高等动物的内分泌系统与体液调节学习教案

1、会计学1高等动物的内分泌系统与体液调节高等动物的内分泌系统与体液调节第一页，编辑于星期三：七点 三十八分。下列对激素调控的描述中，正确的是下列对激素调控的描述中，正确的是 A激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的 B激素调控的启动较快，持续时间较长激素调控的启动较快，持续时间较长 C人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的 D激素调控迅速而精确，反应时间短激素调控迅速而精确，反应时间短即时突破即时突破第1页/共21页第二页，编辑于星期三：七点 三十八分。比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液

2、调节作用途径作用途径体液运输体液运输作用范围作用范围较广泛较广泛作用时间作用时间比较长比较长反应速率反应速率迅速迅速反射弧反射弧 准确准确 比较局限比较局限 短暂短暂 较较缓慢缓慢 神经调节与体液调节的比较神经调节与体液调节的比较神经调节和体液调节的联系神经调节和体液调节的联系1 1、大多数内分泌腺都受神经系统的控制、大多数内分泌腺都受神经系统的控制2 2、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能第2页/共21页第三页，编辑于星期三：七点 三十八分。体液调节体液调节_（激素，（激素，CO2等），等），通过通过_传送传送的方式对生命活动进行调节，称为

3、的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。体液调节。化学物质化学物质体液体液激素调节激素调节激素调节激素调节由由_分泌分泌的的_进行的调节。进行的调节。内分泌腺（或细胞）内分泌腺（或细胞）化学物质化学物质体液调节体液调节 激素调节激素调节第3页/共21页第四页，编辑于星期三：七点 三十八分。产物产物管道管道产物运输产物运输内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺没管道没管道激素激素消化液消化液汗液汗液皮脂等皮脂等有管有管道道由体液运输由体液运输由管道运输由管道运输第4页/共21页第五页，编辑于星期三：七点 三十八分。下丘脑是内分泌活动的枢纽，通过分泌多种促激素释放激素作用于垂下丘脑是内分泌活动的枢纽，通

4、过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。体，通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。下丘脑可以分泌抗利尿激素，调节水分平衡。下丘脑可以分泌抗利尿激素，调节水分平衡。下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神经直接作用于胰岛细下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素、胰高血糖素的分泌。胞，调节胰岛素、胰高血糖素的分泌。体温调节中枢主要位于下丘脑中，通过体温调节中枢，调节体体温调节中枢主要位于下丘脑中，通过体温调节中枢，调节体温的恒定。温的恒定。下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的改变，下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内

5、环境中渗透压的改变，从而调节水分平衡。从而调节水分平衡。下丘脑在生命活动中的作用总结下丘脑在生命活动中的作用总结下丘脑是内分泌系统的总枢纽，它的部分细胞称为神经分泌细胞，下丘脑是内分泌系统的总枢纽，它的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。第5页/共21页第六页，编辑于星期三：七点 三十八分。即时突破即时突破右图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解右图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是是 Aa、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B

6、a和和b同时作用于同时作用于z，对，对z产生促进作用产生促进作用 C甲状腺激素过多，会抑制甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能的分泌功能 Dx、y分别表示垂体和下丘脑分别表示垂体和下丘脑第6页/共21页第七页，编辑于星期三：七点 三十八分。反反馈馈调调节节下丘脑下丘脑促促XX激素释放激素激素释放激素激素调节的方式激素调节的方式反馈调节反馈调节促甲状腺激素促甲状腺激素促 性 腺 激促 性 腺 激素素（+）腺垂体腺垂体甲状腺甲状腺性腺性腺甲状腺激素甲状腺激素性激素性激素（+）（+）（-）（-）第7页/共21页第八页，编辑于星期三：七点 三十八分。1 1、血糖的来源和去路、血糖的来源和去路血糖平衡

