七年级语文下册15孙权劝学自我小测新版新人教版

1、孙权劝学1给句子中加点的字注音。权曰：“孤岂（）欲卿（）治经为博士邪（）！但当涉（）猎，见往事耳。卿言多务，孰（）若孤？孤常读书，自以为大有所益。”2解释下列句子中加点的词语。（1）蒙辞以军中多务（）（2）见往事耳（）（3）非复吴下阿蒙（）（4）即更刮目相待（）3划分朗读节奏。（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）肃遂拜蒙母，结友而别。（3）士别三日，即更刮目相待。4根据你对课文的理解，用文中的语句填空。（1）孙权劝吕蒙学习的原因是：_；（2）孙权劝吕蒙的学习方法是：_；（3）孙权劝吕蒙的话语是：_；（4）孙权劝吕蒙的成果是：_。阅读下面的文段，完成第58题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可

2、不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。5文中有个通假字，请你写出来。“_”通“_”6用现代汉语翻译下列句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（3）但当涉猎，见往事耳。（4）大兄何见事之晚乎！7吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？8这则历史小故事要告诉人们什么道理？从吕蒙的故事中你得到了什么启示？类文阅读阅读下面的文段，完成第911题。张咏

3、劝学初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“霍光传不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”（选自宋史·寇准传）注：张咏，宋朝初年名臣。准：寇准，宋初宰相。学术：学问。出陕：出任陕州知州。大为具待：盛情地款待。9解释下列句中加点的词语。（1）谓其僚属曰（）（2）及准出陕（）（3）咏徐曰：“霍光传不可不读也。”（）（4）准莫谕其意（）10用现代汉语翻译下列句子。（1）咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”（2）笑曰：“此张公谓我

4、矣。”11本文和孙权劝学的主旨都是要劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？12陈康同学平日里不注重学习，临近期中考试着了慌，半夜十二点还在复习功课。请你针对这种情况，送给他一句名言作为座右铭，引导他树立正确的学习态度。13综合运用。2013年4月23日，是第18个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：（1）【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书，_。（2）【调查读书现状】读书现状调查表分析上表，你得出的结论是_（3）【探讨读书方法】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我

5、们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议：_向同学提建议：_参考答案1qqngyéshèshú2（1）推托（2）历史（3）再（4）重新3（1）卿/今/当涂掌事，不可/不学！（2）肃/遂拜/蒙母，结友/而别。（3）士别/三日，即更/刮目相待。4（1）卿今当涂掌事，不可不学（2）但当涉猎，见往事耳（3）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益（4）卿今者才略，非复吴下阿蒙5邪耶6（1）你现在当

6、权管事了，不可以不学习啊！（2）我难道想要你研究儒家经典成为博士吗！（3）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（4）长兄怎么认清事物这么晚呢！7吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。8道理：告诉人们不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。启示：（1）开卷有益，只要肯学习，就一定会有收获。（2）要想让别人刮目相看，就一定要善于学习，会学习。同时还要以变化的眼光去看待别人。9（1）对说（2）等到（3）慢慢地（4）没有10（1）张咏将要离开，寇准送他到郊外，寇准问张咏：“您有什么要教导我的吗？”（2）寇准笑着说：“这是张公所要对我说的呀。”11解析：劝说别人有两种方式，一是开门见山直接劝说，二是语意委婉含蓄劝说。孙权是前者，张咏是后者。参考答案：本文中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习，而孙权劝学中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习。12示例：（1）苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。（2）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（3）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。13（1）示例：读书让学识变得渊博（2）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间越来越少，但经典