小学数学教师业务学习考试试题及答案(同名40763)

1、四、简答题关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。新课程的核心理念是关注人，这 是 切为了每一位学生的发展 ”在教学中的具体体现。在这里，关注人”的含义是什么？第一，关注每一位学生；第二，关注学生的情绪生活和情感体验；第三，关注学生的道德生活和人格养成。（6分）五、案例分析题教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2 底乘高，所以，平行四边形 ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多 不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决

2、了。下课前， 教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形， 然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生 怎样的影响？教学设计一 ”中的教师采用了传统的 灌输式”教学方法，没有引导学生去积极思考，让学生主动应用已掌握的知识进行探索。（3分）这种教学方法有利于学生在短时间掌握知识，提高学习技能，但如果一味采用这种方法，将使学生形成接受学习的方式，只会模仿，不会灵活运用，更不会创造。（5分）教学设计二”中的教师采用了比较的方法、启发式的教学方法

3、，注重引导学生展开知 识发生的过程，引导学生自己探索，自己思考，从而得出结论。（3分）这种教学方法将引导学生学会学习，形成自主学习、自主探究、合作学习的学习方式，从而促进师生的共同发展。（5分）常州市中小学校科级干部基础教育新课程通识培训”考核统一试卷说明：（1）考试形式为开卷书面考试，可查阅有关资料（以走进新课程为主）， 请勿相互讨论，禁止抄袭他人答卷。（2）试卷满分为100分，考试时间150分钟。得分 评卷人一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打错的打 X”。（每小题2分，共24分）1 .在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（X ）2 .在新课程中，教材提供给学生的是一种学习

4、线索，而不是惟一的结论。（V）3 .教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课 程倡导的教学观。（X ）4 .教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（V ）5 .开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（X ）6 .在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技 术在教学过程中的应用。（X ）7 .在新课程中，课程评价主要是为了选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（X ）8 .在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价 和终结性评价相结合。（X ）9 .教学反思是促进教师更为主动参与教育

5、教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（V ）10 .在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。11 .学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 （X ）12 .发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（X ）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题 2分，共16分）1 .本次课程改革的核心目标是（A ）A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容 繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2 .综合实践

6、活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学 年级开始设置，每周平均课时。（A ）A.必修3 3 B。必修1 1 C.选修3 3 D。选修3 43 .学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（B）A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题4 .在新课程背景下，教育评价的根本目的是（A）A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念5 .在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（C ）A.活动课程 B.学科课程 C.必修课程 D.综合课程6 .关于地方课

7、程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B ）A.能够弥补单一国家课程的不足B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性的健康和多样化发展7 .新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映 科学技术新成果 ”这主要说明新教材（C ）为学生提供了更多现成的结论强调与现实生活的联系强调知识与技能、过程与方法的统一体现了国家基础教育课程改革的基本思想A.B.C.D.8 .教师由 教书匠”转变为 教育家”的主要条件是（D ）A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C.经常撰写教育教学论文D

8、.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有 2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。少选、多选、错选，该题不得分。（每小题2分，共12分）9 .新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（ ABC ）A.有助于教材的多样化B.有利于满足地方经济、文化发展的需要C.有利于学生的发展D.有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重10 实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的 主要观点有（ABCD ）A.学生具有巨大的发展潜能B.学生是处于发展过程中的人

9、C.每个学生都具有独特性 D.学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体11 综合实践活动主要包括（ACD ）A.信息技术教育 研究性学习B.课外兴趣小组 C.社区服务与社会实践D.劳动与技术教育12 美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（ABD）A.直接影响教师形成积极乐观的学生观” B.直接影响教师重新建构 智力观”C.认为智力是以语言能力和逻辑 一数理能力为核心的 D.能帮助教师树立新的 教育 观”13 在本次课程改革中，考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在 （ACD ）A.加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力B.对考试结果

10、作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名C.倡导给予多次机会、综合运用多种方法D.将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展14 校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。 其中，利用网络资源（ABCD ）A.有利于开阔学习思路，拓宽知识面B.促使人们之间的交流更及时、更开放C.能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性D.有利于形成个性化的学习方式四、简答题（共21分）1 .关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。新课程的核心理念是关注人， 这是切为了每一位学生的发展 ”在教学中的具体体现。在这里，关注人”的含义是什么？（6分）第一，关注每一

11、位学生；第二，关注学生的情绪生活和情感体验；第三，关注学生的 道德生活和人格养成。（6分）2 .请简要谈谈目前的学校教学管理制度应该如何重建，才能符合素质教育的要求，才 能更好地促进学生的发展3.在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准， 学生自动对号入座如C级组的标准是 语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴 地说：我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！ ”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。请问：上述案例中，教师的做法是否正确？为什么？ （9分）教师的做法是正确的。（2分）采用适应不同学生的多种评价

12、方法，实施鼓励性评价， 使学生得到成功的体验，为学生的发展创造了良好的条件和环境。这种分层评价使各类学生都在原有的基础上得到了发展。五、分析说明题（共27分）1 .王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走 过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机 不可失，时不再来。正当他打开橱们时，教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖 的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！ ”脸色煞白的王林哀求道：我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：没门！ ”几天后，学校宣布了对王林

13、的处分决定。请问：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？ （11分）张主任的做法是欠妥的。（2分）教师应该从学生的角度去看问题，处处为学生着想， 保护学生的自尊心，理解和同情学生并给予热情而诚恳的帮助，不能简单采取批评、 惩罚的方法。（5分）言之有理即给分。小学数学教师业务学习考试试题及答案一、填空（每空0.5分，共20分）1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（基础性 卜（普及性）和（发展性）。义务教育的数学课程应突出体现 （全面）、（持续 卜（和谐发展）。3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展

