青少年道德教育中存在的问题研究

1、    青少年道德教育中存在的问题研究    杜梅摘要：我们必须深刻认识到道德教育在青少年的身心发展过程中起主导作用。青少年整体的道德方向是积极的，但是，随着经济的迅猛发展，随着电子产品、电子商务的日益昌盛，各种不良的社会风气潜移默化地渗透到青少年的日常生活中，加之教育者对青少年道德教育的重视程度不够，青少年的自我控制能力偏弱，使得青少年的道德教育问题显得任重而道远，因此，探究青少年道德教育过程中的问题就变得异常重要。关键词：青少年；道德教育；问题一、导言“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”！

2、梁启超老先生发自肺腑的感触，让我们深刻感受到国家寄予青少年的殷切希望。青少年生是我国未来发展的希望，他们的自我意识逐渐增强，明辨是非的能力不断提高，必须对其进行积极地引导，通过道德教育帮助其塑造起健全人格，成为实现中国梦的高素质人才。二、加强青少年道德教育的意义传统的道德教育模式已经无法适应当今时代的发展要求，要实现共产主义社会的理想图景，离不开全民族道德素质的提高，而青少年生在其中起到了不可替代的关键作用。加强青少年道德教育，培养具有良好道德品质的青少年，使他们成为实现我国社会主义现代化的栋梁之才。（一）有利于推动素质教育的实施青少年道德教育的最终目标是使青少年生适应社会发展的要求，培养青少

3、年生具备社会所要求的道德素质，培养青少年生各方面能力，并投身于为社会主义现代化建设的事业中去。要实现青少年道德教育的最终目标，离不开素质教育的贯彻执行。（二）有利于师生道德素质的提升在对学生进行道德教育过程中，教师的道德素质不断有所提高，因为教师只有不断提高自己的道德水平才能很好的胜任道德教育的重任，同时，青少年生在接受道德教育的过程中逐步养成良好的道德习惯，树立起正确的道德信念，自身道德素质不断提高。因此，加强青少年道德教育有利于师生道德素质的提升。（三）保证中国梦的实现加强青少年道德教育能够帮助当代青年不断提高自身道德素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德素质推动个人梦的实现，

4、同时，加强青少年道德教育，有利于提高青少年生思想道德素质，为中国特色社会主义建设事业培养“四有”新人，这是关系中华民族伟大复兴的精神动力，是保证实现中国梦的力量之源。三、青少年道德教育存在的问题（一）青少年道德教育的实际作用力度不够在青少年道德教育的過程中存在教师容易忽视学生主动性的现象，教师一味地向学生灌输理论内容，学生只能埋头苦学，把道德教育简单地理解为对知识的专门识记活动，使得道德理论与社会实践相脱节，青少年很难形成良好的道德情操，更谈不上用高尚的道德信念来指导道德行为了。教师不能很好地根据学生的身心发展特点灵活运用道德教育方法，教师与学生之间的地位不平等，道德教育过程缺乏积极地互动。（

5、二）教育内容欠充实道德教育的内容必须立足于不断变化着的社会需求以及青少年的道德发展规律，必须是经得住社会实践考验的。比如，学校道德教育过程中，教师会教育学生要爱祖国、爱人民、爱劳动，却没有给学生提供体验怎样爱祖国、怎样爱人民、怎样爱劳动的实际体验，学生只能在一种模糊的概念中进行学习，只是掌握了相关道德理论，却无法将所学理论投入到服务现实社会的活动中。（三）教育方法较单一在道德教育过程中，教师除了采用单一的理论灌输，也会运用少量的谈话法、讨论法对学生进行教育活动，但是教师对这些方法的应用也仅仅是停留在形式上，没有落到实处。教师一味地讲，丝毫不考虑所讲的理论是否符合学生的认识规律和学生实际，学校很

6、少开展陶冶学生道德情操的实践活动。既然教师实施道德教育并不是以学生为主体的，过分强调教师的主导地位，忽视学生的学习实际，与青少年的身心发展规律相违背，那么也就形成了青少年不接受道德教育课的问题。（四）评价标准较保守青少年道德教育的评价标准多以道德教育课的分数为主，将学生在综合实践活动过程中的作品作为加分标准。传统的青少年道德教育是让学生为了提高道德素质水平而学习和开展活动，而并没有充分考虑到学生真正的兴趣和爱好。青少年道德教育的评价标准一旦与青少年的现实生活相脱离，成为学生身心之外的知识理论讲授，无法深入学生的内心，所以也就难于使青少年形成良好的德行。青少年道德教育的评价标准可以外化为对具体的

7、道德品质的评价，比如孝敬父母、尊敬师长、团结同学、热爱劳动、乐于助人、拾金不昧等优秀的道德品质可以作为评价学生道德素质的准则，但是需要综合考虑各项品质，并把它们统一起来作为评价青少年道德教育成效的标准，这样，青少年道德教育的评价就更加合理了。四、结束语青少年的道德品质影响着一个人的身心健康，良好的道德品质有利于青少年成长成才，为社会做出巨大的贡献，而不良的道德品质不仅戕害青少年的健康成长，更重要的是不利于建立良好的社会公共秩序，不利于营造积极向上的社会氛围。学校对青少年的道德教育具有主导作用，培养青少年养成良好的道德品质不仅是实现我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的宏观需要，也是家庭和谐美满和教育事业蓬勃发展的现实需要。因此，为了营造一个良好的道德环境，防