《友谊桥》教学设计(鄂教版二年级下册)_2

1、（鄂教版二年级下册）学习目标：1 学会本课 10 个生字，会认8 个生字。2 分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 通过课文的学习， 感受集体的力量大， 引导学生学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。教学重点：1 学会本课的生字新词。2 用普通话正确流利的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点：学习课文，体会蜡笔娃娃们的情感、态度、语言、行为的变化，学会欣赏别人的长处，领悟友谊的真谛。教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、课件。教学课时：两课时第一课时教学目标：1 学会课后田字格中的 8 个生字， 会认双横线中 10 个字。2 能用普通话正确、流利地朗读课文。

2、教学准备：生字词卡片、田字格小黑板。教学过程：一、导入新课。1 游戏，请四个同学上讲台，分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的粉笔画一一到两种物品，画好后请同学说说画面给你的感觉。2 出示课题， 今天我们要学习的课文就和这样的四支小蜡笔有关，请同学们打开书，先自己读课文，回忆预习课文的情况。二、初读课文。1 读课文，遇到难读和不认识的字多读几遍。2 再读课文， 把没有读顺的句子读通顺， 并且可以请小伙伴帮助自己检查读书的情况，还要在自然段之前标上序号。3 三读课文， 说说自己读懂了什么， 还有哪些问题没有弄明白，做上记号。4 汇报交流自学预习情况。抽读生词卡片：（ 1 ）读会认的生词：友谊、蜡烛、用途

3、、黄梨、骄傲、建议、小溪、翻滚、一幅画、竟读含有“竟”的句子：他们没有想到，集体的力量竟有这么大。2）读会写的生词：娃娃、肤色、争吵、忠厚、麦田、架起、一支歌读难点语段：他们一起画画。看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽；小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿；山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚着金色的麦浪（3）指名分段读课文，思考课文写了什么？用“起初后来最后”的句式，有条理的说说文章的内容。例句：起初红、黄、绿、蓝四支小蜡笔都认为自己的用途最大， 后来在紫蜡笔的建议下， 大家共同画了一幅美丽的画，使四支小蜡笔认识到集体的力量才是最大的， 最后小蜡笔们齐心协力，画了一幅象征着友谊的彩虹桥。5

4、 质疑：说说读了文章是否还有不明白的问题。三、温习课文，学会书写生字“娃、肤、吵、支、架”1 自由朗读课文，温习生字。2 抽读卡片，加深记忆： “娃、肤、吵、支、架”3 自主识记生字，交流识记方法。4 书写生字。5 评价书写，请写的好的学生板书。四、作业设计1 给下面的字补充声母或韵母。腊（& ）梨（i ）忠（ong ）吵（do ）竟（j ）架（j ）2 在下面的括号里填上适当的词语。一（）彩虹一（）歌一（）蜡笔一（）画3 区别组词。娃（）肤（）吵（）架（）支（）蛙（）扶（）沙（）加（）只（）4 熟练朗读课文。第二课时学习目标：1 分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2 通过课文的学习

5、， 感受集体的力量大， 引导学生学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。教学过程：一、 自由朗读课文， 说说我们可怎样分两部分来学习课文？二、四人小组学习课文 1 7 自然段。1 自由朗读自己最喜欢的两个角色， 说说自己为什么这样读这个角色？在读中理解： 争吵、 抢着说、 傲慢的说， 换词语理解 “忠 厚” 。2 小组评议读的好的同学， 然后分配分角色朗读课文的安排。3 展示小组学习情况， 分角色朗读课文， 说说这个部分写了些什么。三、自学朗读课文813 自然段。1 指名读第 8 自然段，用书中的语言说说他们一起画了一幅怎样的画。看， （蓝蓝的）天上挂着（红太阳

6、） ，阳光下的（青山）格外美丽；小溪像（白色的）飘带，溪边（花红柳绿） ；山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚着（金色的）麦浪（ 1）找出这段话中描写颜色的词语，用“”做上记 号。（ 2 ）背诵这段话，看谁背诵的又快有准确。（ 3 ）看到这样一幅美丽的画，你想说什么？2 读课文 9 13 自然段，说说友谊桥是什么？为什么说彩虹是小蜡笔的友谊桥？3 有感情地朗读8 13 自然段。四、分角色朗读课文，说说怎样才能画出美丽的彩虹桥？五、学习书写生字。1 温习生字。2 抽读卡片，加深记忆： “忠、厚、麦”3 自主识记生字，交流识记方法。4 书写生字。六、作业设计1 下面句子中带点的词可以换成什么词， 句子的意思保持不变？(1)