2018年公司四强四优活动情况总结

1、2018年公司四强四优活动情况总结一、锻造“四强四优”基层党组织和党员队伍， 为企业跨越发展提供政治和组织保障。按照公司党委要求，各基层党组织正在广泛开展“政治引领力强、 推动发展力强、改革创新力强、凝聚保障力强”的“四强”党组织活 动；广大党员围绕争做“政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群 众评价优”的“四优”党员目标，结合课题攻关、争当技术能手、挖 潜增效标兵等活动的开展，学业务、钻技术、练技能，带头勇挑重担， 带头真抓实干，带头创新工作，以共产党员的模范带头作用，带动和 影响职工群众积极性、主动性、创造性的发挥，促进企业各项任务目 标的完成。二、基层特色主题实践，推动党建工作创优创新。

2、按照公司党委的统一部署，各基层单位结合经营生产实际，创新党 建工作思路，开展了丰富多彩的特色主题活动。 生产单位进一步巩固 现有的如“党员先锋岗”、“党员先锋班组”、“党员身边无事故、 无违章”、“党员责任区”、“叫响共产党员”等活动成果，积极拓 展新的活动载体，扎实开展好党员小改小革、提合理化建议降成本等 活动，促进“四强四优”活动的深入开展；机关单位党组织认真开 展”三实三比三服务” 竞赛活动，即：知实情、办实事、求实效； 比作风、比效率、比质量；服务基层、服务下游、服务全局，进一步转变机关作风，树立整体思想，深入基层、深入实际，深入调研，优 质服务，解决问题，提高效能，推动工作，使机关各

3、部门更好地围绕中心，服务大局，真正当好首钢长钢公司发展决策的 参谋部、专业管理的协调部、基层发展的服务部；社区工委“四强四 优”活动创建工作以创建文明社区、文化社区、和谐社区、友好社区 为目标，结合区域特点，继续广泛开展“邻里一家亲”、“自愿者服 务”、“说文明话、干文明事、做文明人”等主题活动，进一步提高 管理水平、强化社区服务质量，提高居民素质，营造社区健康向上的 文化氛围。三、全面引入KPI考核机制，使党建工作绩效考核进一步量化。“四 强四优”党建工作考核评价全面纳入公司经济责任制考核，建立以关 键绩效指标（KPI）为中心的党建工作考核评价体系，各基层党组织 党建工作进一步得到量化，更具

4、操作性，党建工作评价以自我评价和 组织评价相结合，每季度进行一次，并及时对党建工作考核的好办法， 好经验进行总结。绩效化考核的推行，使党建工作真正起到了促进和 引领经营生产工作的作用。2018年是我国完成“ 一五”规划收官之年，是我公司实施“三 步走”发展战略、奋力爬坡的起步之年。公司首届一次职代会提出了“填平补齐八大项目”和“两亿元利润目标”以及八大惠民工程，全力推进“三步走”战略目标，明确了公司奋斗目标，也为党建工作提 出了更高的要求。大力开展争创“四强四优”活动，为公司在新形势、 新起点上开展党建工作赋予了深刻的内涵， 为党建工作创新注入了不 竭的动力。相信在总公司党委和市委的坚强领导下

5、， 在公司各基层党 组织和广大党员的共同努力下，长钢党建工作必将焕发新的生机和活 力，为首钢长钢公司跨越发展提供强有力的支撑。我市属XX省地质灾害易发区、 多发区之一。全市 现有各类地质灾害危险点3600余处，其中列入省、市、县三级监控 的重要灾害危险点714处。地质灾害以小型崩塌、滑坡、泥石流和大 中型地面塌陷为主，具有点多面广、危险性大的特征。近年来，我市 坚持“以防为主，防治结合”的方针，科学制定防治方案，严格落实 防灾责任，不断完善防治措施，有效地预防和减少地质灾害的发生， 确保了人民群众生命和财产安全，连续七年实现地质灾害“零伤 亡”。一、主要做法1、健全管理机构。市、县、乡三级政府

6、都成立了地质灾害防治 领导小组，由政府分管领导任组长，政府办、国土资源局领导任副组 长，财政、民政、气象等18个相关部门主要负责人为领导小组成员。 领导小组负责辖区内地质灾害防治的组织指挥、部署协调和巡查指导，并将职责任务分配到成员单位，实行防灾减灾领导责任制。2、编制防灾预案。市、县两级每年在汛前都认真组织编制了 防 灾预案，经同级政府批准后，下发到有关单位、乡镇执行。对全市已发现的各类地质灾害危险点，填制“地质灾害防灾工作明白卡”， 发放到防灾责任单位和负责人，填制“地质灾害防灾避险明白卡”， 发放到受灾害威胁的群众手中，让他们明白面对险情应采取的紧急措 施和撤离转移路线。3、开展科普宣传