7、的调节血糖平衡的调节第8页/共21页第九页，编辑于星期三：七点 三十八分。下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是 A在肌肉、肝脏细胞中，在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生过程均可发生 B胰岛胰岛细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进过程过程 C胰岛胰岛细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进、过程过程 D胰岛素促进胰岛素促进、等过程等过程第9页/共21页第十页，编辑于星期三：七点 三十八分。2 2、血糖平衡的调节机制、血糖平衡的调节机制第10页/共21页第十一页，编辑于星期三：七点 三十八分。特别提醒特别提醒血糖平衡的调节属于神经血糖平衡的调节属于神经体液调节。体液调节。

8、胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素能升高血糖浓度，二者在胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素能升高血糖浓度，二者在血糖浓度调节中起拮抗作用。血糖浓度调节中起拮抗作用。胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素。胰高血糖素，还有肾上腺素。参与调节血糖稳定的糖元是肝糖元，肌糖元不会直接分解形参与调节血糖稳定的糖元是肝糖元，肌糖元不会直接分解形成葡萄糖。成葡萄糖。第11页/共21页第十二页，编辑于星期三：七点 三十八分。分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学性质化学性质作用部位作用部位生理作用生理作用下

9、丘脑下丘脑促甲状腺素释放促甲状腺素释放激素激素多肽多肽腺垂体腺垂体促进垂体合成和分泌促甲状促进垂体合成和分泌促甲状腺素腺素促性腺激素释放促性腺激素释放激素激素促进垂体合成并分泌促性腺促进垂体合成并分泌促性腺激素激素神经垂神经垂体体抗利尿激素抗利尿激素多肽多肽肾集合管肾集合管促进水分的重吸收，使尿量促进水分的重吸收，使尿量减少减少催产素催产素子宫子宫促进子宫收缩促进子宫收缩腺垂体腺垂体生长激素生长激素蛋白质蛋白质全身全身促进生长，主要促进蛋白质促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长的合成和骨的生长促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺甲状腺促进甲状腺的生长发育，调促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的

10、合成和分泌节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素促性腺激素性腺性腺促进性腺的生长发育，调节促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌性激素的合成和分泌人体内的主要激素人体内的主要激素第12页/共21页第十三页，编辑于星期三：七点 三十八分。甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素氨基酸氨基酸衍生物衍生物全身全身促进新陈代谢和生长发育，提高促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性神经系统的兴奋性卵巢卵巢雌激素雌激素固醇固醇全身全身促进雌性生殖器官的发育和卵细促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常性周期二性征和正常性周期孕激素孕激素固醇固醇卵巢卵巢

11、乳腺乳腺与雌激素共同建立和调节月经周与雌激素共同建立和调节月经周期；妊娠时抑制子宫运动，刺激期；妊娠时抑制子宫运动，刺激乳房准备哺乳乳房准备哺乳睾丸睾丸雄激素雄激素固醇固醇全身全身促进雄性生殖器官的发育和精子促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二的生成，激发并维持雄性的第二性征性征胰岛胰岛细胞细胞胰高血胰高血糖素糖素多肽多肽肝脏肝脏升高血糖浓度升高血糖浓度胰岛胰岛细胞细胞胰岛素胰岛素蛋白质蛋白质全身全身降低血糖浓度降低血糖浓度第13页/共21页第十四页，编辑于星期三：七点 三十八分。特别提醒特别提醒蛋白质类、多肽类激素不能口服使用蛋白质类、多肽类激素不能口服使用，因为其进入消

12、化道后，因为其进入消化道后能被消化酶降解而失去作用，氨基酸衍生物类、固醇类激素，能被消化酶降解而失去作用，氨基酸衍生物类、固醇类激素，可以口服使用。可以口服使用。激素在细胞间进行信息传递，既不组成细胞结构，又不提供激素在细胞间进行信息传递，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，更不能启动新的生理过程，只是使靶能量，也不起催化作用，更不能启动新的生理过程，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化细胞原有的生理活动发生变化( (增强或减弱增强或减弱) )，在发挥作用后会失去活，在发挥作用后会失去活性。性。第14页/共21页第十五页，编辑于星期三：七点 三十八分。拮抗作用拮抗作用生长发育：生长发

