人教版小学五年级-下册作文教学计划

1、精品文档人教版小学五年级语文下册（第十册）作文教学计划五年级语文下册作文教学计划一、教材分析课程标准提出了明确第三学段的习作要求， 内容要具体， 感情要真实， 能写简单的记实作文和想象作文， 能写常见的应用文。 本册教材围绕上述习作要求安排了 8 次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。二、班级情况分析五年级共有 56 人 , 其中男生 28 人，女生 28 人，所有学生都是农村子女， 所以部分学生作文基础一般， 少部分学生作文的语句还不够通顺， 标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力， 本学期需加强这方面的训练，提高

2、他们的观察能力和想象能力。 部分学生基础扎实， 语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。三、教学要求要注意激发学生对生活的热爱， 调动学生观察、 思考和练笔的积极性。 无论是写记实作文还是写想象作文， 都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达， 说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。四、教学措施1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。4、要充分发挥学生的积极性和主动性。 充分运用电教

3、设备， 再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。五、课时安排篇教学要求课前准备周次序题目。1 欢迎下载精品文档1、可以先介绍自己的情况，再1、复习书给远方说说打算开展手拉手活动的想法， 并信的格式。提出可行的建议。一朋友的一封2、口语交二信2、信写好后读一读，改一改，际：策划手拉手最好能把信寄出去。活动。1、仔细看图，想象正在进行的1、看图足球赛的紧张、 激烈，把看到的、 想到的内容写下来。作文口语交际：二四2、童年2、内容要具体，语句要通顺。难忘的童年。趣事3、写趣事：把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。1

4、、内容要具体，感情要真实，回忆班级写发言语句要通顺。竞选班干部演三讲赛七稿2、写好后，听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。1、把事情说清楚，说具体，让一件令听的人被你讲的故事所打动。开展口语四交际：令人感动九人难忘的事2、内容要具体，语句要通顺，的一件事感情要真实。1、抓住原文要点。把原文多五缩写2、保留主要内容，删减次要内读几遍，读懂内十一容，抓住要点。容。写简单1、探究的问题明确。开展调查六十三活动的研究报告2、材料、信息、数据真实。1、运用课文中的一些写人的方写一个法，写出他某一方面的特点。留心观察七特点鲜明的2、同学之间互相评一评，改一身边特点鲜明十五人的人。改，让人物特点更加突出。1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。自由作回忆这学八2、不少于 400 字。期学习了哪些十七文表达方法。3、读一读，有不满意的地方认真改一改。2