7、。每年利用“ 4 22地球日”、“ 6 25 土地 日”、“ 12 4法制日”宣传，通过组织咨询服务队伍上街提供咨询 服务，到乡村农户家中发送科普资料，出动宣传车到乡镇、村组进行巡回宣传，悬挂、张贴、刷写大型宣传标语和宣传图画等，向广大群 众宣传、普及地质灾害防治知识，让群众掌握地质灾害防治知识，减 少人为诱发地质灾害的几率。4、加强业务培训。市、县两级国土资源部门每年都分别举办两 次以上地质灾害监测防治学习班。市国土资源局以召开国土资源管理 工作会议形式，侧重培训县、乡政府分管领导，县、乡国土资源部门 分管负责人和业务骨干；县国土资源局以举办学习班形式，侧重培训 县、乡地质灾害领导小组成员和

8、地质灾害危险点监测人员。5、构建群防体系。以国土资源系统工作人员为骨干、基层党员干部为主体，按照市设中心、县设总站、乡设站、村设组的组织机构 格局，建立市、县、乡、村四级监测网络，具体负责辖区内地质灾害 监测预防工作。全市已建立群测群防监测网1529处，设立基层地质灾害监测点135处，在市、县两级国土资源部门备案的监测人员达 539 人。6、加强巡查排查。每年汛前，组织工作人员对地质灾害隐患点 进行巡查排查。对发现的灾害危险点加强监控，聘请专家到现场勘察，提出隐患点的防治措施和建议，并根据地质灾害的具体情况，采取相 应的防范措施。进入汛期后，市、县、乡监测点24小时有人值班，并组织地质灾害巡查

9、组和应急抢险小组， 对辖区内地质灾害隐患点进 行排查、防治指导和抢险救灾。7、健全规章制度。先后拟制定实施八项制度，即：地质灾害防 治汛期值班制度、地质灾害险情速报制度、汛期危险点巡查制度、异 变危险点应急调查制度、监测人员岗位责任制度、监测资料汇编上报 制度、地质灾害预防预报、预警告示制度，地质灾害防治奖罚制度， 地质灾害防治工作做到了有章可循、职责明确、奖罚分明。二、存在问题1、地质灾害防治认识不足。地质灾害防治时间较长，即使是汛 期结束，山体内还涵养着大量水分，容易造成已经开裂失稳的山体继 续下滑的可能。由于一般群众主观上认为，汛期过后不会发生什么地 质灾害。正是这种侥幸心理和麻痹思想，

10、容易造成严重后果。2、农民建房缺乏科学知识。受传统观念的影响，一些农民认为 建房背靠“大山”是有靠山之说。 加上国家严格土地管理，为了减少 宅基地占用耕地，一些农民便往山边建房，而在清基时处理不当，切 坡角度过大，留下了地质灾害隐患。3、地质灾害治理资金不足。我市地质灾害隐患点涉及范围大， 所需投入的治理资金比较多。一方面我市地质灾害以小型规模为主，很难争取到国家立项治理防治资金。另一方面由于地方财力有限，难 于筹集治理资金。造成全面预防和治理地质灾害资金严重不足。4、人为因素诱发地质灾害。从已发生的地质灾害来看，许多与 人为因素有关。如有的些方随着采矿的延伸，长期抽排地下水，造成 地下水水位

11、下降，容易发生大面积的塌陷。有的地方因公路建设的大 面积开挖，很容易形成山体滑坡、泥石流等地质灾害隐患。三、防治对策1、普及地灾防治知识。要充分利用报刊、广播、电视、网络等 大众传媒，采取板报标语、橱窗专栏、宣传图册等群众喜闻乐见的形 式，大力宣传地质灾害防治基本知识，努力提高群众的防灾治灾意识。2、引导农民科学建房。在农村民居选址时，国土资源部门要把好用地审批关，充分考虑综合防灾和应急疏散的要求， 使农民建房避 开洪水、滑坡、泥石流等自然灾害。对农民切坡建房要制定一套切实 可行的管理办法。3、建立地灾防治基金。资金来源可采取从矿山企业按年度矿产 品销售额比例提存地质灾害防治基金，从矿业权市场

12、收益中按比例适 度提留，发动社会赞助等方法筹措，力求多方筹集资金，把地质灾害 治理工作落到实处。4、规范工程建设活动。严格遵循“谁破坏，谁治理”的原则， 对在工程建设中违反了客观规律，如打石、取土、切坡、过量抽取地 下水、大量砍伐林木等，破坏山体的自然平衡，引发地质灾害险情的 行为，要依照有关法律法规从严从重处理， 防止盲目施工而引发人为 造成的地质灾害。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的 生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去，又一学期 过去了，这学期是我担任一（1）班副班主任的第二学年，在这学期 中多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普 通而又平凡

13、的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”，正因为 努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我半年来做副班主任 工作总结如下：1. 博大的爱心有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教 育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢， 首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生交流，学生 才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平 时的课余时间多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时 帮助他们解决。2. 深深的责任心我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题， 或者向她 反映一些情况，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班 级的日常管理，参加班级的集体活动。如认真参与班级的早操活动； 每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。3. 培养学生的良好习惯俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面 前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一年级 的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