八年级物理声音的特性练习题--含答案

1、二、声音的特性1. 声音的特性有三个要素： _、 _和 _。2. 频率指 _ ，描述物体振动的 _，频率的单位为 _ 。频率决定着_高低。3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 三项均未改变1.“女高音” 、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）A. 音调B. 音色C. 响度D. 速度2.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（）A. 音调高低B. 响度大小C.音色好坏D. 以上均有可能3.铁路工人检查车轮时， 常常轻轻敲打车轮， 通过声音判断车轮有无损伤，这是根据 （）A. 音调B. 响度C. 音色D. 声音是否

2、刺耳4.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）A. 声音的响度B. 声音的音调C. 声音的音色D. 声音的节奏5.医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（）A. 减少声音分散，增强响度B. 改变音色C. 提高音调D. 增大发声体的振幅6.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（）A. 男低音比女高音音调低，响度大B. 男低音比女高音音调低，响度小C.男低音比女高音音调高，响度大D.男低音比女高音音调高，响度小7. 在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（）A.音调B. 响度C. 音色D. 音调、响度、音色都改变8. （ 2010 北京海淀模拟）

3、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（）A. 响度与吸管长短的关系B. 音调与吸管材料的关系C. 音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系9. 下列说法正确的是（）A. 声源离我们越近，振幅越大，响度就越大B. 鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大C. 棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大D. 声源离我们越远，振幅越大，响度就越小10初次用收录机把自己的歌声录下，再播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是A收录机质量不太好，录制的声音失真B歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音C平时人们听见自己的声音主要是通过骨骼将

4、声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别11. 男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低” 字反映了男人的_低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的_大。12. 拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_ ，它们发出的声音的 _ 不同，这说明 _；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_，两次发出的声音的_不同，这说明_。13. （2010 河北模拟）日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的 _ 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同。14. （ 2010 贵州贵阳实验区模拟）

5、2010 年 12 月 26 日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体， 人们猜测可能是地震时产生的_声波，动物可以听到， 而人听不到。15. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因

6、为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度 (cm)横截面积 (m2)A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02(1) 为了验证猜想一，应选用编号为 _、_、_的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_、 _、 _的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。(2) 随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是 _ 。(2) 选取一根

7、琴弦， 用一定力拉紧琴弦， 拨动琴弦，测出此时振动的频率， 改用不同的力拉紧琴弦，分别测出相应的振动频率， 进行分析比较 _ 。16. 某同学用5 只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验，如图1-3-1(1)，用嘴分别对着5 只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。图 1-3-1(1) 用嘴对着5 只瓶口吹气， 5 只瓶子均发出声音的原因是什么?(2)5 只瓶子产生不同音调的原因是什么?(3) 应用上述实验结论， 说明吹笛子时 如图 (2) ，用手指堵住笛孔能产生不同音调的道理。(2) 由于空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以声音的音调不同。(3) 手指堵住不同的笛孔时，空气柱的长短不同，振动的

8、频率不同，所以能产生不同音调的声音。家庭作业1宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是A太空中噪声太大B太空是真空，不能传声C用通讯设备对话更方便D声音只能在地面附近传播2我们生活在个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是A 声音是由于物体的振动产生的B声音是一种波, 它可以在真空中传播C 我们能够辨别不同乐器发出的声音, 是因为它们的响度不同D 我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高3如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“ dou（ 1）” “ruai （ 2）” “mi（

9、3）” “fa （ 4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是A丙、乙、甲、丁B乙、丙、甲、丁C甲、乙、丙、丁D丁、丙、乙、甲4往保温瓶里灌开水的过程中. 听声音就能判断壶里水位的高低，因为A随着水位升高，音调逐渐升高B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变, 音响越来越大D灌水过程中音调保持不变, 音响越来越小5下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是A用力拨动琴弦B给二胡的弦上涂一些松香C 用力敲打鼓D 转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度6将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球，这个现象表明, 如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象，在上述实验中小球起什么作用，月球上没有空气，宇航员之间如何对话的。7在做真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再，发现电铃的声音将逐渐，（填“变大”或“变小”） ，然后把空气，会发现声音将逐渐，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方法是。8小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的18比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调较高，_的叫