物流管理专业剖析汇报周六晚上修改版加备注PPT学习教案

1、会计学1物流管理专业剖析汇报周六晚上修改版物流管理专业剖析汇报周六晚上修改版加备注加备注21 专业基本情况专业基本情况 2 专业建设与改革专业建设与改革 3 科研与社会服务科研与社会服务4社会评价社会评价5专业特色专业特色6 不足与思考不足与思考汇汇 报报 提提 纲纲第1页/共38页3专业基本情况专业基本情况第2页/共38页4物流管理专业创办于物流管理专业创办于2004年；年；专业在校生总数专业在校生总数363人，截至人，截至2011年年7月累月累计向社会输送毕业生计向社会输送毕业生321人；人；专业现有专兼职教师专业现有专兼职教师22人，校内实验室人，校内实验室8个个,校外实训基地校外实训基

2、地13家；家；2009年立项建设院级品牌专业，年立项建设院级品牌专业，2012年接年接受验收。受验收。第3页/共38页5专业建设与改革专业建设与改革第4页/共38页62.1 精准定位人才培养目标区域人才需求分析第5页/共38页72.1 精准定位人才培养目标物流管理专业定位第6页/共38页8物流规划物流规划 库管员、订单员库管员、订单员、理货员、采购、理货员、采购员、信息员、货员、信息员、货代员代员 物流操作物流操作 仓储、运输、物仓储、运输、物料、供应链、物料、供应链、物流客服、货代等流客服、货代等主管（经理）主管（经理）物流管理物流管理 物流、货代、供物流、货代、供应链等总监（副应链等总监（

3、副总、总经理）总、总经理） 善操作、精管理、能规划善操作、精管理、能规划高端技能型现代物流人才第7页/共38页9“分阶递进、三标融通、双师合一、寓教于赛分阶递进、三标融通、双师合一、寓教于赛” 四主体联动合作办学人才培养模式初步形成四主体联动合作办学人才培养模式初步形成第8页/共38页10物流管理专业就业岗位及成长岗位物流管理专业就业岗位及成长岗位流程管理流程管理/ /分公司经理分公司经理岗位岗位国际货代资格证国际货代资格证助理物流师考证助理物流师考证物流市场开发物流市场开发仓管员仓管员/ /主管主管车辆调度车辆调度/ /主管主管信息处理信息处理货运代理货运代理/ /主管主管课程体系架构课程体

4、系架构经济学基础与应用经济学基础与应用会计基础与实务会计基础与实务经济法与行业法规经济法与行业法规管管 理理 学学 基基 础础 商商 品品 学学现代物流管理现代物流管理供供 应应 链链 管管 理理 报关原理与实务报关原理与实务国际货运代理国际货运代理 运运 输输 管管 理理 仓储与配送实务仓储与配送实务物物 流流 信信 息息 系统系统 物物 流流 管管 理理 实实 训训行行 业业 文文 化化国际贸易综合实国际贸易综合实训人人 文文 基基 础础职职 业业 人人 文文专业专业 限限 选选 课课物流行业认知实习物流行业认知实习物流岗位实习物流岗位实习毕业设计，顶岗实习毕业设计，顶岗实习技术基础能力培

5、养技术基础能力培养专业核心能力培养专业核心能力培养物流职业素养培养物流职业素养培养国际贸易实务国际贸易实务第9页/共38页11第10页/共38页12按岗位技按岗位技能要求与能要求与大赛规程大赛规程引导引导教和学教和学第11页/共38页13公开出版教材公开出版教材4本，校企共编与生产实际密切结合的案例型、综合型实训讲义本，校企共编与生产实际密切结合的案例型、综合型实训讲义5本。本。 第12页/共38页141221228个校内实训室满足专业项目化教学、模拟实训、生产性实训教学的需要。个校内实训室满足专业项目化教学、模拟实训、生产性实训教学的需要。 第13页/共38页15依托依托“淮安物流信息技术服

