运用教学手段关注学生情感

1、运用教学手段，关注学生情感兴山二校 张玉华学生是学习的主人，让学生快乐的学习，是我们每位教师应该做到的。做为一名小学英语教师，在工作岗位上已经工作了十几年了，回头看看自己所经历的，有过欢笑，有过眼泪，有过收获，有过失落。所有的一切，都是和孩子们息息相关的。在所有的努力中，最终想收获的都是孩子健康快乐成长。在从教的这些年中，课堂教学与我密不可分，走进课堂，就像走进了我向往以久的梦幻世界，在那里，有我和孩子共同编织的梦想，有我和孩子共同学习的情景，有我孩子共同成长的喜怒哀乐。在教学课堂中，我十分注意教学手段的运用。想方设法的运用多种教学手段吸引学生的注意力，让学生在我的英语王国中，快乐健康的成长。

2、通过我在课堂中不断的实践总结，对学生在教学手段的运用下情感的释放有了初步的认识，下面我就谈一谈，在教学中，学生在教学手段的运用下，我是怎样关注学习情感的。一 教学导入利用多种教学手段，激发学生学习英语的兴趣对于小学生来说，兴趣是最好的老师，如果想让学生更好的学习，教师就要想办法让学习对所学学科产生兴趣。在教学中，我想尽办法让学生通过各种教学手段来调动学生学习的积极性。首先，对于一节课，我设计了不同的导入方式。如：音乐导入，故事导入，谜语导入，热身导入等等，孩子由于具有这个年龄阶段的特点。活泼好动是孩子的天性。所以作为我们教师，应该设计一些具有吸引力的导入，把孩子们的注意力吸引到英语课中来，让孩

3、子以一种十分轻松的心情迎接英语课的到来。每节课的导入十分关键，因为孩子们要带着心情来学习英语，所以我们教师就要设计新颖独特的导入，让自己的每节英语课的导入都可以吸引学习更好的学习。本学期，我参与了区域教研课展示，在本课中，我首先以一个热身活动“Head should needs and toes ”吸引学生的注意力，让学习在歌曲和活动中，把精力都聚集到了本节课中，学生全身的活动，使他们在一上课之始，就对本节课产生了很大的积极性。在这个活动的过程中，我关注学生情感，他们带着快乐，带着笑容，轻松愉快的投入到了英语课的学习中。因此，对于我们小学英语教师来说，设计一个具有新意的导入，会为你的英语课带来

4、无穷尽的收获。在课堂中，教授新知时，我运用了多种教学手段。首先通过多媒体播放了一组滚动的字幕式的单词，这种方式对以前学习的知识进行复习，充分调动了孩子们的注意力，在单词出现的同时，孩子既感觉形式很颖，很开眼界，又喜欢通过这种方式来复习旧新，在他们完成每个单词时，既有一种成就感，又使他们温故知新。这一环节大大调动了学生学习的积极性。使学习在复习旧知的同时，更好的为新知做好铺垫。同时，这一多媒体的运用的同时，我时刻关注孩子们的情感。他们的表现让我看到了，多媒体教学手段的运用，让孩子们享受们着现代化教学手段给孩子们带来的无穷尽的快乐！二 教学过程中运用多种教学手段，让孩子快乐的学习在学习新知的过程中

5、，要运用多种教学手段，让孩子们在形式多样的教学新知中，轻松快乐的学习。小学生注意力时间短，所以我们在设计教学活动时，一定要形式多样，让学生在集中注意力时间内所学知识都能消化吸收。在 Unit 4 I have a ball . Lesson 19 这一课学习新知识的环节中，首先，让学生每人带一个玩具，布娃娃，球或是以前学过的小动物玩具和学习用具。在新课伊始，我首先向学生介绍了我手中的玩具洋娃娃 doll ,让带玩具的同学把他们手中的洋娃娃一同举起来，共同学习这个单词，我相信，通过这么生动形像的学习过程，孩子定能对这个新知识产生深刻印像从而更好的理解所学内容。在学习新知的过程中，孩子们都睁大了好

6、奇的眼睛，等待着老师给大家一个惊喜。在学习新知的过程中，孩子们的好奇心得到了满足，心情得到了释放。在后面的新知学习中，孩子们做好了心里准备，在消化吸收新知的过程中，孩子渐渐的感到了学习的快乐，从而学会了主动的去寻找新知。学习中孩子们渐渐的烘托出了愉悦的学习气氛，融入了快乐的氛围中。三通过各种教学手段，巩固新知识过程，让学生得到学习的满足感。在新知的学习过程中，孩子再一次感受到了学习知识的快乐。在巩固新知的过程中，我首先，设计了一个传花游戏，在音乐中快乐的学习，音乐可以让人以一个全新的状态投入到学习中，音乐可以陶冶学生情操。首先为学生播放甩葱歌的音乐，学生依次按顺序在音乐声中传花，当音乐停止时，

7、收到花的同学站起来，这时大屏幕出现了一个单词，这时这位同学根据单词和本课所学的内容说一句话，为了扩大游戏的参与度，此游戏有时间的限制。通过反复的游戏活动，既扩大了游戏的参与度，又锻炼了学生对本课新知的掌握程度。学习在游戏的环节中得到了知识的巩固，得到了音乐的熏陶，得到了学习的满足感。但因为在音乐中做游戏，孩子在活动中可能会出现一些杂乱的现象，但我认为，游戏就是让学生放松，快乐的时候，让孩子们放松快乐的来巩固新知，也是我们教师应该为学生敞开的一个学习窗口。在学生通过录音跟读课文巩固新知的过程中，孩子们通过录音对课文内容进行模仿跟读，从而进一步巩固所学内容。在练习对话这一环节中，学习通过录音的学习，和伙伴们模仿表演，在表演中，孩子们尽情的享受学习带来的快乐，和享受学习带来的成就感。学生在本节课中，情感得到了释放，得到了升华。作为小学英语教师，身上肩负着引导学习走入英语世界的重任。我们不但在课堂上要运用多种教学手段来吸引学生的