教育资源----甘春慈

1、乡镇幼儿园家长工作探究 以水步镇教育幼儿园为例幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。对于众多为了生计披星戴月地工作的农村家长来说，往往忽视对孩子的家庭教育,忽略了对幼儿园教育理念、教育目的的了解，在一定程度上阻碍了幼儿园对孩子的保教保育工作的开展。为了提高幼儿园的办园质量和实现教育目标，促进幼儿德、智、体、美全面发展，幼儿园教育需要儿童家长的鼎力支持。然而，在实际工作中，许多乡镇幼儿园在家园共同教育方面仍存在着一些问题。(一)家长认为不需要和教师沟通。有些家长认为交了学费，孩子就该归教师管，教育应该是幼儿园的事情；有的家长从来不为自己更好地教

2、育好孩子而去多学习育儿知识；还有的家长甚至连按时接送孩子的事情都做不到。这种状况的产生，与农村家长经济承受能力和他们的受教育程度较低、育儿观念落后等有关。（二）幼儿园忽视家长工作。有的教师在做家长工作时，为了省事和减少麻烦，表现得不热情，不耐烦；有的教师认为孩子在园是教师的责任，在家里是父母的责任，只要关心幼儿在园的表现，不出差错、不被家长批评就行了；还有的教师甚至认为农村家长的文化程度低，素质不够好，育儿观念落后，不屑与他们交流、沟通，等等。因此，造成了教师与家长之间缺乏沟通，以至在家园共育上存在诸多问题。 随着生活节奏越来越快，家长的社会压力越来越大，有时会以“工作太忙”“没有时间”成为不

3、能参加幼儿园活动的“最合理”理由。即使参与了，也是来去匆匆。由于家长对教师工作不够理解、教师对家长工作不到位等情况，使得幼儿园开展的家长工作都止于表面化、形式化，增加了家长和老师的负担，但并没有达到家园合力的效果。家园合作成功与否，取决于家长与教师双方的共同努力，教师的态度和行为是家园合作成功的关键。教师态度认真负责，工作细致到位，对家长态度可亲，相信家长也会乐意成为教师工作的参与者、合作者和支持者。笔者通过对所在学校水步镇教育幼儿园的家园共育工作进行分析，提出以下几种做好乡镇幼儿家长工作的方法： 一、幼儿教师对待家长要热情大方、一视同仁。 水步镇教育幼儿园是一间非盈利性质的乡村公办幼儿园，主

4、要面向农村及外来工招生，因此，我们面对的家长是生活在社会中下层的人群。他们有时候会穿着褴褛衣衫进来；有时候粘着一身的泥巴从田间跑来；还有时候满手满脸铁丝粉从厂房钻出来接孩子。看着家长为生计奔波劳碌之时，却不减对孩子的关爱，他们是勤劳又朴实的，我们由衷的敬佩和怜爱，决心好好照顾他们的孩子，不会带歧视目光对待贫穷家庭和外来员工家长及孩子。例如：外来工子女来到我们幼儿园读书，家长担忧孩子听不懂这里的话会不习惯，我们亲切地对他们说：“我们平时重点是用普通话进行教学的，准保您的孩子能适应”。还有的家长说孩子从家乡山区出来，什么也不懂。我们会选两位最有耐心的老师教这个孩子，决不会把外来工孩子冷落在一边。我

5、们的老师把爱的花朵均匀地洒在每一个家长和孩子的心田，希望他们笑着来，欢喜地走。 二、时刻关爱家长和孩子。孩子踏入教育幼儿园大门就是我们最心爱的孩子，家长是我们最亲爱的兄弟姐妹，我们会为他们倾注全部的爱。如：当孩子有事没来幼儿园时，我们会主动打电话问候家长和孩子；当天气转凉时，我们会以“温馨提示”提醒家长及孩子添衣；当流行性疾病猖狂时，我们会张贴海报或出板报教家长如何预防；当家长缺乏育儿知识时，我们会及时印发一份有关育儿知识的资料给家长；为了预防家长的车辆失窃，我们主动安排门卫和老师帮家长照看车辆，让家长放心地接送孩子，享受着我们对他们的关爱。三、做好家长学校工作，让家长真正为幼儿园献计献策。为

