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文档简介

1、7的乘法口诀说课稿  振兴路小学 肖红云一、说教材7的乘法口诀是人教版义务教育课程标准实验教科书·数学二年级上册第72页的内容。根据二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重点、难点。二、教学目标、重难点教学目标：1、使学生理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。2、使学生学会7的乘法口诀，会用7的乘法口诀正确计算7的乘法。3、培养学生解决身边问题的意识，感受数学与生活的联系。教学重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法，提高学生解决实际问题的能力。   &#

2、160;  教学难点：理解7的乘法口诀的来源。三、说教法本课主要采取实践探索法和演绎概括法教学。在推导7乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时采用演绎概括法，引导学生总结出口诀特点。具体的教学中还注意两点：一是发扬教学民主，用赞许、激励、表扬，体验成功，创设情境等方式，加强师生之间的情感交流。二是合理应用电教手段，引导学生主动学习。四、说学法本着“授之以渔”的目的，对照教法和学习内容，本课着重培养学生以下几种学习方法：1、培养观察、比较、分析、概括、推理的能力。2、学习用数学方式解决生活中的实际问题。3、养成善于与同学合作，共

3、同讨论和探索问题的习惯。五、说教学程序1、复习导入阶段。  通过不同类型的乘法题目检测学生16的口诀学习情况。如根据口诀说出对应算式：三五十五、 四五二十、 三四十二、六六三十六；根据算式说说你用的哪句口诀：4×5 5×3 5×2. 6×4。2、探究学习新知阶段。在过去学习乘法的基础上，通过观察、比较、分析、概括、推理让学生自主地编写7的乘法口诀。首先我出示用七块三角形拼成的各种不同图案，让学生仔细地观察，并相应地说出每一个图案的拼板块数，学生一次说出拼1个图案、7个图案共需要多少块拼板，这里引导学生体会加法和乘法之间的联系，然后根据说的结果列出乘法算式，再根据乘法算式自己编出乘法口诀。通过自主地学习，让学生体会到了学习数学的乐趣，培养了他们的自信心。3、练习巩固深化阶段。这一环节通过多种练习（如数古诗字数、看日历说每星期多少天，小狗跳跳、转转盘游戏、数数每周做几次眼保健操等）充分发挥了学生的主动性，让学生在独立思考，小组活动中熟练运用7的乘法口诀，同时注重与生活相联系，渗透珍惜时间、爱护眼睛的思想，培养学生解决实际生活问题的应用能力。4、总结评价阶段。这一环节的设计，通过谈收获，使学生对本课的内容有了更明确的认识，同时鼓励学生在以后的生活中

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