二、两种测量工具

1、二、两种测量工具 （2）托盘天平的读数）托盘天平的读数 1、天平是用来测量、天平是用来测量_的仪器，图中所示天的仪器，图中所示天平的读数是平的读数是_g。质量质量66.8二、两种测量工具将游码移到标尺零刻度线上，然后向右边调节平衡螺母物体和砝码放错盘物体和砝码放错盘用手直接拿砝码用手直接拿砝码移动游码移动游码 直至天平横梁平衡直至天平横梁平衡47.4二、两种测量工具 1、三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中_同学读数正确，量筒中液体体积为_mL. 乙乙60二、两种测量工具 2、固体和液体体积的测量、固体和液体体积的测量量筒量筒 （1）使用前应观察所用量筒的量程和最小刻度）使用前

2、应观察所用量筒的量程和最小刻度值，以便选择适合被测物体的量筒。值，以便选择适合被测物体的量筒。 （2）读数时，量筒一定要放在水平台上，视线）读数时，量筒一定要放在水平台上，视线要与液面相平，若仰视，读数偏低，若俯视，读要与液面相平，若仰视，读数偏低，若俯视，读数会偏高。若液面为凸形，视线应与凸形液面的数会偏高。若液面为凸形，视线应与凸形液面的最高处相平，若液面为凹形，视线应与凹形液面最高处相平，若液面为凹形，视线应与凹形液面的最低处相平。的最低处相平。三、测量物质密度的常规方法 1、原理： 2、实验的器材： 质量的测量托盘天平 体积的测量： （1）规则物体刻度尺 （2）不规则的物体量筒Vm三、

3、测量物质密度的常规方法 3、固体密度的测量、固体密度的测量 步骤：步骤： （1）用托盘天平测量被测固体的质量）用托盘天平测量被测固体的质量m （2）将量筒放在水平台上，倒入体积为）将量筒放在水平台上，倒入体积为V1的水的水 （3）将被测固体完全浸没在量筒中，记下体积为）将被测固体完全浸没在量筒中，记下体积为V2 （4）利用公式）利用公式 计算固体的密度计算固体的密度12VVmVm三、测量物质密度的常规方法左52202.6不变三、测量物质密度的常规方法 4、液体密度的测量、液体密度的测量 步骤：步骤： （1）将被测液体放在烧杯中，用托盘天平测量出）将被测液体放在烧杯中，用托盘天平测量出总的质量总

4、的质量m1 （2）将被测液体倒一部分到量筒中，记下体积为）将被测液体倒一部分到量筒中，记下体积为V （3）再用托盘天平测量出剩余的液体和烧杯的总）再用托盘天平测量出剩余的液体和烧杯的总质量为质量为m2 （4）利用公式）利用公式 计算液体的密度计算液体的密度VmmVm21三、测量物质密度的常规方法实验：测量某种食用油的密度(1)把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节_，使天平横梁平衡(2)进行下列实验操作：A用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1；B将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；C将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；以上操作的正确顺

5、序是：_(填字母代号)(3)现已测出m1是110g，根据图13中的示数，算出这种食用油的密度是_图13平衡螺母BCA0.9g/cm3三、测量物质密度的常规方法倒出的盐水的体积v/cm3150117301.1103图图15四、密度的应用四、密度的应用 1、宜兴紫砂壶是用宜兴特有的泥土材料制成的。、宜兴紫砂壶是用宜兴特有的泥土材料制成的。小丽很想知道这种材料的密度于是他用天平测出小丽很想知道这种材料的密度于是他用天平测出壶盖的质量为壶盖的质量为44.4g，再把壶盖放入装满水的溢水，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是杯中，并测得溢出水的质量是14.8g （1）请给你帮他算出这种材料的

