《蓝天下的课桌》读后感1000字_读书笔记五篇

1、蓝天下的课桌读后感 1000 字_读书笔记五篇蓝天下的 课桌中的主人公大多是品学兼 优而家境 贫寒的外地孩子，他 们笑对逆境、积极向上，不 为现在的生活 环境所屈服。下面是小 编为您整理的 蓝天下的 课桌暑假 读后感 1000 字，供您参考 !读了这本蓝天下的 课桌以后，我有很多新的思考、新的收 获、也受到了震撼。 这的确是一本独特的 纪实文学。 这本书让我了解到了更多的社会 现实，也引 发了我三方面的思考。第一，这是一本励志 读物。作品真实细致地描述了来自安徽 农村的六个 进城农民工子女在 艰难环 境中奋发进 取的故事，反映了他 们自信、自立、自 强的精神， 细节生动，个性 鲜活。书中六个小

2、主人公的家庭环境、人生遭 际、现实命运虽不相同，但他 们在艰难的生存困境与求学之路上，都葆有一颗自尊、自 强之心，不向命运屈服，不 为父母添 忧，自尊而不自卑，自 强而不自弃。这部作品是一部砥砺意志、催人 奋进、有益少年儿童 “精神 补钙 ”的佳品。第二，这是一本属于 “希望工程 ”的 书。本书的内容集中揭示了 进城农民工子女就学 难问题 的严重性、复 杂性，同时也满怀敬意书写了全社会方方面面 这一难题的努力与 实践，尽管有的 实践是如此无奈，但 让我们看到了属于 “希望工程 ”的希望之所在， 这就是爱心凝聚的力量。如 书中写到的一所 “非法 ”学校校长，他辞掉工作，自掏两万元 钱创办 了一所

3、 简陋学校，供 农民工子女上学，尽管遇到了“教育管理 ”的体制瓶 颈，但他依然无怨无悔，一心扑在孩子身上。众人拾柴火焰高，“希望工程 ”正是由点点滴滴的温暖所凝聚起来的爱心工程、慈善事 业。第三，这是一本具有深度思考的书。蓝天下的 课桌由六篇独立作品 组成，每一篇分 为“现场 ”、“故事 ”、 “采 访后记 ”、“阳光姐姐 说新闻”四个部分， 这种结构既便于 现场故事的深入掘 进，又有利于引 发读者对书中相关 问题的思考。比如，有的 农民工子女 虽然上了公立学校，但最后不得不回到 农民工子弟学校去， 这些未必都是体制本身的 问题，也有其它因素，如有的 农民工子女与城市孩子相 处过程中非常自卑，

4、无法与他 们打成一片等等。 蓝天下的 课桌起到了全社会关心 农民工子女的“推手 ”作用。我在阅读这 本书时，当看到有的校 长、教师这么富有同情心和 爱心，对有着这样那样“毛病 ”的 农民工子弟如此耐心帮助、无微不至地呵护 ;当看到花雨晴的 妈妈为 了给从小耳 聋失聪的女儿治病，不惜 倾家所有、 举债累累， 历尽千辛万苦 带着孩子四 处求医等感人情 节;看到孙思甜的爸爸 视从小失去 妈妈的宝贝女儿为掌上明珠，甚至 为了女儿心甘情愿地 牺牲自己的幸福 时，我不禁感 动得热泪盈眶 !这些在逆境中不放弃梦想、自 强不息的少年人，以及他 们有坚强毅力和 长远眼光的可敬的父母，是令人 肃然起敬的 ,阅读这

5、样 的作品，可以把 读者从困境中 导入广阔，变颓唐为振奋。从 阅读这本书的艺术效果来 讲，它是一本感 动心灵的书。它激 发我们要用温暖的目光关注 这世界，用 爱心和同情心去关 怀同龄人，要用 爱心来看待 这个社会，看待人与人之 间的关系。我们在读这本书的时候，既了解了事 实、故事，也了解到作者 对这些问题的看法。特别是书里最后一部分的 “阳光姐姐 说新闻”，可以当作 阅读的重点。这本书能给农村的孩子 们带来自信、自尊、自 强，同时它也能激 发城市的孩子，从小懂得关 爱，更富同情心，从而使心灵 变得更温暖，身心健康地成 长。这是这本书带给 我们的现实意义。“沟算什么，坎算什么，走 过去，头上依然

