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文档简介

1、体育教学设计一、指导思想：本节课从培养学生自我评价，相互评价等方面能力为出发点，贯彻体育与健康教学大纲以“健康第一”为主的指导思想，增加课上学生的练习密度，在学生练习交接棒技术的同时锻炼自己的身体。二、教学思路：本节课的主要内容是迎面接力，是一节复习课，主要练习的是学生的交接棒能力，减少失误，增加交接速度，同时培养学生自我评价、相互评价、团结互助等方面能力。课上我使用了不同方式的竞争比赛进行练习，提高学生的学生的练习兴趣。如在一开始的短距离交接棒比赛，我让学生每个人一个大组，两边个六人，面对面距离到米，进行分钟的比赛，最后哪个组的交接次数最多，那组就胜利，目的是增加交接棒成功率和速度，与平时的

2、接力方式不太一样，不是比跑的速度，而是比成功率，所以学生会更加注意交接棒的方法。另外在这节课上我设置了一个“交接棒好手”的小徽章，通过学生的自我评价和相互评价进行评比，只有自己认为自己的技术很好，可以去拿那个徽章的时候才可以向组内其他同学说明，而另名同学只有超过半数的人同意，才可以去拿徽章，并且不同意的同学还要帮他说出那里还需要改进，那里的动作不对，这样不但提高了学生的练习兴趣，同时还使学生在注意自己的同时，去注意其他人出现的错误，让学生的技术掌握的更加牢固。而小徽章的评比从第一次比赛开始一直到最后一次比赛。在进行不同距离的交接棒练习后，我又让学生进行了正式的比赛，也就是距离米左右的比赛，让学生体验刚才练习的效果。在最后的一次比赛，我进行了一次“拉拉队助威”比赛，那位同学比赛过程中交接棒没有出现失误就可以到后面去拿一个小哨，为自己的组当“拉拉队”助威，从而把学生的兴趣在一次激发起来。总体来说，本节课主要运用了不同方法进行教学，来提高学生的学习兴趣，帮助学生巩固技术，另外在学生的自我学习，自我评价，相互评价等方面也着重进行了培养。 

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