中考作文专题之扣题与细节

1、点题与细节点题与细节o 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有有朋友真好朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒向山间野外时，你；当欢歌笑语飞出课堂洒向山间野外时，你会感到会感到“有这样的活动真好有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到大门时，你会感到“有书真好有书真好”；当理想为你插上腾飞；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到

2、的翅膀时，你会感到“有梦真好有梦真好”“真好真好”是一种是一种心灵的体验，心灵的体验，“真好真好”是一种幸福的感觉。是一种幸福的感觉。o 请结合自己的切身体验，以请结合自己的切身体验，以“有有_真好真好”为题，为题，写一篇文章。写一篇文章。o 要求：要求：(1)(1)先将题目补充完整，写一篇先将题目补充完整，写一篇记叙文记叙文。 (2)550(2)550字左右。字左右。(3) (3) 书写工整规范。书写工整规范。 训练题目训练题目 知识窗知识窗-记叙文记叙文一、记叙文六要素：一、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件的起因，经过和结时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。果。二、记叙文的分类

3、：二、记叙文的分类：1.1.写人类：通过描述细节，特定的环境，刻画写人类：通过描述细节，特定的环境，刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现主题。人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现主题。2.2.叙事类：通过叙述事件，写事情的起因、经过和结果表现主题。叙事类：通过叙述事件，写事情的起因、经过和结果表现主题。3.3.写景类：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。写景类：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。三、记叙的顺序：三、记叙的顺序：1.1.顺叙：按照事件发生、发展和结局顺序来写，顺叙：按照事件发生、发展和结局顺序来写，就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。就是叙述的顺序与事件发生、发展

4、的顺序是一致的。2.2.倒叙：先写结局，再写事情的发生、发展；或先写后来的情况，倒叙：先写结局，再写事情的发生、发展；或先写后来的情况，再写产生这种情况的经再写产生这种情况的经3.3.插叙：在记叙的过程中，有时要插入在时间地点上不一致的情节，插叙：在记叙的过程中，有时要插入在时间地点上不一致的情节，然后再按照原来的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙。然后再按照原来的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙。 看一看 评一评 从六篇作品中选出从六篇作品中选出“最佳习作最佳习作”，“最差习作最差习作”说说自己的理由。说说自己的理由。比一比 说一说史薇薇：父母的爱是慈祥的，是温暖的，是美好史薇薇：父母的爱是慈

5、祥的，是温暖的，是美好的。生活中父母无时不刻都在付出他们对家的的。生活中父母无时不刻都在付出他们对家的爱，尤其是从一件小事中更让我明白了这一点。爱，尤其是从一件小事中更让我明白了这一点。吴喆：当一个人回到了温暖的家时，那便是最美吴喆：当一个人回到了温暖的家时，那便是最美好的时刻。好的时刻。刘梦园：人活在世，朋友是必不可少的；朋友他刘梦园：人活在世，朋友是必不可少的；朋友他不仅仅是伙伴，有时还是你遭受挫折时心灵上不仅仅是伙伴，有时还是你遭受挫折时心灵上的安慰剂。的安慰剂。比一比 说一说牛浩然：我的好朋友牛浩然：我的好朋友-王必贤，在我困难的时候王必贤，在我困难的时候总能伸出援手。总能伸出援手。严

6、杰：生活是丰富多彩的，幸福也常常伴随着我严杰：生活是丰富多彩的，幸福也常常伴随着我们，生活会有很多事情令我们幸福，但我觉得们，生活会有很多事情令我们幸福，但我觉得最幸福的事就是有家。最幸福的事就是有家。司考：每个人都有朋友，朋友给我们生活增添了司考：每个人都有朋友，朋友给我们生活增添了一份色彩，让我们的生活更加有趣，还给我们一份色彩，让我们的生活更加有趣，还给我们带来欢乐、安慰带来欢乐、安慰文章的开头什么样的开头才是好的？什么样的开头才是好的？1 1、短小、一般不超过、短小、一般不超过3 3行。行。2 2、点题、直奔主题，表达中要有变化，不可以直、点题、直奔主题，表达中要有变化，不可以直接将题

7、目再说一遍，点题的最高境界是暗暗点题，接将题目再说一遍，点题的最高境界是暗暗点题，不露声色。不露声色。3 3、能起来领起下文的作用，有明显揭示下文是写、能起来领起下文的作用，有明显揭示下文是写一件事情的领起句。一件事情的领起句。4 4、能引人入胜，激起读者阅读的欲望。、能引人入胜，激起读者阅读的欲望。经典开头 1、年华似流水。几十年过去，不少事情已年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新仍历历在目，至今记忆犹新。 2、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，

