台北市万大国民小学九十六学年度上学期

1、.臺北市萬大國民小學九十六學年度上學期 一年級健康與體育領域課程計劃一、 資料整理教師：王秀圓老師二、 理念及目的：1. 透過教學充實學生健康的知識、態度與技能。2. 透過戶外教學發展學生運動概念與運動技能，提升體適能。3. 透過團體活動培養健康的人際關係與互動能力。三、 教學教材及教學活動的選編來源：南一版本第一 冊四、 課程計劃一覽表：週次日 期主題單元名稱學 習 目 標議 題 融 入節數相 對 應 能 力 指 標評 量 方 式備 註(配合學校重要行事或統整課程單元)一8.298.31一、學校生活1.歡喜來上學1. 能分辨學校空間、設備的安全性。2. 能討論並正確的使用學校空間設備，達到安

2、全和快樂的目的。3. 認識校園內遊戲器材的名稱。4. 能分辨安全與不安全的情境。5. 能正確的操作各項遊戲器材。6. 能遵守團體規範，進行活動。性別2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題人權1-1-2了解並遵守團體的規則。生涯3-1-1覺察自我應負的責任24-1-3認識並使用遊戲器材與場地5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度觀察檢核行為檢核態度評量8/30開學日二9.039.07一、學校生活1.歡喜來上學7. 能分辨學校空間、設備的安全性。8. 能討論並正確的使用學校空間設備，達

3、到安全和快樂的目的。9. 認識校園內遊戲器材的名稱。10. 能分辨安全與不安全的情境。11. 能正確的操作各項遊戲器材。12. 能遵守團體規範，進行活動。性別2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題人權1-1-2了解並遵守團體的規則。生涯3-1-1覺察自我應負的責任24-1-3認識並使用遊戲器材與場地5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度觀察檢核行為檢核態度評量三9.109.14一、學校生活2.健康好行為1. 能做出走、側併步走、沿著路線走的動作。2. 能做出蹲的動作，並應用於日常生

4、活中。3. 每位學童均能正確的使用廁所。4. 使用廁所時，能保護自己的身體，並尊重他人。5. 能了解生活習慣對身體的影響。性別2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題21-1-4養成良好的健康態度，並表現於生活中1-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權3-1-1表現簡單的全身性活動觀察檢核行為檢核態度評量四9.179.21一、學校生活2.健康好行為1. 能做出走、側併步走、沿著路線走的動作。2. 能做出蹲的動作，並應用於日常生活中。3. 每位學童均能正確的使用廁所。4. 使用廁所時，能保護自己的身體，並尊重他人。5. 能了解生活習慣對身體的影響。性別2-2-4學習在

5、團體中兩性共同合作以解決問題21-1-4養成良好的健康態度，並表現於生活中1-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權3-1-1表現簡單的全身性活動口語評量行為檢核態度評量五9.269.29一、學校生活3.健康的一天1. 能分辨生活習慣的好壞，並願意養成生活好習慣。2. 能做出單腳跳、雙腳跳和移動跳的動作。3. 能分辨平日各種場合的衣著打扮。4. 在遇到問題時，能提出解決的方法。人權1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神21-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中3-1-1表現簡單的全身性活動5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法口語評量

6、行為檢核態度評量六10.0110.05一、學校生活3.健康的一天1. 能分辨生活習慣的好壞，並願意養成生活好習慣。2. 能做出單腳跳、雙腳跳和移動跳的動作。3. 能分辨平日各種場合的衣著打扮。4. 在遇到問題時，能提出解決的方法。人權1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神21-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中3-1-1表現簡單的全身性活動5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法口語評量行為檢核態度評量七10.0810.12二、健康身體4.快樂表演家1. 能認識身體四大部位。2. 能利用身體四大部位做動作。3. 能了解身體清潔的重要性，養成平日良好的衛生習

7、慣。4. 透過活動更了解身體四大部位。5. 能用肢體和他人合作表現出具體的事物。性別1-1-2了解自我身心狀況。生涯3-1-2發展尊敬他人工作的意識家政4-1-1 認識自己21-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中3-1-1表現簡單的全身性活動4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為口語評量行為檢核態度評量八10.1510.19二、健康身體4.快樂表演家1. 能認識身體四大部位。2. 能利用身體四大部位做動作。3. 能了解身體清潔的重要性，養成平日良好的衛生習慣。4. 透過活動更了解身體四大部位。5. 能用肢體和他人合作

8、表現出具體的事物。性別1-1-2了解自我身心狀況。生涯3-1-2發展尊敬他人工作的意識家政4-1-1 認識自己21-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中3-1-1表現簡單的全身性活動4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為口語評量行為檢核態度評量九10.2210.26二、健康身體4.快樂表演家1. 能認識身體四大部位。2. 能利用身體四大部位做動作。3. 能了解身體清潔的重要性，養成平日良好的衛生習慣。4. 透過活動更了解身體四大部位。5.能用肢體和他人合作表現出具體的事物。性別1-1-2了解自我身心狀況。生涯3-1-2

