七年级上册第一单元这就是我命题作文指导

1、七年级上册第一单元这就是我命题作文指导指导思路：这就是我是一片自我介绍的作文，以写人为主。人的个性千差万别，如何展现自己，介绍自己，就必须抓住自己性格特点中的主要特点来写。通过具体事例，典型事例突出自己一方面或者几方面的性格特点。力求写出立体的，充满个性化的自我。学生情况：七年新生刚步入新的环境，新老师，新同学，会让学生以积极的情绪主动的接近同学们。甚至更希望其他同学的了解。故而本次作文指导重点放在学生的活动上。教学目标：1知识目标;懂得写人的方法，知道写什么。2能力目标：掌握一定的写人技巧。在叙事中展示人物性格特征。3情感目标：正确认识自我，树立信心感悟生命的价值。积极融入班集体，增进同学们

2、的相互了解。教学重点、难点：重点：组织活动，在自我介绍，互相谈认识中，让学生搜集写作素材。在讨论中明确写作技巧。难点：激发学生写作热情，灵活运用写作技巧写作。教学方法：谈话法，讨论法，对比指导法，归纳法。练习法。教学过程：一导入同学们好：新的初中生活接纳了我们，在满怀希望的心情下，我们已经度过2个礼拜的中学生活。新环境，新老师，新同学，新朋友，他们给你是否留下了深刻的印象呢？你呢？是否也想知道自己在别人心中的形象？那么今天这节就让我们用自己的笑容，自己的智慧，自己的幽默真诚的把自己介绍给大家吧。二内容指导短短2个礼拜，咱们班那位同学给你留下了非常深刻的印象？请以-真是一位-的同学。（漂亮，美丽

3、，喜欢画画，邋遢，暴躁，小气，善良，坚强，乐观，活泼-）说一句话。并且谈谈你的对此的认识（哪里漂亮？什么事反映他的乐观坚强？）2通过同学们的热烈发言，那要写一个人时，我们应该写些什么呢？同桌之间讨论下，并将你的答案写在练习本上。进行1分钟的讨论。3谁能给大家说说，写人物时都写什么？4教师小结：写人物时我们可以从以下几方面来写，A外貌：漂亮，丑八怪，胖，瘦，高，低等B性格特点：淘气，娇气，热情，倔强，坚强，朴实，乐观等爱好兴趣写外貌我们可以通过观察直接能够写作，要是写性格特点呢，应该怎么写才能生动的展示人物的特点？展开小组1分钟的讨论。6小结，要将人物的性格特点写清楚，就必须将人物放在一定的故事

4、中去写。从生活中入手，在校，在家，在社会，选择能展示人物特点的典型事例，真实得去写作。7那么如果我们要写自己呢，你觉得除了外貌，性格特点，爱好兴趣之外我们还能写写什么内容？1分钟同桌讨论。8小结：写自己时我们往往还可以写写自己的理想，追求，自己的烦恼，自己的喜悦，自己的悔恨等代表自己内心世界的故事。使作文更具有深度。三方法指导正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有2个完全相同的人。你是否在同学们的讨论中找到了自己的影子，是否了解到你在别人心中的形象？你认为他们对你的评价客观公正吗？如果不是，你想不想再来个自我介绍呢？请以这就是我为题目写100字的短文。（留下10分钟的时间写作。）1

5、提前写完的同学，可以相互阅读下，看看还有什么地方需要修改？2教师叫2个同学展示自己的小作文（这2篇作文的选择上，需要注意要有能够作对比的地方。）3请同学谈谈甲，乙两生作文的优劣。（给出学生2分钟时间讨论）4同学们，甲和乙两篇作文相比较的他们的优劣又体现在什么地方？小结：作文写得好，一要注意作文内容的丰富性，如甲文写到自己的外貌，性格，兴趣，性格等。而且语言比较幽默，尤其体现在外貌描写时能采用不同的修辞手法，如比喻，夸张等。二要注意详略得当，如乙文能抓住自己的性格理想来写想写体现自己性格的内容，并通过简单的叙事体现自己的人生理想，内容比较有深度。三要注意确立主题，你想通过叙述体现自己什么特点。这

6、个特点一定要深刻。甲乙两文相比较乙文能通过叙述自己的理想说明自己是个有理想的人，主题深刻。四帮差指导刚才同学写作时，老师在同学们中间转的时候，个别同学根本就没有动笔。老师问了问原因，他们都说是自己不会写，这让老师感到太伤心，讲了这么多，这些同学还是不知道怎么写，你们愿意帮助老师教教他们吗？那那位同学愿意得到同学们的帮助呢?请举手。1选择4个确实比较差的学生，将其姓名写在黑板上，分组进行讨论。第一组甲生，第二组乙生，第三组丙生，第四组丁生。讨论：一组的每个人针对这位同学的不同方面，谈谈自己对他的认识。（最好是四人一组讨论，每人说的都不一样。比如外貌，性格，爱好等等。2同学们互相交流，帮助不会写作的学生明确自身的特点，知道写什么。在评价，互评中让差生指导作文该怎么写，怎样才能写出真实的自己。五小结有人说：美文=真话+真情+技巧。所以写一个真实的自己才能让老师和同学们认识你、喜欢你。六布置作业以这就