高效课堂实施方案

1、牙科中心小学20112012学年度第二学期推进有效教学、建设高效课堂实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，以 “推进有效教学、建设高效课堂”为目标，以提高课堂教学效率为核心，以促进教师和学生共同发展为根本，按照“示范引领、实验带动、分类推进、稳步实施、整体提高” 的工作思路，切实优化教学过程，不断深化教学改革，努力构建科学高效的课堂教学管理机制、运行机制和评价机制，全面提升我校教育管理水平和教育教学质量。二、实验年级：本学期实验年级为三至六年级语文、数学、英语。三、目标及步骤第一阶段（13周）：学习及准备阶段1、学习“有效教学”的相关理论，为推进有效教学提供智力支持。2、借鉴名校的成功经验及

2、我校实验教学取得的经验。3、讨论并制定牙科中心小学有效教学基本要求。第二阶段（420周）：实验及实施阶段1、推进有效教学从优化备课做起，要求教师做到“把功夫下在课前，把精彩留在课堂”。2、着力推进实验课题，打造互动、开放、高效的课堂。3、进行作业改革，做到精炼而高效。第三阶段（2122周）：成果总结阶段1、形成高效课堂教学经验，为今后教学奠定基础。2、骨干教师比重达到教职工总数的50%，形成教研型教师团队。3、教学质量全面提高，把我校打造成县域知名学校。四、措施及保障1、加强领导以学科带头人为骨干，学校教学管理人员为核心，成立“有效教学”研究小组，制定出切实可行的管理细则。组 长：闫军焘副组长

3、：郭保周成 员：李晓华 李林福 王福兴 杨建军 张琦 赵新录 康德科 魏有平 张喜俊 陈小菊2、专家指导（1）加大培训力度。派出教学管理干部和教师参加市县组织的培训和交流。以教师读书活动为载体，营造浓厚的学习氛围，打造书香校园，构建学习型团队。（2）邀请市、县专家进行指导。每学期均邀请专家、教研员来学校指导课堂教学及教研教改工作。3、名校引领（1）学习县内有效教学成果经验。（2）学习国内名校的成功经验。认真学习推广洋思的“三清”、“先学后教当堂训练”；杜郎口中学“三、三、六”自主合作学习模式，让每位教师深刻领悟名校的经验，尝试借鉴名校经验，推进教学改革，并付诸于实际教学中。4、以研促教（1）实

4、行月专题学习制度。由领导定期负责拟定学习内容，进行集体学习交流。（2）突出主题研究。本学期重点研究“如何设计有效的自学提纲”、“学生自学习惯的培养和研究”、“双主互动有效性的策略研究”、“精讲点拨的内容与技巧的研究”、“课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”。实行月研讨制度，创新形式进行专题研讨，提高研讨实效。（3）打造精品课堂，开展人人上研讨课活动。由校长、业务校长、教研组长实行预约听课，与教师共同探讨，使教学设计更趋完善。一是教师课堂教学展示, 本组教师参与听课。二是分教研组研讨，执教教师谈教学设计意图和课后反思，所有听课教师和领导参与研讨交流。三是教研组长对活动进行总结，形成共识，提出下一步教学研究活动的重点和方向。（4）开展集体备课。构建“个体初备-集思广益-二次备课-教后反思”的集体备课模式，实现同学科年级间的同伴互助、资源共享、优势互补，借助教研集体的智慧实行二次磨课。（5）重视教学反思的突出作用，提倡教师课课反思，周周有记载。5、骨干带动发展好骨干教师，通过个人努力，同伴帮助，名师引路，蹲点听课，外培优先等措施，加快推进骨干教师培养进程，尽快实现县级骨干教师比例达到50%的目标。6、制度保障（1）修订完善牙科中心小学有效教学常规基本要求