14、的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育 ），（不同的人在数学上得到不同的发展）。4、学生是数学学习的（主体），教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与（合作者）。5、义务教育数学课程标准 （修改稿）将数学教学内容分为（数与彳t数）、（图形与几 何卜（统计与概率）、（综合与实践）四大领域；将数学教学目标分为 （知识与技能）、（数学 与思考）、（解决问题 卜（情感与态度）四大方面。6、学生学习应当是一个（生动活泼的）、主动的和（富有个性）的过程。除（接受学习）外， （动手实践）、（自主探索）与（合作交流）也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和 空间经历观察、实验、猜测、（计算）、推理、

15、（验证）等活动过程。7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的 四基”包括（基础知识 卜（基本技能）、（基本思想）、（基本活动经验）；两能”包括（发 现问题和提出问题能力）、（分析问题和解决问题的能力 ）。8、教学中应当注意正确处理：预设与（生成）的关系、面向全体学生与（关注学生个体差异）的关系、合情推理与（演绎推理）的关系、使用现代信息技术与（教学手段多样化）的关系。二、简答题：（每题5分，共30分）1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：（1） .获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本

16、思想、基本活动经验。（2） .体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的 思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。（3） . 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养 成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？（1）初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问 题，发展应用意识和实践能力。（2）获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新 意识。（3）学会与他人合作、交流。（4）初步形成评价与反

17、思的意识。3、数感”主要表现在哪四个方面？数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系 等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。4、课程标准的教学建议有哪六个方面？（1） .数学教学活动要注重课程目标的整体实现；（2） .重视学生在学习活动中的主体地位；（3） .注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；（4） .引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；（5） .关注学生情感态度的发展；（6） .教学中应当注意的几个关系：预设”与生成”的关系。面向全体学生与关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用现代信

18、息技术与教学手段多样化的关系。5、估算有哪三大特点？如何评价估算？估算过程多样估算方法多样估算结果多样评价：在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计算结果的差异大 小之分。6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置？上下、前后、左右东、南、西、北、东南、西南、东北、西北数对观测点、方向、角度、距离三、运用课程标准的新理念分析 （10分）下面上“1 5的认识的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。教学目标：1、使学生会用15各数表示物体的个数，知道 15的数序，能认读1 5各 数，建立初步的数感。2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3、体

19、验与同伴互相交流学习的乐趣。4、让学生感知生活中处处有数学。简评：（1）全面（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）。（2）具体（数量、数序、数感）。（3）准确（会用、体验、感知）。（4）突出了学习方式的更新。四、解答题：（每题4分，共40分）1、6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握 （15次）手。2、地面以上1层记作+1层，地面以下1层记彳1层，从+2层下B1了 9层，所到的 这一层应该记作（-8 ）层。3、有一个整数除300, 262, 205所得的余数相同，则这个整数最大是（19 ）。4、大约在1500年前，孙子算经中记载了这样一个有趣的问题。书中说：今有鸡兔同笼，上有三十五头，

20、下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有（23 ）只，兔有（12 ）只。5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。 346人排成两路纵队，相邻两排前后各 相距0.5米，队伍每分钟走 65米，现在要过一座长 629米的桥，从排头两人上桥至排尾两 个离开桥，共需要（11 ）分钟。6、用绳子三折量水深，水面以上部分绳长13米；如果绳子五折量，则水面以上部分长3米，那么水深是（12 ）米。7、小玲沿某公路以每小时 4千米速度步行上学，沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车 从后面超过她，每隔 7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是（63/8 ）分钟。

21、8、一个合唱队共有 50人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式， 每分钟通知1人。请你设计一个打电话的方案，最少花（6分钟）时间就能通知到每个人。9、口袋里装有 42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。那么至少 要摸出（66 ）个球才能保证其中有 15个球的颜色是相同的。10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面给出一批数据，请挑选适当的代表。（1）在一个20人的班级中，他们在某学期出勤的天数是：7人未缺课，6人缺课1天，4人缺课2天，2人缺课3天，1人缺课90天。试确定该班学生该学期的缺课天数。（选取：平均数）（

22、2）确定你所在班级中同学身高的代表，如果是为了：体格检查，服装推销。（选取：中位数选取：众数）（3） 一个生产小组有15个工人，每人每天生产某零件数目分别是6, 6, 7, 7, 7, 8,8, 8, 8, 8, 9, 11, 12, 12, 18。欲使多数人超额生产，每日生产定额（标准日产量）就为多少？（选取：众数）3、最近发展区”是指苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他认为在进行教学时，必须 注意到儿童有两种发展水平。一是儿童的现有发展水平，指由一定的已经完成的发展系统所 形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。维果茨基把两种水平之间的差异称为"最近发展区&quo

23、t;。它表现为"在有指导的情况下，凭借成人的帮助所达到的解决问题的 水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异”。4、教学模式（教学方法）指的是教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生 学的方法的结合，是完成任务的方法的总和。5、谈话法是指教师根据学生已有的知识和经验，把教材内容组织成若干问题，引导学生 积极思考，开展讨论、得出结论，从而获得知识、发展智力的一种方法。6、数学课程与原来的教学大纲相比，从目标取向上看，它突出如下几个方面：（1）重视培养学生数学的情感、态度与价值观，提高学生学习数学的信心；（2）强调让学生体验数学化的过程；（3）注重培养学生的探索与创新精神；（4）使学生获得必需的数学知识、技能与思想方法。7、课型按上课的形式来划分可分为：讲授课、自学辅导课 、练习课、复习课 、实践活动课、实验课等。8、那些对前面知识紧密联系，对后面要学习的知识具有重大影响的内容，为教学的重点。9、所谓 教育”，应当是一项既着眼于