6、密度）请给你帮他算出这种材料的密度 （2）若测得整个空茶壶的质量为）若测得整个空茶壶的质量为159g，则该茶壶，则该茶壶所用材料的体积为多大所用材料的体积为多大 四、密度的应用四、密度的应用333333353/353/3159)2(/38 .14g4 .448 .14/18 .14) 1 (3cmcmgcmcmggmVcmgcmVmcmcmggmVVVm，体积为答：材料的密度是材料的体积壶盖材料的密度壶盖的体积得由解：壶盖盖水水水盖练习练习如图如图5-1-2所示，正方体金属块重所示，正方体金属块重20 N，F恒恒为为5 N，则支承面所受到的压力分别是：，则支承面所受到的压力分别是： Fa=_,

7、Fb=_,Fc=_,F d=_.图图5-1-215 N25 N20 N20 F压压F压压5 F压压15 NF压压25 N5NBAABB 压力与重力不同。压力与重力不同。压力的方向垂直于物体压力的方向垂直于物体的接触面；的接触面；压力的大小不一定等于重力的大压力的大小不一定等于重力的大小，当物体放在小，当物体放在水平桌面水平桌面时，压力等于物体时，压力等于物体重力即重力即F=G。重力的施力物体是地球。重力的施力物体是地球。F压压F压压F压压如图如图5-1-15-1-1所示，请在下面三幅图中画出所示，请在下面三幅图中画出B B面所受压力的示意图面所受压力的示意图. .（3）压力与重力的区别）压力与

8、重力的区别：提示：方向提示：方向 大小大小 作用点作用点 施力物体施力物体（4）压力的作用效果）压力的作用效果（4）压力的作用）压力的作用效果与效果与受力面积大受力面积大小小及及压力大小压力大小有关。有关。2、压强：、压强：表示压力作用效果的物理量。表示压力作用效果的物理量。（1）定义：物体单位面积上受到的压力）定义：物体单位面积上受到的压力（2）公式：）公式：p=F/S（3）单位：帕斯卡）单位：帕斯卡(帕的物理意义：帕的物理意义：)（4）增大、减小压强的方法）增大、减小压强的方法 在探究在探究”压力的作用效果与哪些因素有关压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中的实验中,小明和小华利用所提供小

9、明和小华利用所提供的器材的器材(小桌、海绵、砝码、木板小桌、海绵、砝码、木板)设计了如图设计了如图(a)(b)两个实验，通过观察两个实验，通过观察(a)(b)后得到后得到“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小的结论。此后小华把小桌挪动到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如华把小桌挪动到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如(c)所示所示。通过对。通过对(a)(c)的比较又得出的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显不明显”的结论。请你根据

10、已学过的压强的知识分析：的结论。请你根据已学过的压强的知识分析：（1）、小明和小华是根据）、小明和小华是根据 _ 的现象来比较压力的作用效果的。的现象来比较压力的作用效果的。（2）、造成前后两个结论不一致的原因是）、造成前后两个结论不一致的原因是_（3）、设图）、设图(b)中小桌对海绵的压强是中小桌对海绵的压强是Pb，图，图(c)中小桌对木板的压强是中小桌对木板的压强是Pc， 则则Pb_ Pc（选（选“”“”“”“”“”）（4）、比较图）、比较图(b) 和和(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的 条件是条件是_练习练习受力面的形变

11、程度 前后两次受力面的材料不同等于必须在相同材料的物体表面的情况下进行比较质量为质量为1 kg底面积为底面积为20 cm2的物体的物体A放在水平放在水平地面上，将质量为地面上，将质量为0.5 kg底面积为底面积为 10 cm2的物的物体体B叠放在叠放在A上面，如图上面，如图5-1-6所示，求：所示，求：(1)B对对A的压强为多大的压强为多大?(2)地面受到的压强为多大地面受到的压强为多大?(g=10 N/kg)【答案【答案】(1)5000 Pa (2)7500 Pa练习练习图图5-1-6实验实验一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强定它对桌

