小学一年级下册古诗《赠汪伦》教学设计

1、小学一年 级下册古诗赠汪伦教学设计赠汪伦是唐代大 诗人李白于 泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭 时写给当地好友汪伦的一首留 别诗 。生动形象地表达了汪 伦对李白那份真 挚深厚的友情。下面就是小 编给大 家带来的小学一年 级下册 语文教学设计：赠汪伦，希望能帮助到大家!一、教学 设计说 明本次教学的主旨是 领会诗歌的意境。想方 设法让诗 中的画面和 诗人的感情在学生 脑中 “活”起来，进而唤起学生的生活体 验，激 发其情感，把 诗人创造的意境在学生的心中再 现二、教学分析1、 教学内容分析赠汪伦是长春版 义务教育课程标准试验 教科书一年级下册中的一首古 诗，这一古 诗被安排在第9板块。这一板块主

2、要学 习的主题是朋友，意在使学生在学会古 诗并掌握识 字的方法的基 础上， 联系实际，体会到友情的可 贵。2、 教学 对象分析对于小学一年 级学生来 说，对古诗的理解比 较有难度，但是他 们对 新鲜事物有探索的 欲望。在教学中，角是要努力 创设情景，将学生吸引到古 诗 的意境中来。本班学生的 识字 能力比较强，知识面比较广，所以 课堂含量应该比较丰富。三、教学目 标 ：1、 知识与能力目 标：认识7个字（赠、伦、乘、将、忽、踏、送），会写 “汪”李“”情“”舟“”闻“”及“”6个生字。能 够有感情的朗 读、背 诵古诗。2、 过程与方法目 标：随文 识字，掌握多种 识 字方法。3、情感度价 值观

3、 目标：感受友情的真 挚，有交朋友的欲望。四、教学重 难 点：古诗朗读时 注意停 顿、重音，启 发想象用 语言或 图画描绘 古诗的意境。五、教学媒体的 选择 和运用：1、flash课 件，2、视频 文件六、教学 过程设计 ：（一）创设情境， 导入新课1、背静夜思、独坐敬庭山 这几首古诗的作者都是 谁呢? （李白）介绍诗人： 唐朝诗人，他的 诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神 ”的艺术魅力，他 给后世 人留下900多首诗，人们都称他 为“诗仙”。学习“李”字“李”是一个姓。咱 们班姓李的孩子 举举 手，多自豪和那么有才的大 诗人一个姓，快来 介绍一下 这个字，怎 样使大家都 记住。2、今天再来学 习

4、一首李白写的 诗 ，齐读课题学习“赠”字“赠”就是送给的意思。拼 读认识 “赠”。3、出示“汪伦”唐（朝人，家住 泾州桃花潭 边，他性格豪爽，喜 欢结交名士， 经常帮助 附近的村民而毫无吝 啬，是个仗 义之人）学习“汪”字（二）借助故事理解 诗意李白为什么要送 给汪伦这首诗呢?这里面还有一个动人的小故事呢!当时，李白在 诗坛 上名声 远扬，汪 伦非常仰慕，希望有机会一睹 诗仙的风采。可自己也是个无名小 辈，怎么 才能请到大诗人李白呢?后来，汪 伦写了这样一封信： “李先生喜 欢游玩赏景吗?我们这里有 十里桃花。李先生喜 欢喝酒吗?我们这里有万家酒店。 ”李白接到 这样的信，立刻高高 兴兴 地赶

5、来了。一 见到汪伦，便要去看 “十里桃花 ”和“万家酒店 ”。汪伦微笑着告 诉他说：“桃花 是我 们这里潭水的名字，桃花潭方 圆十里，并没有桃花。万家呢，是我 们这酒店店主的姓， 并不是 说有一万家酒店。 ”李白听了，先是一 愣，接着哈哈大笑起来，李白与汪 伦一见如 故，他便留下来住了好几天，汪 伦对 李白盛情款待，两人相 见恨晚。二人分 别时，汪 伦踏 歌相送，使李白十分感 动。他立即 铺纸 研墨，写了那首千古送 别诗。1、教师范读2、学生自由 读两遍诗，想一想从 诗中 读懂了什么。（三）随文识字1、学 习“舟”字李白乘坐小船要走了， 诗句中提到小船了 吗?（播放字理 图）古代人 们就是把船

