的绘图思考方法。教学重点：正确掌握编写过程绘制图形的方法与思考方法。教学难点：编写过程语言与正常语言的相互套用方法教学课时：三课时第一课时教学内容：完成例8.1教学。学习在同一编辑窗口中输入多个过程命令，并使之间相互套用。教学过程：一、激趣导入出示图请说说你能画出这幅图吗？这幅图是怎样组成的？其中最基本的图

2、形是什么？这幅图的最基本的构成图形是一个正三角形，由一个正三角形再组成由四个三角形组成的花辨状图形，最后再由这个花辨状图形组成一个花环完成。像这样的图形，我们利用LOGO语言同样能又快又准的画出来，但是用我闪前面所学的知识是不可能完成的。LOGO除了可以在命令窗口中输入过程的名称调用过程外，还可以在一个过程的内容中输入另一个过程的名称，通过运行前过程调用后一个过程。今天我们学习第八课在过程中调用过程二、例8.1由18朵小花组成的一个花环图形，第朵小花又由4个正三角形组成。编写画出这个图形。绘制步骤：请你用打开编辑窗口，编写一个正实心三角形图形。如图：第一步：编写画组成小花的紫色实心正三角形的S

3、JX过程。能画出一个紫色正三角形，那么怎样来画一朵完整的小花呢？如图：第二步：编写一个XH过程，在其中调用SJX过程。第三步：编写一个XHH过程，在过程内容中调用XH过程，画出一个完整的花环。动动手：请完成花环的绘制过程。第四步：以花环为文件名，将整个过程保存在自己的文件夹中。画完了一个花环同学们有什么感想吗？一个过程文件中可以包含多个过程。在保存和打开一个过程文件时，将同进打开和保存过程文件中的所有过程。三、课内实践使用当前尝到的知识，自己设计并画出一个图形，看谁画的最漂亮和有意义。（时间限制在学完第八课的三节课中。）第二课时教学内容：完成例8.2教学，编写过程的重复使用教学过程：一、复习还

4、记得画弧线的方法吗？怎样来画？请用以前所学的知识画如下图形。二、导入新课这个图形同学们用以前的方法是可以画出来，但过程较长，很多同学在绘制的过程中稍不小心就前攻尽弃了。可不可以用过程来画哪？要想用过程来画就必须知识其中的规律是什么？这个图形的基本形是哪一部分？如果调用过程来画首先应完成哪一部分？三、例8.2编写过程，画出一朵由6个小弓形组成的小花。分析：图形是由6个小弓形以母位为中心重复出现的，所以基本的图形是弓形先画一个弓形，再用这个弓形重复使用。可以先编写一个P1过程，画出一个小弓形，然后再编写一个P2过程，分6次调用这P1过程，画出整个花朵。第一步：编写P1过程画出一个小弓形。第二步：编

5、写之过程画一个完整的小花（调用P1过程）第三步：在命令窗口中调用过程，画一朵完整的小花第四步：以弓形花辨为名称命名过程（保存）动动手：请以最快的时间来完成一朵有八辨的弓形花。如：三、课内实践1、完成课后练习第一题：编写过程，画出下图所示的一行花朵。2、使用当前尝到的知识，自己设计并画出一个图形，看谁画的最漂亮和有意义。（时间限制在学完第八课的三节课中。）（打开上节课没做完的图继续完成）第三课时教学内容：例8.3教学，学会以命令窗口中调用过程教学过程：一、导入上节课我们画了一朵弓形花朵，你能不能给它再填产颜色呢？二、新授课例83修改例8.3编写的过程，在每个花瓣中填充颜色。分析：先编写一个弓形花辨的填充，再将这具过程重复调用就可以了步骤：第一步：编写P3过程，让小海龟进入某个弓形花辨内填充颜色。第二步：在P2过程的最后添加重复命令调用P3过程。动动手：请你也来试一试，看谁是最聪明最快的。（完成上述操作）三、课内实践1、完成课后练习第2题编写过程，画出下图所示由12个弓形组成的花