2015年下期六年级科学1-2单元练习题

1、 沿滩区逸夫小学2015年下期六年级科学 第一次作业练习题一、根据提供的材料和各题的要求，使用科学、生活常识，参与科学探究，并把答案分别填在题中的“”或（ ）内（11分）。 图1 图2 图3 图4 螺丝刀 钉锤 动滑轮组 钳子 1、用直线把工具名称与相对应的图连起来。2、材料一中都属于杠杆类工具，我说是（ ）。 A、准确的 B、错误的 C不确定3、维修教室木窗时，需要油漆和安装。我应选材料一中既能开启油漆筒盖，又能安装木窗（活页）的工具是 。 （1）用这个工具安装（活页钉）时，使用的科学原理是（ ）。A、轮轴 B、杠杆 C、 斜面 （2）用这个工具开启油漆桶盖时，使用的科学原理是（ ）。A、轮

2、轴 B、杠杆 C、 斜面4、我要拔出钉在木板上的铁钉，应选用的工具是材料一中 。 这种工具是属于（ ）A、省力的工具 B、费力的工具 C、不省力不费力的工具5、在两千多年前的古希腊，有一位科学家叫（ ），他发现了杠杆的使用原理。A、阿基米德 B、奥斯特 C、牛顿二、科学知识我知道（9分）。1、机械是能使我们（ ）或（ ）的装置。像材料一中的工具构造很简单，又叫（ ）。2、像撬棍那样的简单机械叫（ ）。3、像水龙头那样轮子和轴固定在一起转动的机械叫（ ）。4、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫（ ）。5、像塔吊的吊钩上能够随着重物一起移动的滑轮叫（ ）。6、把定滑轮和动滑轮

3、组合在一起使用，就构成了（ ）。7、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫（ ）。三、我会判断（20分）。（ ）1图1结构使用的科学原理是不省力不费力的杠杆。 （ ）2杠杆都省力。 （ ）3定滑轮、动滑轮、滑轮组都是滑轮。（ ）4滑轮组省力的多少，主要应看动滑轮数量的多少。 （ ）5滑轮组集中了定滑轮和动滑轮作用的优点，既方便又省力。（ ）6螺丝钉的螺纹也是斜面。（ ）7轮轴在轴上用力就省力。（ ）8自行车上的车把我们使用起来很省力，它设计的原理是使用了杠杆原理。（ ）9车厢的高度越高搬运货运越省力。（ ）10.楼梯间的高度一定，梯数越多越费力。四、我会探究（18分）。方法 方法 方法 1我

4、能用三种 方法在下面杠杆尺的右边（用力点）挂上 钩码，使杠杆尺保持平衡。我能在右图中画出这三种方法。（在图中右边画出钩码个数（6分） 。2我能根据第1题中画出的三种方法，做出如下的记录： 研究杠杆的秘密实验记录（9分）表实验方法左边（阻力点 ）情况右边（用力点 ）情况用力情况钩码数（个）阻力点到支点距离（格）钩码数（个）用力点到支点距离（格）A省力 B费力C不省力不费力方法 32方法 32方法3 23从记录的数据中我的发现：用力点到支点的距离远 ；用力点到支点的距离近 ；用力点到支点的距离相同 。（3分） A 费力 B省力 C不省力不费力 第一次 第二次 第三次 4、右图是小英同学探究轮轴作用

5、的实验。她把一定数量的钩码挂在轴 上（内圆），看成是要克服的阻力，在轮上挂钩码（外圆），看成是我们用力的大小，见到如图的现象。（12分）。（1） 小英说：右图中的这种机械叫轮轴。这个说法我认为是 。 A正确的 B错误的 （2）我根据右图的三次实验现象，做出轮的大小对轮轴作用的实验记录如下：轴上钩码的个数轮上钩码的个数第一次第二次第三次（3）分析（2）题的实验记录数据，我发现轮轴的作用： A可以省力 B费力 C既不费力又不省力（4）观察题，分析实验记录数据，我还发现：在轴的大小不变时，随着 。A轮的增大，更费力 B轮的增大，更省力 C轮的减小，更省力 沿不同坡度斜面提升物体的力直接提升物体 的力

6、8 N 5 N 4 N 2 N 第一次 第二次 第三次 5、上图是在探究斜面和不同坡度斜面作用的实验时看到的现象。我根据图中的实验现象，在实验记录表中填写实验数据（12分）。 不同坡度斜面作用的实验记录表 直接提升物体的力(N)沿由小到大的坡度提升物体的力（N）第（ ）次第（ ）次第（ ）次 6、 我还知道，山区的盘山公路就是利用 省力的原理来修建的（2分）。7、 请把杠杆示意图（甲、乙、丙）用线正确的同所示是图1、图2和图3连起来。（6分） 图1 图2 用力点 用力点 支点2阻力点 阻力点 阻力点 支点 支点 用力点 甲 乙 丙8、 根据图1工具的支点、用力点和阻力点示意图，我知道在使用这工具时的用力情况是 。（2分） A 省力又方便 B 费力但方便， C 既不省力也不费力 9、 根据图2工具的支点、用力点和阻力点示意图，我知道在使用这工具时的用力情况是 。 （2分） A 省力又方便 B 费力但方便， C 既不省力也不费力 10、 根据图3工具的支点、用力点和阻力点示意图，我知道在