6、称做 “舟拼读音节读字课件演示笔 顺，书空笔 顺。观察字在虚 宫格中的位置，指 导 写字。2、学 习“闻”字李白乘坐小船要走 时发 生什么事了?在诗中哪里看出他听到歌声?（闻）拼读 音节读 字。分析字型、 讲一讲记字的好 办法。诗中前两行 记叙了两人分 别的场景，你 们通过读再来体会体会吧，男女生分 读、全班 齐读 前两行诗 。李白回想起几天来和汪 伦相处的点点滴滴，他 们在诗文的共同 爱 好，切磋的多少个不 眠之夜，他 们情谊深厚，志同道合。人生 难得一知己啊!临别时 ，汪论带者一群村民脚塌 节拍，手挽手前来送行，李白感慨万分，面 对 此情此景，面 对桃花潭水，李白立刻写下了 这首，作 为感

7、 谢!请同学们读读 下两句。3、学 习“及”字后两行诗中哪一个 词是“不如”的意思?（及）拼读 音节读 字。“不及 ”是不如的意思， “及”是比得上、赶得上的意思。 组词。课件演示笔 顺，书空笔顺，开火 车写笔顺。4、学 习“情”字回忆以前学 习过 哪些青字大家族中的字。拼读音节读 “情”字。“青”字为了让我们拥有一双明亮的眼睛，它送 给我们一个目字旁儿;为了让我们拥 有晴 朗的天气，送 给我们一个日字旁儿，今天它 为什么送给我们竖心旁儿呢?（四）指导读诗1、一首峙就是一幅画，一首 诗就是一曲 动 听的歌。此 时此刻你就是李白，此 时你站 在船 头，让我们把对好友的深情通 过朗读尽情地表达出来

8、吧!2、教师激情，学生 选择自己喜欢的方式朗 读全诗。3、指名背 诵并说一说自己背 诗的方法。会背 诵的一起背，不会的也没关系，可以照 着 书读 。（五）拓展， 练习 表达1、李白和汪 伦之间建立了深厚的友 谊 ，成 为了一生一世的朋友，老 师想知道你 们的 好朋友是 谁?你为什么喜 欢和他做好朋友呢?2、表示两人之 间深厚友 谊的诗还 有很多，像黄 鹤楼、 别董大、 晓出净慈 寺古诗作为我国文学艺术宝库中的瑰宝，在以后我 们还会不断地学 习。（七）游戏巩固生字。小白兔过河（读词语）。（八）板书设计 略教学目 标及重点1.感悟古 诗的意境、感受友情的真 挚2.有感情的朗 读、诵读 古诗3.随文

9、识字训练教学过程一、 谈话导 入1.孩子 们，相信我 们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告 诉老师你的好朋友是 谁 吗?你 为什么喜 欢和他做好朋友呢?2.-好朋友之 间 就要互相关心、互相帮助， 这样 才能使你 们之 间的友情更加真 挚，更加 深厚。这节课我们就来学习一首和友情有关的古 诗，大家齐读课题 - 赠汪伦。二、初读古诗 整体感悟1.作者简介这首诗的作者是李白，以前我 们学过很多李白的 诗，你能简单的介绍一下李白 吗?2.解释题目大家看， 题目中的 “赠”就是送 给的意思。例如某同学 转学，宋老 师赠给 他一本书做纪 念。这首诗就是李白作 为一份礼物赠给汪伦的、写给汪伦的一首诗。大

10、家再 读课题。出示 词语 ：汪洋大海。 师解释3.范读古诗李白究竟 为汪伦写下了怎 样的一首 诗呢?现在就请大家闭上眼睛，听老 师读 古诗，边 听边想，看看你的 头脑中都浮现了哪些画面?指名回答。（这首诗主要描写了李白与汪 伦离 别的场景，描写离 别场景的 诗叫-板书：送别诗）4.生自由 读古 诗现在就 请 同学 们把书打开，借助 书中的拼音，自由的 读 一读这 首诗。一定要做到 读准 字音，熟记字形。5.指名读古诗谁愿意 为 大家展示一下?6.指导朗读孩子们，古诗虽然篇幅短小，但是 诵读古诗时一定要 讲究停顿，板书|，大家 读到划 线处 要稍微停 顿一下 ，大家再 练一 练。7、多种形式展示

11、 读 谁想试一试?小组展示读（板书重点词做标记“将、忽、深、及 ”男）生读、女生 读三、细度古 诗、理解感悟（一）前两句疑 难解析1.孩子们现在请你默读古诗的前两句， 谁来说说你读懂了哪个 词的意思?“舟”板画：舟的字理演 变，舟就是指小船。乘就是坐的意思。例如乘 车、乘 飞机就是 坐车、坐 飞机的意思。乘舟就是坐船的意思。出示词语：“乘风破浪”板贴，大家齐读词语 ，师解释意思。2.“闻”的本意是指用鼻子 闻一闻，在这里“闻”是听到的意思，出示 词语“百闻不如一 见” 板贴，大家读词语 ，师解释意思。踏歌声：是指一 边唱歌一 边用脚打节拍。）3.你们真了不起， 读懂了这么多词语 的意思。大家再

