教师资格证中小学教综笔试主观题（23）(附答案）

1、教师资格证中小学教综笔试主观题23【试题例如】1.以下是一位教师的课堂教学片断：师：同学们，你们明白前未几在美国发生了哪一件大事吗?(学生踊跃发言)，出示图片：美国纽约世贸大厦师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你觉察了什么?师：这幢楼有110层，曾经是美国最高的楼，但由于恐惧分子的突击，它被夷为平地，全世界热爱和平的人都感到气愤，设想一下，假设你曾经站在这幢楼上往下看，会有什么感受?生1：会专门怕生2：会腿发软生3：那么高，我觉得要掉下去师：你平常站在我们教学楼3或4楼走廊往下看，也会有如此的感受?生：不能师：明白什么缘故吗?生：我们教学楼矮，世贸大厦高出示课题：高矮(我们今天就来学习有

2、关高矮的知识)师：你们平常见过如此比高矮的例子吗?学生举出许多例子教室放音乐，学生自由离开座位查找教室里高矮的例子，自由讨论。问题：(1)请用所学教学理论，分析教师在课堂教学中应用了哪些教学方法?(2)请用所学教学理论，分析教师在课堂教学中遵循了哪些教学原那么?1.【参考答案】(1)案例中教师用了讲授法、谈话法、演示法、讨论法。讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，开展学生智力的一种方法。案例中，教师通过讲解，让学生了解知识，引导考虑，运用了讲授法。谈话法也叫问答法，是教师和学生相互交谈，以引导学生依据自己已有的知识、经验，通过独立考虑去获得新知识的教学方法。案例中，教师向学

3、生提出问题，让学生答复，用问答方式引导学生猎取知识，运用了谈话法。演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。案例中，教师出示美国纽约世贸大厦的图片，引导学生观看，运用了演示法。讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。案例中，教师让学生离开座位进行自由讨论，采用了该方法。(2)案例中教师用了直观性原那么、启发性原那么、理论联系实际原那么、科学性与思想性结合的原那么。直观性原那么是指在教学中引导学生直截了当感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感

4、性认识。案例中，教师出示图片，运用了模象直观;教师在语言讲解实例时运用了言语直观。启发性原那么是指在教学中教师要成认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立考虑，积极探究，生动爽朗地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。案例中，教师提出问题，让学生答复，引导学生独立考虑，猎取知识，运用了启发性原那么。理论联系实际原那么是指教学要以学习根底知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，到达学明白会用、学以致用。案例中，教师让学生联系教学楼，并举出生活中例子，让学生理解知识，运用了理论联系实际原那么。2.闻名特级教师于水正身为人师时

5、曾有过如此一段经历：一天，我放在讲台上的备课本难道被人撕烂了两张，我火冒三丈。知情人赶紧揭发出了撕本子的人，我一看那个学生，内心咯噔了一下。我思忖良久，之后对全班同学说：我先向大伙儿做个检讨，昨天，因某位同学写字潦草，我一气之下，将他的本子撕成两半，我不该如此做，我撕了他一个本子，而他只撕我两张纸，说明他依旧给老师面子的，他比我好。教室里静静地，几十眼睛睛一眨不眨地望着我次日早上，在我的讲台上端端正正地放着一个和我的备课本差未几大的新本子。问题：(1)教师应如何对待学生的错误?(2)教师应如何对待自己的错误?(3)什么缘故说教师的秘诀是尊重学生?2.【参考答案】(1)教师对待的学生的错误，应做

6、到以下几点：同意学生犯错误，学生的开展中的人，在开展过程中可能会出现各种各样的错误，教师应以宽容的心态，给学生一个容错的空间。给学生在错误中学习的时机，作为教师必须要让学生认识到错误，并能纠正错误，在一直纠正错误的过程中进步。心平气和地善待学生的错误，教师要有一个宽阔的胸怀，善待学生的错误。教师应该对学生的错误认真地加以分析，每个学生的错误皆有前因后果的，绝对不能不分青红皂白随意处理，应该单独找学生细致地了解情况，问个怎么说，及时解除学生的心理矛盾。老师应该注重对错误的处理方法，教师对学生的错误要因人而异，因事而宜。案例中于老师面对学生作业字迹潦草的情况出现而火冒三丈，没有把持好自己的情绪是不

7、可取的，之后于老师通过放宽心态与学生平等对话解决了问题。因此，作为一名教师要正确对待学生的错误，促进每一名学生的健康开展。(2)教师在面对自己的错误时，应做到以下几点：坦诚对待自己的错误，金无足赤，人无完人，教师在教育教学中也会存在错误的处理方式，教师意识到了自己的错误，或者学生们当面点出了自己的错误时，作为教师要坦诚地对待自己的错误。学会反思，教师同时需要反思自己错误发生的缘故，以及以后如何防止错误的发生。案例中于老师面对自己的错误能坦诚的向学生负疚，并反思自己的错误，与学生进行平等的对话，让学生也认识到了自身的错误，取得了完满的结果。(3)美国闻名教育家爱默生说过：教育的秘诀在于尊重学生。学生是活生生的人，他们在情感上需要理解和支持，信任和鼓舞，关爱和赏识。他们在学习中需要胜利的体验，优势的发挥，生命的开展，才华的展示和价值的表白，他们的学习生活中需要人与人之间的平等交流，生命与生命的自然对话。一旦学生的自尊心受到损害，轻那么失去学习兴趣，学习成绩下降;重那么自暴自弃，失去了做人的自信心，躲避学习，躲避现实，走向歧途。假设学生深