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文档简介

1、名师主题讲座学习体会“赵桂霞是一个对教育很有感觉的人，她不断追问一些 在别人眼中习以为常'的教育现象，发现背后的问题，并 通过一步步的行动研究，推动学校教育趋近科学。 ”李 XX 赵桂霞这个名字对于我来说却是陌生的，这些天有幸聆 听了她的讲座，被她细腻沉稳、理性优雅的气质所吸引，被 她潜心钻研， 执着追求的精神所感染， 敬慕钦佩之情油然生。 下面就让我细数感动，诉说敬意。她，善于观察，追根溯源的思维品质，值得学习。她从孩子们入校报到的一张照片里，发现孩子的需求， 进而与老师们一起开发出“入校课程” ；她又从孩子们离校时留下的那张被砸坏的桌子上，发现 孩子的情感需要， 和她的同事们一起研

2、究开发了 “离校课程” ；她还从学生入校时英语考试成绩的男女生差异里，发现 孩子们的差异根源， 进而帮助老师们研制开发 “引桥课程” ， 最大程度解决了学生的学习障碍，遏制两极分化；她从首届艺术节那个被妈妈生生拉下台的男孩的成长 中，捕捉到活动对于孩子成长的重要性，从而带领全校老师 将学校所有的活动课程化，并最终使“活动课程”个性化。广文中学在课程创新中尊重个体的差异，尊重孩子的选择，赢得了孩子对校园生活的喜爱她，善于发现，打破常规的敏锐思想，值得学习。在许多校长的眼里已经成为司空见惯的一些教育问题， 到了赵桂霞的眼里就成了应该破解的难题，通过她的行动研 究，总能找到解决问题的办法。学生的学习

3、为什么会出现分 化？学生的学习难点形成的原因有哪些因为对问题的 敏感，在许许多多的学校里早已成为“常态”的一些现象， 到了她的眼里就成了“不正常”现象。在她看来，这样的问 题不解决，教育就无法真正迈向理想的教育。在一次次的追 问中，她一步步地推动着学校教育趋近科学。她，善于钻研，身体力行的工作作风，值得学习。 在“学科课程”方面，他们着重于学生知识和方法学习 的“引桥”课程研究，通过“引桥课程” 、“整合教材”、“梯 级练习”对国家课程进行 “生本化” 的改造，实现二度开发， 使国家课程更加适合学生的认知规律和情感需求，这样更能 激发学生的学习兴趣，从而夯实学生的发展根基。在“学校课程” 方面

4、，广文中学构建起包括 “大家系列” 、 “文化系列”、“实践与探究系列”等多个课程模块组成的学 校特色课程，培养具有“大家风范，人文素养，科学精神， 国际视野”的广文学子。在“活动课程” 方面，广文中学构建起以 “自主 -体验” 为主要方式，包括“入校课程、离校课程、主题教育课程、 综合实践课程、班会课程、国旗下讲话、节日活动、学生社 团、阳光 60 分、演讲与口才”在内的十大活动课程体系。 她这种基于实际问题、贴紧工作过程的行动研究方法，必将 收到良好的效果。总之，通过观看改造学校的命运 课程如何构建 自主课堂 建设一所新学校主题讲座。收获很多，引发 了我对构建课程的深入思考，在今后的校本课程开发工作中， 我们也要拥有

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