12、 读前两句，找出你不理解的字 词 哪个 词不懂，大胆的 说出来?“将欲行 ”师解释：（将：即将、将要。行：离开。将欲行的意 思就是即将要离开，但是 还 没有离开。）4.当李白坐船要离开的 时候，发生了什么事?汪伦一边用脚打节怕一边唱歌以 这种特殊 的方式为李白送行， 这能说明李白与汪 伦之间的感情怎 样?5.重点理解 词语 “忽”：忽是什么意思?忽然突然的意思。孩子 们，如果你和你的好朋友即将分 别 ，当你坐在 火车上，随着汽笛的 鸣叫，火 车马上就要开走了，就在 这时，你的好朋友忽然出 现在你的 面前，你的心情又是什么 样的?6.指导朗读前两句当李白忽然听到汪 伦 的歌声 时，和大家的心情是

13、一 样的。大家再 读 前两句，用心去体 会一下李白当 时惊喜的心情。7.解释前两句 谁能用自己的 话说一说这两句诗什么意思?（二）后两句理解感悟1.欣赏桃花潭图片，理解 “千”尺这就是李白 诗中的桃花潭水，课 件图片桃花潭水：你能用 诗中的一个 词来形容一下桃 花潭水 吗?“深千尺 ”这里运用了夸 张的写作手法， “千”和“百闻不如一见”中的“百”都是虚指 词，不表示具体的数字，在 这里千尺表示水很深很深。2.出示词语： “桃李满天下”读词语，师解释3.重点理解 “不及 ”不及就是不如的意思，出示 词语：及格。 这里是拿桃花潭的水深和汪 伦送李白的情意 做比 较。虽然桃花潭水很深很深，但是也不

14、如 -即使桃花潭水深千尺，也不如 -纵然桃花潭水有千尺深，也不如 -4.这两句，在 诵读是一定要 读出汪伦对李白的一片深情厚 谊。谁想试一试?全班 读5.谁能用自己的 话说一说后两句诗的意思?6.（十里桃花，万家酒店）李白为什么 说汪伦对 自己的情意如此之深呢?这里还有一个小故事呢!（李白是唐朝非常 有名的 诗人。汪 伦非常仰慕他的才 华，希望能和李白成 为好朋友。可自己只是个普普通通 的小村民，想 见到李白都不容易，怎么才能和李白成 为好朋友呢?于是汪 伦就想了一个 办 法，他写了一封信托人 带给 李白，上面写道：先生，您喜 欢游览吗?这里有十里桃花;您喜 欢喝酒吗?这里有万家酒店。李白接到

15、 这样的信，立刻高高 兴兴的赶来了。一 见到汪伦， 便要去看 “十里桃花，万家酒店 ”，汪伦微笑着告 诉他：桃花是 这里潭水的名字，桃花潭方 圆十里，但并没有桃花。万家酒店呢是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。李白听了，先是一 愣，接着哈哈大笑起来。 虽然汪伦是用 计策将李白 骗来，但是李白不 但没有生气，反而被汪 伦的一片真情所深深的感 动了!在以后的几天里，汪 伦对 李白盛情 款待，他 们一起 饮酒、作 诗，游览，结下了深厚的情意，分 别时，汪伦踏歌相送，于是李 白日后便写下了 这首-赠汪 伦 。）7.看画面想像课件出示画面： 现 在李白与他的好朋友就要分 别了，今日一 别，不知

16、什么 时候才能再 见面。大家想一想，此 时此刻 ，他 们的心中会想些什么?正因为感情深厚，所以离 别时才 觉得留恋，舍不得!8.大家看 “情”什么偏旁?树心旁是心的 变形，和我 们的心情有关。 这有几个 词语 ：亲情、 友情、真情、深情， 齐读 ，师解释9.同学们你们记住这些生字朋友了 吗?下面我 们来做一个听句子猜 词的小游 戏，老师 说一句和 这个 词语 相关的一句 话，你猜一猜是哪个 词?10.配乐真情诵读如果我 们把这些生字朋友送回到古 诗中，你 们还认识 它们吗?大家 齐读古诗，用心去 体会去感受李白与汪 伦 之 间 的深厚友情。四、知 识拓展1.送别诗拓展赠汪伦是一首送 别诗，我们

