五年级美术-书包教案

1、.书包教学设计【教材分析】本节课属于“造型、表现”领域，重在培养学生观察、绘画的能力。本课展示了书包实物图片，并针对不同特点的书包的各部分结构提出问题，其目的旨在通过这些问题引导学生对书包进行细致观察和分析，从而学会分析、思考的方法，了解到书包的主要功能是为了方便人们携带学习用具的，了解体会出设计要以人为本的理念，为自己的设计打下基础。【教学目标】知识与技能：指导学生观察书包的结构及细节特征用笔精细地描绘出来，训练学生的观察力和表现力。过程与方法：学习用“整体-局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。情感态度与价值观：发现画书包的乐趣，并爱上学习的好伙伴书包。现代教学

2、手段：使用课件使学生更直观的了解本课的教学内容。【教学重点、难点】重点：指导学生观察表现物体的某些细节，画出书包的外形，训练学生的观察力和表现力。难点：学生学习“整体- 局部”的绘画原则。【教学、学法】教法：本节课通过“图片欣赏、实物观察、教师演示、学生自主创作”来找到绘画的乐趣。学法：欣赏法、讨论法、演示法、评价法。【教学过程】可编辑.一、激话导入1 、根据自身实际，引出身边的小伙伴书包2 、书包是我们上学的时候必不要少的工具之一,与我们朝夕相处。 现在的书包不仅实用 ,而且非常的美观 ,我们背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少,它可以说是我们的贴身伙伴。现在和老师一起来欣

3、赏各种各样的书包。(课件展示书包图片 )二、讲授新课1、我们同学的书包也是各种各样，但是同一个书包会不会呈现不同的样子呢？（摆放书包实物）360 度有 360 种不同形态。生观察后回答原因教师小结： 不是书包自身的变化，而是我们作画者的位置不同，所观察的角度不同所以书包的样子也就不同了。 （展示课件三个角度的书包）正面、侧面、背面。2、观察实物书包，说出书包的结构书包箱体书包背带外部装饰（口袋、拉链、拉锁、搭扣、标志等）（板书）3、展示道具正面外形图，侧面外形图，背面外形图。（结合三年级线描外形讲解）可编辑.4、只有外形图还不够，怎样添加书包结构？区分箱体、背带和口袋生回答。（出示三个角度的第

4、二部整体结构图）4 、书包有哪些细节组成，或者是有哪些特殊的功能？外部装饰（口袋、拉链、拉锁、搭扣、标志）·（出示三个结构的第三部细节刻画图）可编辑.4 、我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分？（出示学生带来的书包）（设计意图：让学生观察书包，可以让学生了解到书包的样式、功能，从而对这样对书包外形有了初步的认识。）生交流后分小分队不同角度写生书包。（课件出示写生要求）A ：先勾画出外形轮廓添加整体结构细节刻画（区分箱体、背带和口袋）外部装饰（口袋、拉链、拉锁、搭扣、标志等）B：大胆运笔，注意线条穿插，粗细、长短线条相结合C：注意搭扣等局部细节D ：参考课本中的学生作品5 、教师范画，边画边讲：先勾出外形轮廓按照结构特点，在添画背带、口袋逐步深入刻画。三、学生创作1 、观察所要画的书包的外形轮廓2 、按照绘画要求，按步骤绘画3 、教师巡视指导四、学生作品展示评价可编辑.1 、学生自评：学生将自己的作品进行展示,从外形和线条方面解说。2 、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。3 、教师评价五、教师小结 :同学们， 通过今天的学习，我们学会了绘画书包文具的绘画步骤。也懂得了用自己的绘画作品回馈与我们朝夕相处、不离不弃的“小伙伴”。