6、了让家长了解幼儿园的教育理念、教育目的，以便更好地做好家长工作，我园领导常常会在家长等待孩子放学时跟家长沟通交流，静静聆听家长对幼儿园提出的宝贵意见和建议。此外，我园每学期会召开一次家长会；举办一次“教子有方”交流会、半日开放日、家长“一日教师”日；结合主题设计相关的亲子活动会，比如：在小班“苹果和橘子”主题中组织开展“水果拼盆大赛”，在中班“我爱我家”主题中开展“家具制作比赛”，在大班“我是中国人”主题中组织开展“锦绣中华”美术作品赛等等，真正使家长了解课程，走进课程；到了六一节，我们会组织开展“亲子才艺表演”、“自制服装表演”、“创意制作展示”等活动。就这样，通过家长学校工作的多形式多内容

7、的灵活开展，满足了众多家长教育、学习、成长提高的愿望，家长不再成为幼儿园教育的旁观者，而是开始发挥出一种主人翁的精神意识，积极主动地参与到幼儿园的各类活动的策划组织中来。另外，我们还通过每周家园联系手册的相互反馈，让教师和家长互相了解孩子在园、在家的活动情况，以便共同商议教育孩子的科学方法。期末，我园会发给家长每人一份“调查表”，让家长监督和鞭策我园更好地做好保教保育工作，实现家园共育。四、教会孩子学会孝顺父母，感恩父母。每逢节假日，我们都会与孩子一起营造浓厚的节日气氛。挂气球、挂灯笼、拉彩旗；或与孩子一起制作爱心卡送给父母；或者教幼儿回家送父母一句话：“爸爸、妈妈，您真好，我爱您！”；给父母

8、一个拥抱、一个飞吻并说上一句“爸爸、妈妈，您辛苦了！”。教师教会孩子知道感恩和孝顺父母，家长由衷地感谢我们，从而拉近了家长与教师之间的关系。五、诚心沟通，发挥班主任的主导作用。早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，教师就会热情、主动地迎上去把孩子拥入怀中，亲切地和家长打招呼或聊上几句。也许家长一天的好心情从此时开始，让家长觉得孩子在幼儿园就像在家里一样令人放心。下午，当工作了一天的家长来接孩子时，教师就会笑容灿烂地将孩子在园的良好表现告诉家长：“您的孩子真棒！今天在活动中他的表现非常出色！”、“您的孩子真讨人喜欢！今天他帮我搬小凳子呢。”等等，也许此时他们的劳累立刻减轻了许多，热情的魅力是无穷

9、的，它是老师启动家长心扉的钥匙。每天，我们都是这样，用赏识的话语表扬孩子，赞扬家长育儿有方，有时也向家长提出一些好的意见及建议。我们对待比较调皮的孩子会先报喜后报忧，重表扬轻责备的原则，让家长消除厌恶之心。若果孩子在幼儿园跌伤或碰伤了，我们会第一时间通知家长，向家长解释事情的经过，真诚地道歉，寻求家长的谅解，让家长感觉老师是负责任的。“思想沟通是理解的前提，理解是做好工作的感情动力”，在工作中，我们坚持“四心”原则，即：细心分析原因、耐心沟通家长、用心锤炼语言、诚心对待家长，让家长信赖和支持幼儿园工作，使我们的家园共育事半功倍。六、态度平和，处事冷静。很多孩子家长是尊重老师和体谅老师工作的，但

10、是有些家长素质也不是很高，有时会提出些无理的要求和做出不理智的事情，这时我们老师就要冷静地处理问题。面对情绪激动的家长，首先要稳住家长的情绪，问清楚事情的缘由和来龙去脉，如果真的是无理的事情，那么老师就婉转地说出拒绝的理由。如果因老师的疏忽照顾令孩子着凉了，我们会主动承认错误，承诺以后要加倍注意；如果有些家长强行把他们的自行车、摩托车推进幼儿园，搞乱了幼儿园的放学秩序，又威胁到孩子安全的话，我们会积极与家长沟通，让家长明白其中的利害关系，从而配合幼儿园做好工作。只要幼儿园的工作是一切为了孩子，为了孩子的一切的，多么古板野蛮的家长都会把冰山融化作一股热泉，温暖我们孩子心田的。七、把保教保育工作做实做细。家长们把孩子交到我们手上就是信任我们，我们要用心把他们的孩子教好，用真诚感动家长、用行动说服家长，以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。幼儿园工作是琐碎的，在工作中每天都会碰到家长们给我们交代这交代那的，如：给孩子吃药及药后观察；多照顾生病刚好的孩子；多跟闹情绪的孩子聊天等等，我们都会用小本子记录好，认真细致地做好每一