苏教版小学四年级语文上册课内阅读复习题(含答案)

1、四年级语文课哥伦布的无奈，没有办法只能如此。2】此时哥伦布心里会想些什么？们留在船上， 还会传染给其他人， 只能把他们留在荒岛上， 做出这样的决定真是太痛苦了！三、船离那些重病船员所在的荒岛越来越近， 哥伦布的心情也越来越沉重。 这次探险的成功，是用十几个船员的生命换来的呀！1】“心情也越来越沉重 ”是因为四、正在这时，十几个蓬头垢面的人从岛上向大海狂奔过来。 这不是那些船员吗？他们还活着！哥伦布 又惊又喜 地问道： “你们是怎么活下来的？ ” 1】“狂奔 ”2】哥伦布 “又惊又喜 ”中“惊 ”的是“喜”的是他们活得很健康，令人感到非常高兴 。五、这篇课文告诉我们：任何发现创造都离不开细心地观

2、察和实践。六、同学遇到以下困难请帮他出主意。1、小明去参加学校演讲，不知道选什么题目。活动，可以选择与读书有关的题目，如：快乐读书多读书 读好书2、我们班举行 “神舟六号 ”飞船主题班会，班长不知道该怎么安排：这次班会的主题，然后在班级分成几个小组搜集资料，最后在全班交流。3、赵倩同学的父母外出打工，他的食宿成立问题：请他到自己家里吃饭住宿，一起做作业。20 诚实与信任1、课文用诚实与信任做题目是因为： 诚实是做人的最重要的品质，作者以诚实与信任 做题目就是为了告诉人们人与人之间还有比金钱更重要的， 那就是诚实与信任2、这篇课文还可以用撞车的故事为题。3、课文记叙 “我 ”深夜驱车回家途中，不

3、小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、 电话的字条， 后来双方通过电话使事情得到圆满解决， 说明 诚实与信任诚实和信任比金钱更重要的道理。4 见度仍很差。快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到 “咔嚓 ”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边， 左侧的反光镜也碎了。 这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。我（环顾）四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。1】“我”撞车后完全可以不留字条，从文中找出有哪

4、些理由？四周没有一个人看见。2】从“我”留字条可以看出 3】用“”画出描写环境的句子。 环境描写有什么作用？敢于承担责任。4】请你代 “我”给小红车主写一张字条。小红车主：你好！对不起我把你的车子的反光镜碰坏了。 由于我不知道你的联系方式， 请看到字条后给我打电话 #，我会给你赔偿的。再次向你道歉！碰你车的人： #年#月#日5】小红车主为什么没有向我索赔？5、关于诚信的名言：民无信不立。 孔子人而无信，不知其可也 孔子君子忧道不忧贫 孔子言不信者，行不果。 墨子诚信者，天下之结也 墨子诚者，天之道也；思诚者，人之道也 孟子21 珍珠鸟1、文章介绍了珍珠鸟的（外形特点）及在“我 ”的爱心呵护下，

5、由（害怕人）到（亲近人）的过程，揭示了信赖能创造出美好境界的道理。2、瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。这段话是按照（脑袋） （红嘴） （毛） （整个身子）顺序写的，表现了 “我 ”对珍珠鸟的喜爱之情。3、它胆子大了，就落在我的书桌上。它便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒 ”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。1】在文中用横线画出表示时间的词语。，这些词语充分的说明小珍珠鸟和“我 ”亲近是一

6、个 逐步信赖 的过程。他之所以胆子越来越大是因为 “我 ”非常关心它，不伤害它，它逐渐对 “我 ”产生了信赖。2】“索性 ”的意思是 3】 “蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来它完全放心了，索性用那小红嘴， “嗒嗒 ”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ”我体会到雏鸟的可爱和我对雏鸟的喜爱。4、白天，它这样淘气地陪伴我 ;傍晚，它就在父母再三的呼唤声中， 飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。读到 “再三呼唤 ”使我们感觉到 小鸟和我相处的非常愉快，它不想离开我。 读到 “挤开 ”让我们感觉到 小珍珠鸟胖乎乎的非

7、常可爱。5、有一天，我伏案写作时，它（居然）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙（竟趴）在我的肩头睡着了，它睡的 好熟哇！不停的（咂嘴），大概在做梦呢！ 看着这可爱的小家伙，我（不由自主）地发出了一声（呼唤）：信赖，不就能创造出美好的境界吗？2】小鸟是如何淘气的？从中体会到什么？觉；体会到小鸟对 “我 ”的信任和 “我”对小珍珠鸟的喜爱之情。3 能创造出美好的境界。 “美好的境界 ”指：互相信任、友好共处的境界。4】小珍珠鸟 “大概在做梦 ”，想象一下它会梦见什么？6、展开想象小珍珠鸟会如何淘气？的在我桌子上拉屎。7、看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤美

