电表变化、故障分析、实验训练

1、电表变化、故障分析、实验训练1.在图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器R2标有“5 3A”字样。闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，示数变大的电表有_个；电压表V与电压表V1示数的差值跟电压表V1示数的比值_1（选填“小于”、“等于”或“大于”）。AR1PR2SV1V2V2.如图3所示的电路，电源电压保持不变，电键S闭合时，发现只有两个电表的指针发生偏转，电路中的电阻R或灯L有一个出现了故障，则可能是 （ ）A、电流表示数为零，电路R短路 B、电流表示数为零，灯L断路C、电压表示数为零，电阻R短路 D、电压表示数为零，灯L断路3.如图1所示，当闭合开关S

2、后看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的原因是A. 灯L1断路 B. 灯L1短路 C. 灯L2断路 D. 灯L2短路4在如图2所示，电源电压不变。当开关S闭合时，电流表的示数为0.8A。开关S断开后，电流表的示数改变了0.5A 。则R1与R2的阻值之比为（ ）A135 B35 C53 D513图2SR2R1ASRLAVP图55.如图5所示，电源电压不变，S闭合时，灯L能正常发光；当滑片P向右滑动，灯L_（选填“能”或“不能”）正常发光，电流表的读数将_，（选填“增大”、“减小”或“不变”）。6图6所示的电路中，电源两端电压保持不变，当开关S闭合时，灯L正常发光。如果将滑动变阻器的滑片P向右滑动

3、，下列说法中正确的是（ ）A电压表的示数变大，灯L变亮 B电压表的示数变小，灯L变暗C电压表的示数变大，灯L变暗 D电压表的示数变小，灯L变亮7如图9所示，电源两端电压不变，电阻Rl的阻值为2。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P位于A点时，电压表Vl的示数为4V，电压表V2的示数为10V。当滑动变阻器的滑片P位于B点时，电压表Vl的示数为8V，电压表V2的示数为llV。则电阻R2的阻值是 .8.如图甲所示的电路中，R是一个定值电阻，Rt是一个半导体材料制成的热敏电阻，其阻值随温度变化的曲线如图乙所示，当开关闭合且电阻Rt所处的环境温度升高时，电流表示数 ，电压表示数 。（以上两空选填“增大”、“

4、减小”或“不变”）9一段导体，若在其两端加上8V电压，导体中的电流为2A，当所加电压增大为16V时，该导体的电阻为（ ）A16 B 8 C 4 D110.2009年全运会的击剑比赛中，当甲方运动员的剑(图中用“甲”表示)击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮；当乙方运动员的剑(图中用“乙”表示)击中甲方的导电服时，电路导通，甲方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是：（ ）11.下图甲是李刚同学探究并联电路的电流规律时使用的电路图。实验中他用电流表分别测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC，李刚没有及时将数据整理到相应表格中而是随手记录到了草纸上如图乙。已知L1的电阻大于L2的电阻。下列选

5、项中三处电流均正确的是AIA=0.5A IB=0.3A IC=0.8A BIA=0.5A IB=0.8A IC=0.3ACIA=0.3A IB=0.5A IC=0.8A DIA=0.8A IB=0.3A IC=0.5A甲SL1AL2BC0.5 0.30.8乙12.在图6（甲）所示的电路中，（甲）图6（乙）若电源电压为3V，电流表A1 、A2的示数如图6（乙）所示，则通过R1的电流是 A，R2的阻值是 。13如图所示，电源电压恒定闭合开关S1、S2，电压表示数为9 V，电流表示数为1.5A；断开开关S2，电压表示数为6V则Rl和R2的阻值分别是A6 2 B6 3 C4 2 D4 314如图所示电

6、路，电源电压不变，闭合开关S，灯L1和L2均发光一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是A. 灯L1断路 B灯L2断路 C灯L1短路 D灯L2短路15.如图所示电路，若甲、乙均为电流表时，断开开关，两电流表读数为甲乙，若甲、乙均为电压表时，闭合开关S，则两电压表的读数甲乙26、小华和小海同学为了探究导体中电流与电压的关系，他们用A、B两个导体进行实验，试验中多次改变导体两端的电压的大小，并将测量的数据记录在表一、表二中。分析比较实验序号1、2、3或4、5、6中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一导体， 。分析比较实验序号3、5的数据，

7、他们提出了猜想：在电压相同的情况下，通过不同导体的电流不相同。 为验证上述猜想，在已有表一、表二实验数据的基础上，小华重新预设了B导体两端的电压，并测出相应的电流值。小海分析了小华的测量数据后，认为小华的测量数据有问题，他为测量便修改了数据，如表三所示，你认为小海的修改数据的做法 ，理由是 。 为了达到验证上述猜想的目的，请结合表一、表二的实验数据，分析表三设计的不足之处： 。16.（7分）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，某组同学连接了如图15所示的实验：（1） 在连接电路时，开关S应处于 状态，滑动变阻器的滑片P应位于最 端（选填“左”或“右”）。（2） 电压表的连接不完整，电压表的负接

8、线柱应与点 相连（选填“E”或“F”）。（3）电路连接无误后，闭合开关，移动滑片P进行了三次实验，实验数据如下表所示，其中第二次实验时电流表的示数如图16所示，请将表格补充完整。物理量 数据次数U（V） R（）I（A）1350.623150.2（4）本实验探究采用了 法，其结论为 。17在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，小明连接成如图18所示的实验电路。（1）在这个实验电路中有一个仪器连接有误，请你在实物图中只改变一根导线的连接，使该仪器能正常工作（用“´”标出需要改动的导线，并画出改接的导线）；（2）小明改接电路后，闭合开关，电表指针偏转情况如图19所示。为提高实验精确程度