8、必细察其纹理。故时有物外之趣。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 3 3、想为那个看自行车的女人写点什么的念、想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。（高晓声头，已萌生在我心里很久了。（高晓声看自看自行车的女人行车的女人）学长旧作1 1、夏日里的炎热仿佛还沉浸在心底，转瞬间已是暮秋了，处处是夏日里的炎热仿佛还沉浸在心底，转瞬间已是暮秋了，处处是紧张凝固的空气，更增添了肃杀的秋意。（三（紧张凝固的空气，更增添了肃杀的秋意。（三（1616）刘天宇）刘天宇从从 夏夏 到到 秋秋）2 2、晶莹的露珠从叶片划向草丛，旋在草尖上，像玻璃碎渣泛晶莹的露珠从叶片划向草丛，旋在草尖上

9、，像玻璃碎渣泛着丝丝寒光，是花儿的泪在诉说，诉说着战胜挫折辛酸与着丝丝寒光，是花儿的泪在诉说，诉说着战胜挫折辛酸与疲惫，兴奋与喜悦。（疲惫，兴奋与喜悦。（三（三（1616）陆凡陆凡用心倾听，你就会用心倾听，你就会发现发现）3 3、秋风再起。梧桐叶似一只只黄蝴蝶翩翩起舞，在空中划出、秋风再起。梧桐叶似一只只黄蝴蝶翩翩起舞，在空中划出了一道道金色的弧线，最后以一个优雅的姿态落了地。就了一道道金色的弧线，最后以一个优雅的姿态落了地。就这样，沉静而又美好的，落叶完成了它的使命。大地裹着这样，沉静而又美好的，落叶完成了它的使命。大地裹着盛装，一片肃静。盛装，一片肃静。 （一（一（1919）赵倩）赵倩又是

10、一年叶落又是一年叶落时时）学长旧作4 4、三年，如此飞逝而过。恍若不留痕迹，却又在我的心中、三年，如此飞逝而过。恍若不留痕迹，却又在我的心中编织着优雅清秀的纹理，如花般点缀着我平凡无华的生编织着优雅清秀的纹理，如花般点缀着我平凡无华的生命。命。 （1414届三（届三（3 3）高一凡）高一凡少年应惜花开时少年应惜花开时）5 5、日子流水般地从我心头淌过，不时激起极小极小的浪花，、日子流水般地从我心头淌过，不时激起极小极小的浪花，濡湿一岸花，溢满一鼻芬芳。（濡湿一岸花，溢满一鼻芬芳。（1515届三（届三（1616）陆凡）陆凡寻寻常的日子也飘香常的日子也飘香 ）6 6、日本作家川端康成说：、日本作家

11、川端康成说：“美是邂逅所得。美是邂逅所得。”心海中细细心海中细细缬藏的珍句勿闪，窗外小雨淅沥，打湿了灰色调的天空，缬藏的珍句勿闪，窗外小雨淅沥，打湿了灰色调的天空，也打湿了思绪，陷入了回想也打湿了思绪，陷入了回想 （1515届三（届三（2121）班）班 黄子馨黄子馨 遇见遇见）比一比 ，说一说 作文一、作文一、时光仿佛倒流到上一次的周练，同时光仿佛倒流到上一次的周练，同学们都在教室里学们都在教室里“刷刷刷刷”地写字，而我却在一旁抓地写字，而我却在一旁抓耳挠腮着。我翻箱倒柜般地寻找着那只在考试前灵耳挠腮着。我翻箱倒柜般地寻找着那只在考试前灵异失踪的黑笔，我的脸涨得通红，桌肚里、书包里，异失踪的黑

12、笔，我的脸涨得通红，桌肚里、书包里，地上都被我找了个遍，可那只笔却偏偏和我做对，地上都被我找了个遍，可那只笔却偏偏和我做对，或许那只笔正在暗处偷偷地朝我笑呢！没办法了，或许那只笔正在暗处偷偷地朝我笑呢！没办法了，只好向坐在前面的同学借了。我用手轻轻地戳了一只好向坐在前面的同学借了。我用手轻轻地戳了一下他的背，他还在埋头写着试卷，我又重复地尝试下他的背，他还在埋头写着试卷，我又重复地尝试了几遍，可他就好像与世隔绝一般没理我。我急了，了几遍，可他就好像与世隔绝一般没理我。我急了，又向四周轻声喊道：又向四周轻声喊道：“谁有黑笔啊谁有黑笔啊-借我用一借我用一下！下！”然而并没有一个人理我，我只好认命了

13、，像然而并没有一个人理我，我只好认命了，像被晒蔫了的草一样，趴在桌子上。被晒蔫了的草一样，趴在桌子上。比一比，说一说 作文二：作文二：那天下起了蒙蒙的雨，楼梯上很挤，那天下起了蒙蒙的雨，楼梯上很挤，因为那时是吃饭的时候，突然后面的班级冲进了因为那时是吃饭的时候，突然后面的班级冲进了我们班级的内队，在我们班级中我应该算是瘦弱我们班级的内队，在我们班级中我应该算是瘦弱的，一阵风吹来好像都能把我给吹飞了。我很小的，一阵风吹来好像都能把我给吹飞了。我很小心地扶着墙，可是，有一个别班的人把我撞到了，心地扶着墙，可是，有一个别班的人把我撞到了，我的脚崴着了，很痛，但不能掉队，我就忍着剧我的脚崴着了，很痛，