8、好的境界吗？这里的 “不由自主 ”可以换成 情不自禁 替换，这个反问句的意思是 信赖，能创造出美好的境界。22 九色鹿1、.这篇文章是个出卖了 九色鹿 ，但最终调达 受到了国王的惩罚 的故事，赞扬了九色鹿 见义勇为，不图回报 ， 斥责了调达 背信弃义 见利忘义 恩将仇报 ，同时也让我们明白了 做人要恪守信用 知恩图报。2、这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来 ”救命啊，救命！ ”的呼喊，只见一个人在（汹涌）的波涛中（奋力挣扎） 。九色鹿立即 (纵身 )跳进河中，将落水人救上岸来。这段话主要讲了（九色鹿救了调达），从 “立即纵身 ”跳进河里可以看出九色鹿 （奋不顾身，毫不犹豫的去救调达）3、落

9、水人名叫调达， 得救后连连向九色鹿叩头， 感激地说： “谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆， ”九色鹿打断了调达的话，说： “我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。 ”1】从九色鹿所说的话让我们体会到2】文中调达所说的话为什么用了省略号？2、山林之中，（春光明媚）。九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然，乌鸦高声叫喊道： “九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！ ”九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在（刀枪箭斧）的包围之中，无法脱身。再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指着调达说： “陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我

10、救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知道他竟然（见利忘义）！您与一个（灵魂肮脏） 的小人来（残害无辜），难道不怕天下人笑话吗？ ” 国王非常（惭愧）。他斥责调达（背信弃义，恩将仇报） ，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。1】阅读上述文字，理解 “见利忘义 ”文中的 “义”是指 九色鹿对调达的救命之恩，“利 ”是指国王赏赐的金钱。“见利忘义 ”的意思是见到金钱就忘记了一切的情义。2】“竟然 ”这个词表示利忘义。这个词语不但写出了九色鹿对这种行为的鄙视 ，更表达了九色鹿气氛。3】“无辜 ”的意思是其实九色鹿不但没有罪，之恩。听了九色鹿的话国王心里可能会想 调达真是一个灵魂肮脏的小人！

11、以后我一定要求我的臣民都来保护九色鹿。练习六一 、你能写出几句和诚信有关的名言吗？1. 人无信不立2. 言必信，行必果。3. 君子一言，驷马难追。4.火心要空，人心要实。5.黄金失去可再得，名誉失去难挽回。二 、有关诚信的四字词语肝胆相照开诚相见同舟共济志同道合亲密无间荣辱与共心照不宣唇亡齿寒23 雾凇1、这是一篇 的文章，作者描绘了吉林雾凇的的景象， 字里行间流露出作者 对大自然、对祖国壮美山河的热爱之情。2 而成。从当年 12 月至第二年 2 月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在 4 摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候， （非但）不结冰，（而且）江面上总是（弥漫）着阵阵

12、雾气。每当（夜幕降临） ，气温下降到零下 30 摄氏度左右时，这雾气便（随风飘荡） ，涌向两岸，笼罩着（十里长堤） 。树木被雾气（淹没）了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这（蒸腾）的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了（白银） 。最初像（银线），逐渐变成（银条），最后十里长堤上全是（银松雪柳）了。1】这段话结束了雾凇形成的（原因和过程），2】用横线画出吉林雾凇形成原因的句子。雾凇形成需要两个条件饱和的水蒸气水汽遇冷凝结。3】用波浪形画出雾凇形成过程的句子。从中我们可以体会到雾凇的形成是一个缓慢的过程。3、清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会

13、情不自禁地赞叹：这真是 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”呀！1】文中诗句是形容 ，诗句的意思是了春天，所有梨树上的花儿全部都开放了。2】“琼枝玉树 ”这个词让我们想到非常漂亮。24 春联一 春联中有的描绘了美丽的春光，如 “（又是一年芳草绿，依然十里杏花红） ”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如 “（春回大地千山秀，日照神州百业兴） ”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如 “（勤劳门第春光好，和睦人家幸福多） ”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如 “（梅开春烂漫，竹报岁平安） ”。二 春联的特点春联讲究对仗，上下联不仅字数相等，而且词性相当，读起来抑扬顿挫，和谐动听。25 古诗两首元日宋 ·王安石爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。江雪唐 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