七年级数学下册12二元一次方程组的解法学案湘教版

1、1二元一次方程组的解法第 2 2 课时代入消元法、快乐启航2.2.解方程：二、我会自主学习: 学一学：阅读教材 有哪些呢？说一说：知识点一、代入消元法的概念 学一学: 比较此列二元一次方程组和一元一次方程，找出它们之间的联系。x + y = 46 4 (1 )x+(x-5.6 )=46.4丿)x + (x-5.6 )= 46.4与x + y = 46.4(X - y = 5.6(2 )议一议：代入法解二元一次方程组要注意些什么？【归纳总结】同桌同学讨论，解二元一次方程组的基本想法是 _ 叫做代入消元法。三、.我会合作探究.合作探究一：已知方程 2x+3y2x+3y - 4=04=0,用含 x

2、x 的代数式表示 y y 为：y=y=_;用含 y y 的代数式表示 x x 为：x=x=_ .合作探究二：讨论：解二元一次方程组基本想法是什么？15x - y = -91.1例 1 1 :解方程组.3x + y=1讨论：怎样消去一个未知数？解出本题并检验。2x3y = 0(1)合作探究三：例 2 2:解方程组丿yI5x 7y = 1(2)讨论：确定消去哪个未知数，怎样消去未知数?1.1.下列方程组是二元次方程组的是(A.A. %2八1B.y +Z =3C.C.2x-3y = 11x 2+ =23 yD.D.x-7y = 3xy=1x-2 3x-2,-14P P6 -7的内容。从上面的学习中体

3、会到代人法的基本思路是什么？主要步骤2草稿纸上检验所得结果。四、我会实践应用：解下列方程组：4x _3y =17,y = 7 5x.x-y=5,(3)：2x+3y=7,、3x_5y =1;五、我会归纳总结：（本节课的重点内容）对于一般形式的二元一次方程组用代入法求解的关键是选择哪一个方程变形, 取的恰当的消元往往会使计算简单，而且不易出错，选取的原则是：消什么元，选1.1.选择未知数的系数是 1 1 或-1-1 的方程;2.2.若未知数的系数都不是1 1 或-1-1，选系数的绝对值较小的方程，将要消的元用含另一个未知数的代数式表示，再把它代入没有变形的方程中去, 次方程了。六、快乐摘星台：（今

4、天，你可以摘到多少智慧星）1.1.用代入法解这样就把二元一次方程组转化为一元（每个小题 3 3）(1)；y =2x-3,、3x + 2y = 8;(2)丿2x _ y = 5,3x +4y = 2.2.2.已知ax + by=5,口丫的解是=2bx ayx=4,，则(y=3,aA.A.丿ba二-2,b一1-x4 myn 1是同类项，则m=m=n=n=n -22 -m3.3.右3x y和34.4.若x2y+1 + x+y5 = 0,贝Ux=x=_ , y=y=_七、课外作业：P8T1P8T1、2 2 题4第 3 3 课时 加减消元法（1 1）、快乐启航1.1.二元一次方程组 X + y = 8的

5、解是_|2x-y =72.2.解方程组：! !X X_ _2y=03x +2y =8二、我会自主学习：学一学：阅读教材丹-10的内容。说一说：知识点一、用“加减法“解二元一次方程组的概念做一做:（学生自主探究，并给出不同的解法）议一议：问题 1.1.观察上述方程组，未知数x的系数有什么点？（相等）问题 2.2.除了代入消元，你还有别的办法消去x吗？【归纳总结】_ 这种解二元一次方程组的 方法叫做加减消兀法，简称加减法.想一想：能用加减消元法解二元一次方程组的前提是什么？三、我会合作交流探究 合作探究一： 变式-;任讪一1 1j2x-5y = 7启发：问题 1.1.观察上述方程组，未知数 x x

6、 的系数有什么特点？（互为相反数）问题 2.2.除了代人消元，你还有别的办法消去x x 吗？4x+3y=1变式二：丿、2x _5y =7观察：本例可以用加减消元法来做吗？必要时作启发引导：问题 1.1.这两个方程直接相加减能消去未知数吗？为什么？问题 2.2.那么怎样使方程组中某一未知数系数的绝对值相等呢？四、我会实践应用变式三：“+却一13x - 5y = 7解方程组2x+3y =-15想一想：本例题可以用加减消元法来做吗？独立思考，怎样变形才能使方程组中某一未知数系数的绝对值相等呢?五、我会归纳总结：（本节课的重点内容）怎样选择解二元一次方程组方法更好呢？六、快乐摘星台：（今天，你可以摘到

7、多少智慧星）1.1.解方程组（6 6 颗星）m - n =5工3x 5y =5（1 1） （2）I3m_n = -1|3x_4y = 232.2.已知2x +3y +5 +（5x 3y + 2 f = 0。（ 4 4 颗星）求 x x、y y 的值。七、课外作业：P10P10 练习P12AP12A 组 T1T1第 4 4 课时加减消元法（2 2） 一、快乐启航今天我们来学习消元一一二元一次方程组的解法（加减法） 本节课的学习目标为：1.1. 进一步学习用加减消元法解二元一次方程组2.2. 进一步学习列方程组解应用题。教师出示学习目标，学生观察学习目标6、我会自主学习: 学一学：阅读教材 P P

8、11-12的内容。说一说：知识点一、加减法解二元一次方程组的概念 做一做：解方程组：严+2153x+4y=10（2）（1 1）上面的方程组是否符合用加减法消元的条件？（2 2）如何转化可使某个未知数系数的绝对值相等？议一议：用加减法解二元一次方程组的步骤.【归纳总结】在什么条件下可以用加减法进行消元？什么条件下用加法、什么条件下用减法?三、我会合作交流探究：合作探究一：1.1.分别用加减法，代入法解方程组：5x -3y = 13、2x + 4y =0合作探究二：解方程组乂壬2,1）,I2（x-2）+（y-1） = 5;四、 我会实践应用：、x + y = 25、方程组的解是否满足 2x2x y=8y=8?满足 2x2x y=8y=8 的一对 x x, y y 的值是否是方程组I2x-y=8_Lx y = 25i的解？2x -y =8五、 我会归纳总结：这节课你学到那些知识和方法？六、 快乐摘星台：（今天，你可以摘到多少智慧星）1.1.解方程组7(1)/x5y=24, 5x+2y =31.(21匚x + y = 5,32x - 3y = 6.x = 2、和丿都是方程 y=a