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文档简介

1、宝 鸡 高 新 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目数学课题（课型） 分苹果（问题解决课）主备教师齐娅雅共1 课时，第1 课时上课教师齐娅雅备课时间2012年 月 日预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 1 课时学习目标1、经历分苹果的实际操作过程，进一步会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。2、在分苹果的活动中，学会用竖式计算的方法，掌握除法竖式的书写格式。重难点孩子经历分苹果的实际操作过程，进一步理解和学会没有余数除法的意义，掌握除法竖式的书写。课前准备实物投影 PPT课件核心问题每盘5个苹果，20个可以放几盘？主 要 导 学 过 程教学 环节时间教学内容教师 行为期望

2、的学生行为修改或补充 创设分苹果情境导入新课小组合作，探究新知拓展延伸小结4分钟26分钟7分钟3分钟创设情境，提出问题。完成学习活动单的“问题导读部分” 并交流检查。通过小组合作、探究，解决问题。完成学生学习活动单中“问题生成”部分。通过练习，巩固本节课知识。完成“问题训练”部分并小组检查。课堂小结新学期开始了，老师给大家带来了很多苹果。谁来数一数这里有多少个苹果？你们帮老师算一算，如果每5个放一盘，20个可以放几盘？1、想一想、算一算。从学生的已有知识入手，独立思考解决。 20个苹果，每盘放5个，可以放几盘，你会算吗？2、算一算、议一议。提倡学生用多种方法计算。学生上台展示讲解自己的作业，其他孩子评价、补充。师生小结1、表现出积极的参与兴趣。带着对问题探究的热情进入这节课的学习。2、快速正确的完成“问题导读”部分并小组检查。1、孩子自己思考，先独立看题先自学。2、同桌相互积极讨论，动手分一分、算一算。完成“问题生成”内容，小组进行有序交流检查。3、交流过程中认真倾听，做好记录。小组成员合作交流，完成“问题训练”部分习题，能口齿伶俐、条理清晰的表达出自己的想法。孩子积极说出自己这节课的收获。板 书 设 计一、除法分苹果 没有余数的除法 20÷5=4（盘）

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