6、是 蓝天，脚下依然是大路。 ”你们一定想不到，这竟然是一个八九 岁的孩子，写在 墙上用来激励自己的 “题词 ”。他就是 鲁达欣，是我在蓝天下的 课桌这本书里认识的。他 艰难的求学 经历让 我时时牵 挂 - 为他的挫折担 忧，为他的成 绩倍感欣慰。举步维艰，不言弃鲁达欣家境 贫寒，因 为父母是进城务工的外来人口，所以住的是租的房子，用的家具都是捡来的，屋里阴暗潮湿，一点儿光 线都没有，因此，他每次都 坚持天黑前在屋外把作业写完。九 岁时他失去了爸爸，和 妈妈相依为命，可不幸的是 妈妈的心脏病更严重了，家里的生活 仅靠他捡空瓶子和 别人捐的 钱和物来 维持。他不 仅免面 临着交不起学 费被迫退学的

7、危机，甚至到了吃了上 顿没了下顿的境地。虽然老天 总是将厄运降 临给这个已经很不幸的人，但他不怨天尤人，在墙上写下那句“题词 ”为自己鼓气。即便是 这样举 步维艰 的家庭状况，也阻 挡不了他 读大学当医生的梦想，也正是有了 这个梦想高挂在他的心 头，他每天早晨起床 时都充满了信心和勇气，并尽己所能、努力地去 实现这个梦想。求学若渴， 爱相伴前行的道路 虽然坎坷，但求学若渴的 鲁达欣并不孤 单，坚强的妈妈、和善的 杨伯伯、热心的老 师和同学 们，陪他走 过了艰难的求学路程。当 达欣 自己的家境感到困 扰时 ，妈妈总 是安慰他： “我相信 总 有一天我 会好起来的。 ”;当他没有城市 口又交不起高

8、价借 读费时 ，是房 东杨 伯伯帮助他成 为这 所最好小学的一名学生，并减免了他 的房租， 还 替他 们垫 付水 电费 ;当他交不起学 的 时 ，老 和同学 一起向校 长 求情减免了他所有的学 费;当他 们 家揭不开 锅时 ，老 和同学 们 又都 热 心地 他捐款捐物 ;当他正在 为 找不到合适的中学而 发 愁 ，胡老 在大 天里 骑 着自行 车终于 他找到了一所好学校。而作 市政协 委 的蒲老 师 ，利用开会的机会不 其烦 地把他的故事 讲给 大家听， 让 他得到了人的帮助。 受关注的 鲁 达欣，更加努力，他 专 心听讲 ， 真完成作 业 ，以优 异的成绩 和一张张 状来回 每位关心他的人

9、，他也更 坚 定了上高中、考大学 实现 梦想的决心。希望继续 ， 心 完 这 本 书 ，我感慨万千。我仔 细 地想想， 鲁 达欣的 处 境和我相比那可是天差地 别 啊 ! 我有 人 无微不至的疼 爱 ，住的是 敞明亮的套房，不愁吃不愁穿， 鸡鸭鱼 肉是家常便 ，以前的我真是身在福中不知福啊 !想想自己平 遇到的那些 心事，与他所受的挫折比起来，那真是不足挂 齿 的芝麻 豆般的小事。今后，我 还 有什么理由不 乐观 地去面 对现 呢 ?想到 ，我 对鲁 达欣更加敬佩了， “英雄自古多磨 难 ”，我 坚 信 达欣一定会 实现 他的梦想。其 ，在我的班上也有这样的同学，他 们是外地人，父母是菜农，租