12、面的压强?请写出你所选择的器材请写出你所选择的器材 、实验步骤及压强的表达式实验步骤及压强的表达式器材：器材：_.步骤：步骤：_ 表达式：表达式：_.天平、刻度尺天平、刻度尺用刻度尺测得物理书的长为用刻度尺测得物理书的长为(a)和宽为和宽为(b)； 用天平测用天平测 得物理书的质量为得物理书的质量为m；abmgp实验实验如何测量人站立时对地面的压强如何测量人站立时对地面的压强?请写出你所请写出你所选择的器材选择的器材 、实验步骤及压强的表达式、实验步骤及压强的表达式器材：器材：_.步骤：步骤：_表达式：表达式：_.体重计、方格纸体重计、方格纸用体重计测出人的质量为用体重计测出人的质量为m； 用

13、方格纸测用方格纸测 出一只鞋印的面积为出一只鞋印的面积为s；SmgP2 1. 一名普通中学生双脚站立时对水平一名普通中学生双脚站立时对水平地面的压力和压强最接近于地面的压力和压强最接近于（ ） A、50N 103Pa B、50N 104Pa C、500N 103Pa D、500N 104PaD练习练习2.将一均匀长方体放在水平桌面上，如图将一均匀长方体放在水平桌面上，如图5-1-4所示，若沿竖直所示，若沿竖直虚线虚线aa切开拿走左切开拿走左 边的一半，则右边的长方体的密度，长方边的一半，则右边的长方体的密度，长方体对桌面的压强变化是体对桌面的压强变化是( )A.密度减小，压强减小密度减小，压强

14、减小 B.密度不变，压强减小密度不变，压强减小C.密度不变，压强不变密度不变，压强不变 D.密度减小，压强不变密度减小，压强不变图图5-1-43.3.如图如图5-1-55-1-5所示，物体所示，物体A A静止在水平桌面上，若把静止在水平桌面上，若把A A稍微向稍微向右水平移动，则右水平移动，则A A 对桌面的压力对桌面的压力F F、压强、压强P P的变化情况是的变化情况是( )( )A. FA. F变大，变大，P P变大变大 B. FB. F不变，不变，p p变大变大C. FC. F变大，变大，P P变小变小 D. FD. F不变，不变，P P变小变小图图5-1-55-1-5CD2.如图，甲、

15、乙两支相同的玻璃管盛有等质如图，甲、乙两支相同的玻璃管盛有等质量的液体，甲竖直放置，乙倾斜放置，两管量的液体，甲竖直放置，乙倾斜放置，两管中液面相平。由此推知，两液体密度关系中液面相平。由此推知，两液体密度关系是是 。液体对试管底部的压强关系。液体对试管底部的压强关系是是 。（比大小）。（比大小）3.如图所示，甲、乙两个相同量筒放如图所示，甲、乙两个相同量筒放在同一水平面上，甲量筒内盛水，在同一水平面上，甲量筒内盛水，乙量筒内盛酒精，两个量筒内底部乙量筒内盛酒精，两个量筒内底部所受液体的压强相等。比较两液体所受液体的压强相等。比较两液体内同一高度上内同一高度上A、B两点液体压强的两点液体压强的

16、大小，则大小，则A点压强点压强 （选填（选填“大大于于”、“等于等于”或或“小于小于”）B点压点压强。强。4.如图是甲乙两种液体内部的压强与深度关系的如图是甲乙两种液体内部的压强与深度关系的图象，设液体甲的密度为图象，设液体甲的密度为甲甲，乙的密度为，乙的密度为乙乙，则则甲、甲、乙乙的关系为的关系为 甲甲乙乙5.据报道，由于长江上游的植被受据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的水浑浊，致使江水的_密度密度_增大，增大，故相同深度的江水对堤坝的故相同深度的江水对堤坝的_压强压强_会增大，从而使堤坝受到破坏会增大，从而使堤坝受到破坏的

17、可能性增加了。的可能性增加了。 （2）大气压的测量）大气压的测量 A、托里拆利测得大气、托里拆利测得大气压的值相当于压的值相当于76cm高的高的水银柱产生的压强。水银柱产生的压强。1标准大气压标准大气压1.010PaB、实验室粗略测量大气压值、实验室粗略测量大气压值 器材器材及及注意事项注意事项 如图所示是小华做如图所示是小华做“估测大气压值估测大气压值”的实验示意图。的实验示意图。（1）请将下列实验步骤补充完整；）请将下列实验步骤补充完整；a.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔。封住注射器的小孔。b.用细尼龙绳栓住注射

