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文档简介
1、3.1.3一元一次方程解法一元一次方程解法去分母去分母教学目的：教学目的：1.会根据等式的根本性质对方程进展去分母。会根据等式的根本性质对方程进展去分母。2.掌握解一元一次方程的根本步骤。掌握解一元一次方程的根本步骤。3.会解较复杂的一元一次方程。会解较复杂的一元一次方程。预学检测预学检测1) 分数线的含义分数线的含义2) 等式的性质等式的性质23) 4，6的最小公倍数是的最小公倍数是_；2，5，10的的最小公倍数是最小公倍数是_；2，3，4的最小公倍数的最小公倍数是是 _。4) 解方程解方程121012解：解：32312xx3233123xx去分母，得去分母，得 2x-1 = 2-x 解方程
2、解方程412213xx思索思索: (1)这个方程中各分母的最小公倍数是多少这个方程中各分母的最小公倍数是多少? (2)他会去分母吗？他会去分母吗？解：41242134xx2(3x+1) = 2x-1去分母，得去分母，得对应练习：对应练习：61312xx6163126xx 去分母，得去分母，得 2 22x-12x-1= x-1= x-1解：协作探求协作探求例例414126110 xxx思索思索: (1)这个方程中各分母的最小公倍数是多少这个方程中各分母的最小公倍数是多少? 解：解：12x-2(10 x+1)=3(2x+1)-12去分母，得去分母，得去括号，得去括号，得12x-20 x-6x=3-
3、12+212x-20 x-2=6x+3-12协作探求协作探求移项，得移项，得合并同类项，得合并同类项，得-14x=-7两边同除以两边同除以-14，得，得X=21(2)他以为方程两边应该同时乘以多少他以为方程两边应该同时乘以多少?12 当堂训练当堂训练 P90练习第练习第1、2题。题。 总结提升总结提升 经过前面的例子，他能总结出解一元一次经过前面的例子，他能总结出解一元一次方程的普通步骤吗？每步的根据是什么？方程的普通步骤吗？每步的根据是什么？试试看！试试看！解一元一次方程的普通步骤解一元一次方程的普通步骤变 形 称 号变 形 称 号根据根据去分母去分母去括号去括号移项移项合并同类项合并同类项系数化为系数化为1等式根本性质等式根本性质2去括号法那么去括号法那么等式根本性质等式根本性质1合并同类项法那么合并同类项法那么等式根本性质等式根本性质2总结提升总结提升当堂训练当堂训练P90练习第练习第3题的题的1、2题。题。 布置作业布置作业习题习题3.1： 第第5题题1、3、5题，题，
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