10、种 人的地，在田 随意搭建棚子，吃住就在里面，生活状况同 不容乐观 。以前，我从未关注 过 他 ，作 班干部，我想：下学期更 应该 好好的帮助他 ，首先 发动 大家多捐 书 ，把班级图书 角 得更好， 让 他 也有 课 外 书读 ;还 可以成立一帮一互助小 组 ，利用 课 后 他 行个 别辅导;我 还 要把 鲁 达欣的故事告 诉 他 ， 他 知道：有梦想，才会有未来 !最后，我也衷心地希望：每个孩子都能在蓝天下找到属于自己的那 张课桌。 了蓝 天下的课 桌 本 ，我认识 了坚强 的鲁 达欣、成熟的 陈 益 、勇敢的花雨晴、成 绩优 异的彩虹、阳光 灿烂 的胡芸， 有苦 的孙 思甜。我 明白了：

11、原来，我 还 没有 大，我还 不 成熟，我不懂的 东 西 太多太多 原来，我 还 不懂苦。 鲁 达欣失去了爸爸，妈妈也患有先天性心 脏病，家里没有 劳动力，母子 就像两根筷子，相依 命，缺一不可。他 家中 壁上的那句 话 ，我还记忆 尤深：沟算什么呢，坎算什么呢，走 过 去， 上依然是 天，脚下依然是大路 !被大水 夺 走了宝 左眼的 益 ，用一只眼睛看 个世界，但他从旁人的眼光中看出了自己的异 样 ，来到城市上学的他，感到孤独而又失落 我想，他 才真正体会到什么叫做苦，只有他 才有 格抱怨命运的曲折和坎坷。相比之下，我就像一株温室里的花之不尽的甘露和肥料。可笑的是我竟然福，我真的很幸福， 这

12、 我懂了。朵，没有 雨的侵 袭，没有昆虫的叮咬，只有那取还在怨天尤人， 身在福中不知福。其 ，我很幸原来，我 不懂坚强 。像花骨 朵 一般的花雨晴，好像一出生就注定了她那坑坑洼洼的人生路。生活的 紧 迫，聋 了的耳 ，同学的歧 视 ，都使她的眼泪比 别 人多。但是，她并没有放弃，而是勇敢地面 对 生活，勇敢地追求理想，勇敢地 飞 着， 着。从 村 着全优 成 来到城市的彩虹， 变 成了个 问题 生，还 被老师请 家长 ，可是她也没有就此自暴自弃，而是踏踏 实实 地努力，又 变 回了以前那个 优 等生 我想， 才叫坚强 。其 实 ，坚强 并不是跌倒 不懂地爬起来，也不是碰壁 时 地慌慌 张张 ，

13、不知所措，更不是，遇 难时 地怨天尤人，坐以待 毙 。相比之下，我也算不上 坚强 。因 ，泪精灵 总爱 停留在我身上。 现 在，我懂了，人要学着自己 坚强 !原来，我 不懂爱 。 这 些苦孩子能在城市生存下来，除了他 自身坚强 的意志， 还 有来自四面八方的 爱 。如果没有他 的父母， 风 里来雨里去的辛苦工作， 对 他 付出无私的爱;如果没有他 们 的老 师 ，无微不至的关心， 对 他 付出不求回 的 爱 ;如果没有他 的朋友，活 泼 开朗的笑 ，对 他 付出真 的 ，如果没有 那么，他 也就难 以在城市里生活，更看不到未来的曙光，前方的希望。相比之下，其 我不懂 ，更不知道去付出 ，反而

14、对 父母、老 师 等身 人的 自己付出的 爱 熟视 无睹。 现 在，我懂了，其 实 我 生活中并不缺少 爱 ，只是缺少 发现爱 的眼睛。我 感受身 边 的 ，常 感恩之心 !原来，我 不懂追求。 群在逆境中成 长 的孩子，都有一个共同的梦想：好好读书，一直，一直 读 下去。当然， 个小小的梦想并不像我 们 写在作文 上的那些冗 长 的空话 ，更不是我 小 候成天挂在嘴 边 的不切 实际 的幻想。他 们为 着梦想一直努力着，努力着。是的，他 们穷 ，他 不会讲标 准的普通 话 ，他们 不会写工整的字，但是，他 刻苦，他 们勤 ，他 重要的是，他 们 知道自己的梦想，他 们 更懂得追求 !而我呢