18、器的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，用细尼龙绳栓住注射器的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒。当注射器中的活塞刚开始滑动时，记然后水平向右慢慢拉动注射器筒。当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下下弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数_,即等于大气对活塞的压力即等于大气对活塞的压力F.c.用刻度尺测出注射器的用刻度尺测出注射器的_长度长度_,记为记为l，读出注射器的容积，读出注射器的容积v，则活塞的面积则活塞的面积s=_V/L_.d.最后计算出此时大气压的数值最后计算出此时大气压的数值p=_FL / V_(写表达式写表达式)（2）、实验中，小华正确使用了测量仪器

19、，且读数正确，但她发现测量）、实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总比大气压标准值小。其主要原因可能是结果总比大气压标准值小。其主要原因可能是_注射器筒内有空气注射器筒内有空气_（3）请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整（不要求填入实验）请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整（不要求填入实验记录数据）记录数据）大气对活塞大气对活塞的压力的压力F/N注射器的容注射器的容积积V/m3注射器注射器长度长度L活塞的横截面活塞的横截面积积S/m2大气压值大气压值P 据报道：在成都老成仁路琉璃场红砖桥附据报道：在成都老成仁路琉璃场红砖桥附近的铁路桥道口，一名近的铁路桥

20、道口，一名18岁的女孩在火车急岁的女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨很驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，准知强大的近的石坎上，并低头捂住耳朵，准知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的原因是由于火孩当场死亡。造成这一事故的原因是由于火车驶近时，靠近火车的地方空气流速车驶近时，靠近火车的地方空气流速 (选选填填“大大”或或“小小”，下同，下同)，气体压强，气体压强 ，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。气体压力差就会将人推向火车，引起事故。练习练习、定义、定义: :、产生原因、产

21、生原因: :、方向、方向: :、浮力的施力物体：、浮力的施力物体：、阿基米德原理、阿基米德原理 内容：内容： 表达式：表达式： 适用范围：适用范围：、测量：、测量：物体所受的向上和向下的压力差物体所受的向上和向下的压力差总是竖直向上的总是竖直向上的浸在液体（或气体）里的物体受到液体或气体向上的托力浸在液体（或气体）里的物体受到液体或气体向上的托力液体（或气体）液体（或气体）浸在液体里的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体浸在液体里的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体的重力的重力F浮浮G排液排液m排液排液g液液gv排排弹簧测力计弹簧测力计5、浮力、浮力判断物体的浮与沉判断物体的浮与沉 比较

22、浮力与重力比较浮力与重力 比较比较物物与与液液物体浸没物体浸没在液体里在液体里浮浮重力上浮（最终重力上浮（最终漂浮漂浮在液面上）在液面上）浮重力浮重力 漂浮漂浮浮浮重力下沉（最终重力下沉（最终沉底沉底）浮重力悬浮（浮重力悬浮（可停留在液体内部任何深度处可停留在液体内部任何深度处）物体浸没物体浸没在液体里在液体里物物 液液上浮（最终上浮（最终漂浮漂浮在液面上）在液面上）物物 液下沉（最终液下沉（最终沉底沉底）物物 液液 悬浮悬浮（可停留在液体内部任何深度处）（可停留在液体内部任何深度处）浮沉条件的实验浮沉条件的实验利用下列器材利用下列器材,如何测出或计算出物体重力的大小？如何测出或计算出物体重力

23、的大小？可以直接用弹簧测力计测出重力可以直接用弹簧测力计测出重力 可以用天平称出物体的质量，然后根据可以用天平称出物体的质量，然后根据G=mg求出物体的重力。求出物体的重力。 你能有几种方法测出或算出物体所受浮力你能有几种方法测出或算出物体所受浮力的大小？的大小？用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力；将物体浸入水中，测出拉力；F浮浮=GF拉拉用溢水杯，再测出溢出水的体积。然后根据阿用溢水杯，再测出溢出水的体积。然后根据阿基米德原理求出浮力；基米德原理求出浮力；F浮浮G排水排水水水gv排排在量筒中倒入适量的水在量筒中倒入适量的水