14、但不能掉队，我就忍着剧痛来到了食堂，发现脚好像不怎么痛了，然后在痛来到了食堂，发现脚好像不怎么痛了，然后在回教室的路上老师问我脚怎么了。回教室的路上老师问我脚怎么了。比一比，说一说 作文三、作文三、在来到新学校时，我很不适应，不是因为想在来到新学校时，我很不适应，不是因为想家就是因为新的生活环境给我带来的压力，但是，我努家就是因为新的生活环境给我带来的压力，但是，我努力地想方设法的安慰自己一定要坚持住，可是这只能维力地想方设法的安慰自己一定要坚持住，可是这只能维持一时，终于有一天回到宿舍时我再也忍不住了，眼泪持一时，终于有一天回到宿舍时我再也忍不住了，眼泪刷刷地掉下来。我的好朋友看见后对我说：

15、刷刷地掉下来。我的好朋友看见后对我说：“你为什么你为什么要哭呢？要哭呢？”我抽抽泣泣地向她说明了原因，她听后对我我抽抽泣泣地向她说明了原因，她听后对我说：说：“你想家很正常，但是你不能因为想家而耽误了你你想家很正常，但是你不能因为想家而耽误了你的学习啊！所以，你一定要调整好自己的心态，努力地的学习啊！所以，你一定要调整好自己的心态，努力地做好自己角色的转换，这样你才能适应新环境，使想家做好自己角色的转换，这样你才能适应新环境，使想家情绪减轻情绪减轻”。听了她的话后，我觉得很有道理，因为上。听了她的话后，我觉得很有道理，因为上学是来学习的，而不是整天想家的，所以，我一定要调学是来学习的，而不是整

16、天想家的，所以，我一定要调整好自己的心态，让自己回归到学习的状态中。整好自己的心态，让自己回归到学习的状态中。比一比，说一说 作文四：作文四：时间再一次定格在那个下午，天空阴沉沉的，时间再一次定格在那个下午，天空阴沉沉的，路边的树木也无精打采，虽没有太阳，但还是好像有一股路边的树木也无精打采，虽没有太阳，但还是好像有一股热浪，一阵风吹过，并没有消除我的烦躁，反而更增加了热浪，一阵风吹过，并没有消除我的烦躁，反而更增加了我的怒气，我气呼呼地走在街上，嘴里不停地发出埋怨的我的怒气，我气呼呼地走在街上，嘴里不停地发出埋怨的话。话。 之前，我为了一些琐事和朋友争吵，看着我那愤怒之前，我为了一些琐事和朋

17、友争吵，看着我那愤怒的表情和一句句埋怨的话语，她低下了头，小声地吐出了的表情和一句句埋怨的话语，她低下了头，小声地吐出了一句：一句：“对不起对不起”，而我却不顾一切向她大叫：，而我却不顾一切向她大叫：“一句对一句对不起有用吗？能拟补过失吗？不起有用吗？能拟补过失吗？”我又愤怒又伤心，我最心我又愤怒又伤心，我最心爱的书竟被她一不小心撕破了！爱的书竟被她一不小心撕破了！ 就这样，我回到了家，看着那撕掉的一页不禁痛就这样，我回到了家，看着那撕掉的一页不禁痛哭起来。眼泪一滴一滴地滴在书上，不知不觉中便睡了。哭起来。眼泪一滴一滴地滴在书上，不知不觉中便睡了。如何变叙述为描述什么叫叙述什么叫叙述什么叫描述

18、什么叫描述叙述叙述 写清楚什么时候，在哪写清楚什么时候，在哪里，发生了什么，过程怎样，里，发生了什么，过程怎样，让读者有所知。让读者有所知。描述描述 以描写贯穿于叙述，以描写贯穿于叙述，具体、形象、生动地描具体、形象、生动地描摹当时的情状，凸显细摹当时的情状，凸显细节，让读者不仅有所知，节，让读者不仅有所知，更深受感染。更深受感染。抓住描述的关键：描写抓住描述的关键：描写o描写就是对人物、事物、景物、描写就是对人物、事物、景物、事件作形象的描绘和具体的刻画，事件作形象的描绘和具体的刻画，给读者以鲜明的印象和深刻的感给读者以鲜明的印象和深刻的感受的一种表达方式。受的一种表达方式。o描写的手法运用

19、得当，能生动形描写的手法运用得当，能生动形象、逼真传神，使读者如临其境，象、逼真传神，使读者如临其境，并受到强烈的艺术感染。并受到强烈的艺术感染。 那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了，可这不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了，可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它粹良种。当然

20、，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀来的瑕疵也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛。的花纹。这是一头健壮结实的奶牛。 小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看

21、不厌。有时凝视久了，少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中自己也仿佛进入画中“徜徉于山水之间徜徉于山水之间”，甚得，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部评评注图像水浒传注图像水浒传，一打开，就被一幅幅插图吸引，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子边无际的芦苇，山上有一排排大房子这一切，这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读那时读水浒传水浒传，会不知不觉把焦山一带风景，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有