6、务中心淮安物流信息技术服务中心”与与“淮安市物流人才培养基地淮安市物流人才培养基地”,与省内多家知名企业达成稳固实习就业基地合作。与省内多家知名企业达成稳固实习就业基地合作。 第14页/共38页16物流职业资格考证物流职业资格考证专业职业技能竞赛专业职业技能竞赛第二课堂第二课堂大学生实践创新项目大学生实践创新项目学生团队学生团队+指导教师指导教师大学生物流协会大学生物流协会物流专业社会服务平台物流专业社会服务平台第15页/共38页17物流协会、第二课堂与实践创新项目活动开展广泛开展物流协会、第二课堂与实践创新项目活动开展广泛开展物流协会全家福物流协会全家福物流技能第二课堂物流技能第二课堂企管沙

7、盘第二课堂企管沙盘第二课堂实践创新项目作品实践创新项目作品第16页/共38页18专业学生参与教师科研项目，完成的高质量毕业设计获得专业学生参与教师科研项目，完成的高质量毕业设计获得4项省级、院级优秀毕业设计奖。项省级、院级优秀毕业设计奖。 第17页/共38页19以技能竞赛为抓手，引领专业教育教学改革，提升师生综合职业能力。以技能竞赛为抓手，引领专业教育教学改革，提升师生综合职业能力。第18页/共38页20专业师生近来在国家、省、市各级专业技能大赛中获得专业师生近来在国家、省、市各级专业技能大赛中获得13个奖项。个奖项。 第19页/共38页21 科研与社会服务科研与社会服务第20页/共38页22

8、物流专业教师受聘企业任咨询顾问、科技特派员等职，承担政府和企业管理优化和政策咨询项目。物流专业教师受聘企业任咨询顾问、科技特派员等职，承担政府和企业管理优化和政策咨询项目。第21页/共38页23主持（参与）国家级星火计划项目主持（参与）国家级星火计划项目1项，省厅级科研项目项，省厅级科研项目2项，市级科研项目项，市级科研项目7项，横向经费到账额近项，横向经费到账额近360余万元。余万元。第22页/共38页24为淮安为淮安500多家物流货运企业提供信息咨询、信息化培训、经营管理咨询服务多家物流货运企业提供信息咨询、信息化培训、经营管理咨询服务第23页/共38页25 “危险品运输危险品运输” 培训

9、、培训、“物流信息技术物流信息技术”培训、培训、“现代物流业现代物流业”培训、物流师职业资格考证培训培训、物流师职业资格考证培训第24页/共38页26社会评价社会评价第25页/共38页27专业定位准确，专业人才培养专业定位准确，专业人才培养特色鲜明特色鲜明专业教育教学改革与科学研究成果丰富专业教育教学改革与科学研究成果丰富专业学生思维活跃，团队协作意识强，综合能力优秀专业学生思维活跃，团队协作意识强，综合能力优秀第26页/共38页28第27页/共38页29第28页/共38页30专业特色专业特色第29页/共38页311寓教于赛，技能引领，专业教育教学改革、提升师生综合职业能力。寓教于赛，技能引领

10、，专业教育教学改革、提升师生综合职业能力。第30页/共38页322专业社会服务平台助推地方经济发展，实现四主体联动夯实工学结合人才培养基础。专业社会服务平台助推地方经济发展，实现四主体联动夯实工学结合人才培养基础。第31页/共38页33 不足与思考不足与思考第32页/共38页34 人才培养体系的动态特征有待进一步加强人才培养体系的动态特征有待进一步加强3一一第33页/共38页35审批审批“宽口径、厚基础、细方向宽口径、厚基础、细方向”课程体系课程体系提出人才培养动态提出人才培养动态调整意见调整意见就业就业人才培养方案人才培养方案实施实施人才培养方人才培养方案制定修订案制定修订动态优化动态优化行业行业企业企业需求需求专业带头人专业带头人骨干教师骨干教师区域特色人才培养模区域特色人才培养模式式专业师资团队专业师资团队专业指导委员会专业指导委员会阶段检阶段检查查毕业生行业发展、企业工作过程、岗位人才需求行业发展、企业工作过程、岗