24、V1，在将重物放入水中，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度记下此时液面到达的刻度V2，V2 V1=V排排，然后，然后根据阿基米德原理求出浮力；根据阿基米德原理求出浮力；F浮浮水水gv排排 浮力大小的计算浮力大小的计算 方法一：方法一： 方法二：方法二： 方法三：方法三： 方法四：方法四：弹簧测力计测量弹簧测力计测量F浮浮= =GF拉拉阿基米德原理阿基米德原理F浮浮G排液排液m排液排液g液液gv排排漂浮或悬浮时漂浮或悬浮时F浮浮G物物压力差法压力差法F浮浮=F向上向上F向下向下应用应用轮船轮船 、始终、始终漂浮漂浮在液面上：在液面上：F浮浮=G总总=G船船G货货 、排水量（、排水量（m排排

25、） ：轮船排开水的：轮船排开水的质量质量 、浮力：、浮力：F浮浮=G排排=m排排g 4 4、轮船从河里驶往海里、轮船从河里驶往海里 、装货后？、装货后？ 、卸货后？、卸货后？船身上浮一些还是下沉一些？船身上浮一些还是下沉一些？G总总？m排排？F浮浮？v排排？应用应用潜水艇潜水艇 靠改变靠改变实现浮与沉。实现浮与沉。 在上浮或下沉时，在上浮或下沉时，浮力浮力。 充水：充水： 排水：排水： 潜水艇潜水艇漂浮漂浮水面时：水面时： 潜水艇在水里潜水艇在水里悬浮悬浮时：时：自重自重不变不变浮浮浮浮 ，浮浮下沉下沉 ，浮浮上浮上浮 潜水艇潜水艇靠改变靠改变重力重力实现浮与沉。实现浮与沉。鱼鱼是通过改变是通

26、过改变浮力浮力来实现上浮与下沉的。来实现上浮与下沉的。应用应用气球气球 气球里充的是气球里充的是密度小于空气密度小于空气的气体。的气体。 热气球充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热气球充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气。热空气。可选器材可选器材:弹簧测力计、烧杯、水、细线、弹簧测力计、烧杯、水、细线、小石块、量筒、盐水小石块、量筒、盐水 测小石块的密度测小石块的密度 器材器材:弹簧测力计、烧杯、水、细线、小石块弹簧测力计、烧杯、水、细线、小石块 步骤步骤:1、测小石块在空气中的重力、测小石块在空气中的重力 2、测小石块浸没水中时弹簧测力计的拉力、测小石块浸没水中时弹簧测力计的拉力F 表达式：表达

27、式：实验实验可选器材可选器材:弹簧测力计、烧杯、水、细线、弹簧测力计、烧杯、水、细线、小石块、量筒、盐水小石块、量筒、盐水 测盐水的密度测盐水的密度 器材：弹簧测力计、细线、小石块、量筒、盐水器材：弹簧测力计、细线、小石块、量筒、盐水 步骤：步骤：1、测小石块在空气中的重力、测小石块在空气中的重力G 2、量筒内取适量盐水，示数为、量筒内取适量盐水，示数为V1 3、弹簧测力计吊着小石块浸没量筒内的盐水、弹簧测力计吊着小石块浸没量筒内的盐水中，记下测力计示数为中，记下测力计示数为F，量筒示数，量筒示数V2 表达式：表达式：实验实验1.关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的关于物体受到水的浮力，下面

28、说法中正确的是是 ( )A. 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大力大B没入水中的物体在水中的位置越深受到的没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大。浮力越大。C. 物体排开水的体积越大受到的浮力越大物体排开水的体积越大受到的浮力越大D物体的密度越大受到的浮力越小物体的密度越大受到的浮力越小 C练习练习 2.甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心球，甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心球，它们静止在某种液体的情况，如下图，那么两球它们静止在某种液体的情况，如下图，那么两球所受的浮力所受的浮力F甲甲 F乙乙，两球的密度，两球的密度甲甲 乙乙 （填（填

