2020年机电系教师年终总结

1、机电系教师年终总结导语：在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自我，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，接下来了机电系教师年终总结，文章希望大家喜欢！我于本年接手了机电中专班、计算机辅助与设计班。在籍学生87 人，机电中专班众所周知是个困难班，做这个班的班主任劳神劳力脸上无光。但这时邓校长，翟校长，张主任给了我很大的鼓励，使我很感动，振奋了精神，增强了自信心。1 、为了对这个班工作的开展有个好的开头。开学前，我抓紧时间分别找学生谈心。做到抓两头带中间，逐步改变班级面貌。发挥学生干部的先进模范带头作用

2、， 在班级工作中起主导作用， 对较差的在学生中有影响的“刺头”不歧视，不挖苦，投入真情，真诚的与他们谈心，指出缺点， 对其所表现出的进步倾向给予鼓励，使其现身说法带动一部分学生上进。 这样和老师对着干， 不好好上课的现象就没有市场了，两头都动了起来， 中间自然也就上去了，班级面貌就有了根本的改观。平时我只要有时间就下宿舍和同学们谈心，将心比心，站在学生的角度为他们考虑， 并把上届带毕业班的情况向他们说明， 对他们关心的话题做详细的介绍， 对谈心的同学， 既肯定他们的优点也指出他们的不足， 切实分析每个同学的努力方向， 只要你真心为他们好，同学们是能真切体会到的。2、根据学校的工作进度及时召开班

3、会和班委会。在班会上主要分析班级即将开始的工作， 使全体同学明确学习的进度及要求，在这一时段如何做好准备， 达到学习进度的要求， 根据每个学生的具体情况，根据毕业班的特点，抓好每一步的工作。对于班级中存在的问题提出整改措施，发挥班委会的作用，要求每个班委带领3 名同学，使整个班都统一起来，步调一致，在抓班风班纪的过程中，发挥年青人朝气蓬勃的一面， 组织全班同学到将军山游玩，进一步联络了师生感情，同学之间的和睦气氛也更浓了。3 、狠抓到课率，对于上课的到课率有个量化标准：a 有平时成绩的学科一律按考勤给分，平时成绩总分除以课时等于平时分。b 学生评语中要反映到课率的情况， 评语是要进入学生档案的

4、。c 本学年不来上课的学生必须打申请报告，由家长签字，班主任报上级同意休学。d 打工的同学必须摆正学习与打工之间的关系，错开时间保证上课。按照量化标准，每个人的到课率就一目了然，由于有了这些措施，同学们清楚的知道不来上课意味着什么，有什么结果，这样就使到课率有了很大的提高，解决了“要我学”还是“我要学”的问题。本学年很快就要结束了，在校领导和同事们的帮助下，做了一些工作取得了一点成绩， 使班级面貌有了可喜的变化， 得到了领导的好评，但我深知“一份耕耘一份收获”。今后要更加努力尽心尽责的把工作做好，不辜负领导和同事们的希望，做一名优秀的班主任。回顾这个学年所从事的工作， 圆满且顺利地完成了任务。

5、 当然，在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中， 我所遇到的问题我要认真思考想办法解决。本学年我所做的如下：1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。根据本校学生的实际情况，来制定教学目标，教学重难点。 完善改进教案的书写，并不断归纳总结经验教训。2 、注重课堂的教学效果。我所教授的的班级是机电16-3 、4、5 班，均是秋季生。针对秋季生特点，以轻松，快乐的教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些理论联系实

6、际的问题，让学生轻松的学习电学知识。3 、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 按照学年开始制定的作业要求，对每位学生进行作业分值评定， 让每位学生体会到教师的要求是具有实效性的，这也为今后的作业收交率打下基础。4 、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。 在师徒结对活动中， 从熊老师的教学模式中学到了很多立体展示教学的手段， 然后融汇贯通的融入到自己的教学模式中去，大大提高了自己的教学水平。可见，无论是新教师还是老教师我们都可以学习一下不同的的授课模式。5 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验

7、，提高自己的教学水平。 多次听公开课， 进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。6 、注重课后反思。每堂课下来，反思是很关键的，尤其要知道，你这节课的不足之处是什么， 下次再去讲授同样的课程应该怎么去改进，只有一次次的改进，才能一次次的进步。教学的过程中，学生是首位的，那要如何才能把学生的积极性调动起来呢？这个问题应该是我本学年的首要研究问题。学生不主动参与学习的原因是多方面的：有的是对所学知识不感兴趣，有的是老师的教学方式不能吸引学生的积极性， 有的是评价方式不能调动学生的积极性，有的是学生对教师本人有抵触情绪。首先，让学生认识学习电学的好处，明确同学们是课堂的主人，树立参与课堂的信心。 要做到这点，并不是很难，就是要在你每节课上关注每一个同学的一言一行，让他们明确，我不是单纯的讲内容，而是真正的想去关注他们。久而久之，学生们偶尔的想去偷懒，睡觉，看闲书等都会有一种，老师在关注我的意识。自然的对课堂有了信心。其次，让学生敢于表现自己，在课堂中只要学生敢于表现自己的思路、方法， 哪怕是学生的表达不到位，教师对于积极参与课堂的同学也要及时进行赏识、 评价，使他们真正体会到参与成功后的快乐。且实行课堂评分的实效性，只要敢于表现的同学，就大力鼓励，课堂表现记为满分。最后