17、学过了很多古 诗，你还知道哪些古 诗也是送 别诗呢?2.师朗诵（友情）孩子们，珍 贵的友情是我 们人生路上最 值得珍藏的一段 记忆，相信我 们每个人都有自 己的知心朋友，那么 对 待朋友，只要心中有 爱，就会有阳光;只要心中有情，就会有 宽广的 胸膛。老 师写了一首 诗歌题目是,师诵读诗 歌。友情友情是一 朵清香的茉莉花洁白的外衣是永恒的主 题友情是旅途里的 驿 站等候你疲 惫时 停靠的港湾友情更是一本好 书教会你 获得珍贵的财富真正的友情是没有 贫贱 之分，没有 权贵 之分，只要我 们彼此播下的是真情的种子，那么我 们收获的必将是真情的果 实。教学目 标1、 认识6个生字，会写3个生字。2、

18、培养 语 感，熟 读 成诵 。3、理解重点 词语，了解古 诗大意。4、根据古 诗编故事，感受朋友之 间的情 谊。教学重 难点：理解重点 词语的意思，根据古 诗编故事。教学准 备 ：ppt课件教学过程一、 谈话导 入1、复 习古诗导入新诗。我 们班的同学有很 强的记忆 力，我们来展示一下吧， 齐背诵 第二单元的古诗两首。今天我 们来学习李白的一首 诗歌。请读课题 ，特别读准“赠”。联系 “赠刘景文”说“赠汪伦”的意思(用“赠”说话练习 李白写了一首 诗送给汪伦)。2、激趣。大家都知道李白是一位了不起的大 诗人，他有两大 爱好 喝美酒，游山 水。那李白 为什么要写一首 诗送给汪伦呢?他们之间发生了

19、什么 动人的故事呢?想知道 吗?大 家要是把 这首 诗读 得又准确又流利，我就 讲个有趣的故事 给 大家听。二、自读正音，熟 读成诵1、自由朗 读古诗，把生字圈出来， 读 准字音， 读通古诗。2、学 习生字。(1)指名 读，齐读。(2)这些字你是用什么方法 记住的?“舟”是翘舌音，知道是什么意思 吗?从象形字的角度 记住“舟”。范写 书空“舟”字。(3)你们觉得还有哪个字最 难写?教师范写“乘”字，学生 书空笔顺，提示“乘”的书写要点3、把生字放回古 诗读。同学们读得真好，老 师也想读一读。有同学愿意跟着 读吗?4、学生自由 读，男女生接 龙读，分组读 。多种形式熟 读成诵。三、 编故事，了解

20、古 诗 意思1、同学 们太厉害了，不 仅会读诗了，还会背诵了，那老 师就给大家 讲一个“十里桃花， 万家酒店 ”的故事。唐朝 时有个叫汪 伦的人。他特 别崇敬李白的才学， 总想找机会和李白接近。可是有什 么办法能让李白这样的大诗人到自己家 乡来一趟呢?他想了好久，才想出一个好 办法。人 们都知道李白喜 欢喝酒，汪 伦就给李白写了一封 热情的邀请信。信上是 这样写的：先生您 喜欢游山玩水 吗?我们家乡有十里桃花;先生您喜 欢痛饮美酒吗?我们家乡 有万家酒店。李白看到 热情洋溢的邀 请信，便高高 兴兴 地去了。李白转了半天，没看到十里盛开的桃花，也没看到有一万家酒店。李白很 纳闷 ，就问汪伦，汪伦

21、解释说：“十里桃花不是桃林，而是此地有一 处潭水， 名叫桃花潭，方 圆十里;万家酒店并非是有一万家酒店，而是酒店的主人姓万。”李白听了，不禁哈哈大笑。 对于汪伦这个善意的玩笑，李白 丝毫没有 责怪，还是住了 下来，随着汪 伦一起四 处游玩，喝酒聊天。 时间过 得很快，李白因 为有事情要离开了，怕 汪伦 挽留，他悄悄地 谁知道接着 发 生了什么事情 吗?2、学生 续编 故事。(1)明确故事的四要素(时间、地点、人物、事情)，而一个 动听的故事 还要把在 讲事情 的时候能 说出看到了什么，听到了什么，想到了什么，做了什么。板 书：时、地、人、事(看、听、想、做)。(2)再读读古诗，后面 发生的故事就都在古 诗里。(3)和同桌一起 说说这 个故事的四要素。(4)试编 故事。清晨，李白悄悄坐船正准 备 离开。忽然，听到从岸上 远处传 来踏歌声，李白看到汪