15、?我也有梦想，但是好像从来没有想到过去努力 实现，好想它就永远挂在那 边，遥不可及。 现 在，我懂了，梦想是需要努力去追求的!与其 上天不公平， 给 了 些孩子一个 穷 苦的命运， 还 不如 他们 很幸运，上天 给 了他 太多太多的 爱 、追求、梦想。是啊，他 们 不 ，很富有。 蓝 天下的 课 桌，它正如那巨大的 天，包容着每一片云彩，不管美丑。而我，也跟 这 些 苦的孩子一 样 在 天下学 习 。 然我生来就是很幸福的，但是我也 应该 向 些孩子一 ，不断 取。相信 有一天，我会成 一个 “富有 ”的人。 天下的 课 桌， 这 本 的封面很朴素，很美。是一个穿黄色衣服的小孩，正专心的拿着粉

16、笔，在自家的木 门 上，写呀写，木 门 上遍满 了一个一个的生字， 然那些字是不太工整，但却表 现 出了小孩那份 真和热爱 学习 的感情。 天下的 课 桌记录 着一个又一个 困家庭里的儿童。作者带着沉重的心情，一笔有一笔的把他 的一切写下来。看者 中那一个一个文字，我觉得自己仿佛 处身于 困儿童的 境中，仿佛看到了他 心中，温暖的 “家 ”那一座座窄小，漏雨， 进风 的房子。看到 困儿童 的生活是那么的困 难 ，我伤 心，想帮助他 们 。看到他 一个个努力学 ， 有与我 们 城市小孩不同的毅力和自主，我感悟，向他 学 。因 家庭的情况不好，因 自身的疾病，后天的残疾，他们，没有向命运低 头。他

17、 的父母也懂得，孩子只有学 好，才能找到工作，才能生活得好。不惜一切 苦，早出晚 归 ，用自己的血汗 钱 ，把自己的孩子送 进 城里的好学校。但是，面 对 城市小孩的不屑和欺辱，他 们迟 疑了，还 好，有老 的理解和帮助，他 们 抬起头 来， 真学习 ，比别 人更刻苦。他 们 的努力成果 换 来了父母的微笑，同学 们 的 ，也迎来了更好的明天。在城里，我 们 从小就 习惯 了父母的照 ，优 等的待遇， 拥 有着叛逆和自大的性格，不懂得听 话 和努力学 ，去回 父母。我 们 有 会习惯 了 上 兵，说 了，却不做。比起 贫困山区的他 们 ，我们逊 色多了，我 们 没有他们 的坚强 、毅力和自主。

18、我 们 ，并没有欺辱他 的 利，我 ，要向他 们 学 。 了这样 的一本书 ，我泪落了， 他 的遭遇， 为 自己的感悟， 为 自己的过 失 懂得了很多，不能因 先天的一些不足，而放弃了。昨天的培养，今天的努力，才能 来明天的成就 !五 六色的 鲜 花固然美 ，但朴 的小草也 有着自身的亮点，只要 他 阳光，它 依然茁壮成 ， 本书让 我看到了一个特殊的群体，一群来自 村却家境 寒的孩子， 天下的课 桌向我 讲 述了那些 镀 着悲 色彩的童年。他 就像那些朴 的小草，而我们这些城里孩子，就行那些美 丽的 花，只是比他 们过得富裕点，但是我 都在同一片 蓝天下成 长 ，都是祖国的花 朵 !他 每个故事都 蕴 含悲 的泪水，可我从他 悲伤 的后面感受到了他 的 向上与 自内心的 对 他人的 爱 ， 这 正是 苦 他 懂得更多的呀 ! 达欣深深的触 动 了我的心，他的爸爸在他四 岁 的 候就去世了，只有他和 妈妈 相依 命，因 为妈妈 有心脏 病，不能干活，小小的 鲁 达欣默默地承担了家里所有的家 务 。在暑假的 候，鲁 达欣除去拾荒，来 取学费 ， 减少 担，在学校里， 达欣是个 优 秀的孩子，成 绩总 是名列前茅。他曾 经 在 上写 过这样 一句 话 来鼓励自己 “沟算什么呢 ?坎坷算什么呢 ?走 去，脚下依然是大地， 上依然是 天 ! ”鲁达欣写的那句 话深深的烙印在我心