29、“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”）甲乙 3. 如图如图3所示，将系于绳端质量相等的铁桶和所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时浸没在水中，实心铁球同时浸没在水中， 静止在图示位置，绳子对它们的拉力静止在图示位置，绳子对它们的拉力F1和和F2的的大小关系是大小关系是（ ） A、F1 F2 B、F1F2 C、F1F2 D、无法确定、无法确定图34. 潜水艇在水面下开始下潜的过程中，潜水艇在水面下开始下潜的过程中，潜水艇受到的压强将潜水艇受到的压强将_，受到，受到的浮力将的浮力将_。 引体向上是体能测试项目之一，引体向上时双臂的拉引体向上是体能测试项目之一，引体向上时双臂的拉力使身

30、体上升，并对身体做功。现要测量人引体向上力使身体上升，并对身体做功。现要测量人引体向上时功率的大小，请根据你自身的体验或观察他人做引时功率的大小，请根据你自身的体验或观察他人做引体向上的过程，说明所需测量的物理量并给出合理的体向上的过程，说明所需测量的物理量并给出合理的数值，写出引体向上时人做功的功率的表达式，并算数值，写出引体向上时人做功的功率的表达式，并算出具体数据（出具体数据（g=10N/kgg=10N/kg）例题选解例题选解需要测量的物理量：需要测量的物理量：体重体重G, 上升高度上升高度h, 时间时间t ,次数次数n表达式：表达式：P=nGht 某人用如图所示的滑轮组提升2000牛的

31、重物，使用的拉力是800牛，绳子自由端被拉下4米。（1）这个人做的总功是多少焦？（2）有用功是多少焦？（3）额外功是多少焦？（4）这个滑轮组的机械效率是多少？已知：G=2000牛 F=800牛 S=4米 n=4求：总W有用W额外WJmNFSW32004800) 1 ( :总解JmNnSGGhW2000442000)2(有用JJJWWW120020003200) 3(有用总额外%5.62625.032002000)4(JJWW总有用答：（略）（2）、动能跟那些因素有关？物体由于运动而具有的能量，叫做动能。物体的动能跟它的速度、质量有关 。cba（2）根据（a）（b）图观察 到的现象是什么？得到的

32、结论是什么？ （3）根据（a）（c）图观察到的现象是什么？得到的结论是什么？（3）、重力势能跟那些因素有关？（1）你是通过观察什么来判断重力势能的大小的？1313、在、在“测量滑轮组机械效率测量滑轮组机械效率”的实验中，小明同学的实验中，小明同学测的数据如下表所示：测的数据如下表所示：钩码钩码重重/N/N弹簧测力弹簧测力计读数计读数/N/N钩码移动钩码移动的距离的距离/m/m弹簧测力计移弹簧测力计移动的距离动的距离/m/m机械机械效率效率3 在表中空白处写出机械效率的值。在表中空白处写出机械效率的值。实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方实验后小

33、明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢？他式不变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢？他想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率。你想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率。你还能提出一个猜想吗？并针对你的猜想设计实验方案。还能提出一个猜想吗？并针对你的猜想设计实验方案。猜猜想；想； 。实验方案：实验方案：83.3%83.3% 可能与物重有关（或与滑轮重，绳重、可能与物重有关（或与滑轮重，绳重、F F的方向有关）的方向有关） 同一装置，更换不同重力的钩码，测同一装置，更换不同重力的钩码，测出滑轮组提升钩码的机械效率进行对比出滑轮组提升钩码的机械效率进行对比14、探究：影响滑轮组的机械效率的因素、探究：影响滑轮组的机械效率的因素 猜想猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；：可能与匀速提升的速度大小有关；猜想猜想2：可能与被提升的钩码重力有关；：可能与被提升的钩码重力有关；猜想猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重力都有关；升的钩码重力都有关；猜想猜想4：可能与钩码被提