13、育：血血 糖：糖：体温调节体温调节：血血 糖：糖：甲状腺激素，生长激素甲状腺激素，生长激素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，甲状腺激素肾上腺素，甲状腺激素胰岛素，胰高血糖素胰岛素，胰高血糖素不同激素对同一生理效不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。到增强效应的结果。不同激素对某一生理效应不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。发挥相反的作用。第15页/共21页第十六页，编辑于星期三：七点 三十八分。规律总结规律总结激素调节的特点激素调节的特点(1)微量和高效：微量和高效：激素在血液中含量低，却能产生显著的生理效应。激素在血液中含量低，却能产

14、生显著的生理效应。(2)通过体液运输：通过体液运输：内分泌腺无导管，分泌的激素直接由血液循环内分泌腺无导管，分泌的激素直接由血液循环运输。运输。(3)作用于靶细胞、靶器官：作用于靶细胞、靶器官：体现激素作用的特异性，由靶细胞膜体现激素作用的特异性，由靶细胞膜表面受体识别后发挥作用。表面受体识别后发挥作用。第16页/共21页第十七页，编辑于星期三：七点 三十八分。激素分泌异常症状分析激素分泌异常症状分析激素种类激素种类分泌异常疾病分泌异常疾病分泌过多分泌过多分泌过少分泌过少甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素生长激素生长激素性激素性激素幼年：呆小症幼年：呆小症 地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大 幼年

15、：巨人症幼年：巨人症成年：肢端肥大症成年：肢端肥大症 第二性征不明显或消退第二性征不明显或消退性周期不明显性周期不明显糖尿病糖尿病低血糖低血糖 幼年：侏儒症幼年：侏儒症甲亢甲亢第17页/共21页第十八页，编辑于星期三：七点 三十八分。常用方法常用方法实例实例反应反应结论结论 饲喂法饲喂法甲状腺制剂喂蝌蚪甲状腺制剂喂蝌蚪摘除法摘除法发育停止发育停止割除法割除法移植法移植法切除法切除法注射法注射法激素生理作用证明实验的常用方法激素生理作用证明实验的常用方法注射一定量生注射一定量生长激素长激素短时间变成短时间变成小青蛙小青蛙摘除蝌蚪的甲状腺摘除蝌蚪的甲状腺公鸡割除睾丸公鸡割除睾丸移植卵巢移植卵巢雄性

16、第二性征消退雄性第二性征消退出现雌性第二性出现雌性第二性征征切除幼年动物垂体切除幼年动物垂体逐渐恢复生长逐渐恢复生长生长停滞生长停滞生长激素促生长激素促进动物生长进动物生长摘除狗的甲状腺摘除狗的甲状腺发育停止发育停止呆笨、萎靡呆笨、萎靡甲状腺激素促甲状腺激素促进发育，提高进发育，提高神经系统兴奋神经系统兴奋性；促进新陈性；促进新陈代谢代谢性激素激发性激素激发和维持第二和维持第二性征性征第18页/共21页第十九页，编辑于星期三：七点 三十八分。常用方法常用方法实例实例反应反应结论结论 注射法注射法激素生理作用证明实验的常用方法激素生理作用证明实验的常用方法注射一定量葡注射一定量葡萄糖溶液萄糖溶液给饥饿的小白鼠给饥饿的小白鼠注射胰岛素注射胰岛素逐渐苏醒逐渐苏醒昏迷昏迷胰岛素具有胰岛素具有降血糖作用降血糖作用第19页/共21页第二十页，编辑于星期三：七点 三十八分。请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用（1）材料：）材料：_（2）处理：）处理：对照组对照组A：_实验组实验组B