教师资格国考中小学教综笔试模拟题110

1、教师资格国考中小学教综笔试模拟题110一、单项选择题(每题只有一个正确答案)1.广义的教育的定义外延包含学校教育和学校以外的各种教育形式，也包含有组织的和无组织的，有方案的和无方案的，有系统的和无系统的等各种形式，以下选项没有表达教育的是( )。a.课堂教育 b.感受美好的自然环境 c.影视欣赏 d.幼蜂学筑巢2.训练学生对他们所阅读的东西发生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解，这是利用( )的方法。a.生成性学习 b.视觉想象 c.经历术 d.元认知监视3.学习迁移也称迁移，指一种学习对另一种学习的妨碍，或习得的经验对完成其他活动的妨碍。依据迁移的性质不同，可分为(

2、 )。a.正迁移与负迁移 b.水平迁移与垂直迁移 c.一般迁移与具体迁移 d.顺向迁移与逆向迁移4.( )是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，那个独特模式包含了区别于他人的稳定而统一的心理品质。a.气质 b.性格 c.人格 d.自我5.教师对学生严加监视，要求学生无条件地同意一切命令，同时非常少给予学生表彰。这属于典型的( )师生关系模式。a.放任型 b.专制型 c.民主型 d.娇纵型6.人们对自己能否胜利地从事某一成绩行为的主观推断称为( )。a.自我检讨感 b.自我认知感 c.自我期待感 d.自我效能感7.陈说性知识的表示形式是( )。a.命题网络 b.发生式系统 c.发生式 d.认

3、识结构8.小李在与儿童玩游戏时用布将玩具遮住，如今儿童并没有像之前一样哭闹，因为儿童好似差不多明白玩具并没有消逝且就在布底下。据此能够推断该儿童处于( )。a.感知运动时期b.前运算时期c.具体运算时期d.形式运算阶段9.小亮同学因为乐于关心他人而获得了校德育标兵的名称后，班里就形成了一股助人为乐的班风。这种强化属于( )。a.直截了当强化 b.自我强化 c.替代强化 d.行为强化10.近代中国以法令形式公布实施的第一个学制是( )。a.癸卯学制 b.壬寅学制 c.壬戌学制 d.壬子癸丑学制【参考答案】1.【答案】d【解析】此题考查的是教育的概念。广义的教育指的是但凡能增长人们的知识和技能、妨

4、碍人们的思想观念、完善人的个性的活动，基本上教育。它是有方案的和偶然的，有组织的和无组织的，外在的灌输和自发的感化的总和。包含社会教育、家庭教育和学校教育。教育的实质属性是有目的的培养人的活动，动物界不存在教育，因此d选项不属于教育活动。a选项课堂教学是教师有目的的培养学生的活动属于教育。b选项，感受美好的自然环境，使能够愉悦身心，放松身心，属于教育活动。c选项影视欣赏，能够增加人的知识和技能，妨碍人的思想观念，属于教育。故此题选d。2.【答案】a【解析】此题考查的是生成性学习策略。生成性学习确实是要训练学生对他们所阅读的东西发生一个类比或表象，如图形、图像、表格或图解等，以加强其深层理解。故

5、此题选a。3.【答案】a【解析】此题考查的是学习迁移的分类。依据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移，因此a正确。依据迁移发生的方向，可分为顺向迁移和逆向迁移;依据迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移;依据迁移内容的不同，可分为一般迁移和具体迁移。因此bcd选项不符合题干。故此题选a。4.【答案】c【解析】此题考查的是个性的概念及特点的理解。个性亦称人格。人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，那个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格包含气质、性格和自我调控系统。故此题选c。5.【答案】b【解析】此题考查的是专制型的师生关系模式。专制型的师生关系模

6、式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。教师在教室内采用专制的作风，并担负全部的责任，方案班级的学习活动，部署学习的情境，指导学习的方法，操纵学生的行为。学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。题干中教师对学生严加监视，要求学生无条件地同意一切命令，同时非常少给予学生表彰。这属于专制型师生关系模式。故此题选b。6.【答案】d【解析】此题考查的是自我效能感。自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否胜利从事某一成绩行为的主观推断。故此题选d。7.【答案】a【解析】此题考查的是陈说性知识。陈说性知识是以概念、表象、命题和命题网络、图式的形式表征。命题是我们能够评价是非对错的最

7、小的意义单元。命题和句子并不完全对应，有些句子可能包含两个甚至多个命题。两个或多个命题经常因为有某个共同的成分而相互联系在一起，从而构成了命题网络，或称为语义网络。命题网络是陈说性知识的表示形式。选项bc发生式与发生式系统是程序性知识的表征方式，选项d属于干扰选项。故此题选a。8.【答案】a【解析】此题考查的是皮亚杰的认知开展阶段理论。皮亚杰认为：儿童大约在912个月获得客体永久性(物体恒存)概念。客体永久性指的是明白某人或某物尽管现在看不见但仍然是存在的。客体永久性是感知运动阶段的儿童的特征。题干中的儿童看不见玩具但明白玩具并未消逝，说明其具有客体永久性，可见儿童进入了感知运动阶段。故此题选a。9.【答案】c【解析】此题考查的是替代强化。替代强化是指观看者因看到典范受强化而受到的强化。题干中，小亮同学因为乐于关心他人而获得了校德育标兵的名称后，成为了班级同学的典范，班上其他同学因看到典范受到强化，因此班里就形成了一股助人为乐的班风。属