9、，这个电路仍需要改进的地方是       ，理由是                       ；0.63315图18+图19图20（3）小明通过实验得到两个定值电阻R1、R2对应的UI关系图象，如图20所示。由图象得出：当电阻一定时，通过导体电流与导体两端的电压成 关系；定值电阻R1  R2（选填“”、“”或“”）；

10、(4)小明还想利用这个电路进一步探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，在实验过程中，小明先后用5W，10W，15W的电阻替换原来的定值电阻R，每次替换后闭合开关，应调节 ，使 保持不变，然后再记录电流表的示数。18【10扬州】（7分）小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图（电源电压恒为6V）。（1）根据小明设计的甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。实验序号电压/V电阻/电流/A14100.4220（2）小明将第一次实验得到的数据填入了右边表格中，然后将E、F两点间的电阻由10更换为20，调节滑动变阻器的滑片P向_移动（AB），直到_为止。此时电流表的指针

11、位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入上表。（3）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比。请你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意见：_；_。SRAMN乙12V1SRV2甲第30题图19【10无锡】某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路实验时他们将所选的两种金属丝接入电路和的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：编号材料长度(m)横截面积（mm2）A镍铬合金0.30.5B镍铬合金0.60.5C镍铬合金0.31.0D康铜丝0.30.5E康铜丝0.31.0F康铜丝0.80.8

12、（）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为两根金属丝对应接入电路和的位置，当发现电压表示数U1:U2接近 时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比（）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路和的位置，则他们想探究的是导体电阻与之间的定量关系（3）在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系你认为他的实验方法合理吗？请说明理由20【10河南省】小刚和小丽用图l5所示的器材探究串联电路的电压关系

13、，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。(1)请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求：L1和L2：串联，电压表测量两灯串联后的总电压。(2)小刚用电压表测量Ll两端的电压时，直接选用03V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是 。(3)他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是 ；L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是 (4)他们排除故障后继续实验，得出了右表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律池们还应当 。 21【10金华】某

14、班同学在研究“电流跟电阻的关系”时，设计的电路如图所示选用器材有：电源(电压恒为6V)、电流表(量程选用00. 6A)、电压表（量程选用03V）、滑动变阻器(20fl 2A)，开关各一只，导线若干，电阻（阻值为5、8、10、12、24各一只）。(1)请根据实验电路图，将实物图连接完整。(2)在探究电流跟电阻的关系时，测量一组电流、电阻值后，改变R，阻值，闭合开关，在读出并记录第二组电流、电阻值前，应先进行的操作是 。(3)为了实验器材的安全和实验顺利进行，改变R阻值时，在5、8、10、12、24的供选电阻中，不能选用的电阻是 。(4)实验要让电阻R两端电压为2. 5V，电阻R，选用10n的阻值

15、时，滑动变阻器Rz的阻值应为 。22【10武汉】(6分)小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时， 。上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，接下来的操作是，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数。为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 的滑动变阻器。

16、S R图16vvvva b c d23【10咸宁】(4分) 用如图16所示的实验电路来“探究影响电阻大小的因素”，电路中a.b.c.d是四种不同的金属丝。编号材料长度(m)横截面积(mm2)镍铬合金0.80.8镍铬合金0.50.5镍铬合金0.30.5镍铬合金0.31.0康铜合金0.30.5康铜合金0.80.8现有几根镍铬合金丝和康铜合金丝，其规格如上表所示。为了便于探究和分析，实验中要利用控制变量法，要求都相对金属丝a 进行比较，因此电路图中金属丝a 应选上表中的 (用编号表示)，b、c、d 应分别选上表中的 (用编号表示)。 24【10六盘水】李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联

17、电路电压规律进行了探究。【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。【设计与进行实验】(1)按图9所示的电路图连接电路；(2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压； (3)在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；(4)测出AC间的电压。【交流与评估】(1)在拆接电路时，开关必须 ；(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? ，为什么? ； (3)方法改进后，实验数据记录如右表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符 ；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是

18、(写出一条)。25.【10本溪】（8分）在探究“电阻上的电流跟两端电压关系”的实验过程中 (1)小刚同学做出了以下猜想： A：电流跟电压成正比 B：电流跟电压成反比 C：电流跟电压无关 你认为合理的猜想是_(填字母)你的依据是_ 。 (2)为了检验猜想是否正确，小刚设计了如图甲所示的电路图其中电源为两节干电池，电阻R为lO，变阻器R标有“20 1A”字样. 请你帮他选量程，电压表应选_量程，电流表应选_量程。 按电路图将乙图中未连接处补画上。 下表是小刚记录的数据从数据中可以看出小刚是将变阻器的滑片向_ (填电路图上的a或b)移动的。请你替小刚写出结论，填在下表中。实验次数123电压U/V123电流I/A0.l0.20.3结 论(3)小刚还想用这个电路测一下小灯泡的电阻和电功率，于是他将电阻R换成一只额定电压是2.5V的小灯泡(阻值约为8)。闭台开关s后，当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的电阻是_，额定电功率为_w。 3 15 0.6 3 3 15ACDB26【10鸡西】在探究了电阻上的电流跟两端电压的关