9、發展尊敬他人工作的意識家政4-1-1 認識自己21-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中3-1-1表現簡單的全身性活動4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為口語評量行為檢核態度評量十10.2911.02二、健康身體5.律動的身體1. 能自信、靈活的操作身體，表達自己肢體的各部位。2. 能做出移動身體的動作。3. 能在遊戲中表現出對肢體各部位的認識。4. 能有身體完整的概念。5. 了解自己臉部器官和的正確位置及特色。6. 能觀察並發現自己臉部器官和他人是有差異的。性別1-1-2了解自我身心狀況。生涯3-1-2發展尊敬他人

10、工作的意識家政4-1-1 認識自己21-1-3認識身體發展的順序與個別差異1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中3-1-1表現簡單的全身性活動口語評量行為檢核態度評量期中評量十一11.0511.09二、健康身體5.律動的身體1. 能自信、靈活的操作身體，表達自己肢體的各部位。2. 能做出移動身體的動作。3. 能在遊戲中表現出對肢體各部位的認識。4. 能有身體完整的概念。5. 了解自己臉部器官和的正確位置及特色。6. 能觀察並發現自己臉部器官和他人是有差異的。性別1-1-2了解自我身心狀況。生涯3-1-2發展尊敬他人工作的意識家政4-1-1 認識自己21-1-3認識身體發展的順序與

11、個別差異1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中3-1-1表現簡單的全身性活動口語評量行為檢核態度評量十二11.1211.16二、健康身體6.身體魔術師1. 能自信、靈活的操作身體，表達自己肢體的各部位。2. 能做出移動身體的動作。3. 能在遊戲中表現出對肢體各部位的認識。4. 能有身體完整的概念。5. 了解自己臉部器官和的正確位置及特色。6. 能觀察並發現自己臉部器官和他人是有差異的。性別1-1-2了解自我身心狀況。生涯3-1-2發展尊敬他人工作的意識家政4-1-1 認識自己22-1-1體會食物在生理及心理需求上的重要性2-1-3培養良好的飲食習慣3-1-1表現簡單的全身性活動6

12、-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為口語評量行為檢核態度評量十三11.1911.23二、健康身體6.身體魔術師1. 能自信、靈活的操作身體，表達自己肢體的部位。2. 能做出移動身體的動作。3. 能在遊戲中表現出對肢體各部位的認識。4. 能有身體完整的概念。5. 了解自己臉部器官和的正確位置及特色。6. 能觀察並發現自己臉部器官和他人是有差異的。性別1-1-2了解自我身心狀況。生涯3-1-2發展尊敬他人工作的意識家政4-1-1 認識自己22-1-1體會食物在生理及心理需求上的重要性2-1-3培養良好的飲食習慣3-1-1表現簡單的全身性活動6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社

13、區意識的行為口語評量行為檢核態度評量十四11.2611.30三、運動與休閒7.球兒真好玩1. 能認識各種不同的球。2. 能學會繞球、滾球、拍球的能力。3. 能和同學共同進行球的遊戲。4. 能學會滾球、拍球、接球的能力。5. 遵守團體的規範，並學會選擇安全、合適的場所進行玩球的活動。3-1-3表現操作運動器材的能力5-1-5說明並演練預防運動傷害的方法6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度23-1-3表現操作運動器材的能力5-1-5說明並演練預防運動傷害的方法6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度觀察檢核口語評量行為檢核態度評量十五12.0312.07三、

14、運動與休閒7.球兒真好玩1. 能認識各種不同的球。2. 能學會繞球、滾球、拍球的能力。3. 能和同學共同進行球的遊戲。4. 能學會滾球、拍球、接球的能力。5. 遵守團體的規範，並學會選擇安全、合適的場所進行玩球的活動。3-1-3表現操作運動器材的能力5-1-5說明並演練預防運動傷害的方法6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度23-1-3表現操作運動器材的能力5-1-5說明並演練預防運動傷害的方法6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度觀察檢核口語評量行為檢核態度評量十六12.1012.14三、運動與休閒8.快快樂樂來運動1. 能用語言、肢體表現出各種動物的

15、動作特性。2. 能透過肢體模仿動物的動作。3. 能用身體做出走、爬、滾的動作。3-1-1表現簡單的全身性活動4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺23-1-1表現簡單的全身性活動4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺觀察檢核口語評量行為檢核態度評量十七12.1712.21三、運動與休閒8.快快樂樂來運動1. 能用語言、肢體表現出各種動物的動作特性。2. 能透過肢體模仿動物的動作。3. 能用身體做出走、爬、滾的動作。3-1-1表現簡單的全身性活動4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺23-1-1表現簡單的全身性活動4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺觀察檢核口語評量行為檢核態度評量十八12.2412.28三、運動與休閒9.冬冬的假期1. 能了解假日活動的項目，並會做選擇。2. 能在假期中和家人一起從事身體活動。3. 能從平日購物經驗中，了解購買運動用品的場所。3-1-1表現簡單的全身性活動4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺24-1-2認識休閒運動並積極參與6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為7-1-3描述人們在獲得運動資訊、選擇服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性觀察檢核口語評量行為檢核態度評量十九12.311.04三、運動與休閒9.冬冬的假期1.