初中英语教学叙事1

1、七年级英语教学叙事（情境教学在英语教学中的运用）七年级英语对于广大农村学生来说，是开始真正英语学习的第一步，在英语中有这么一句谚语：Well  begun  is  half  done .(良好的开端是成功的一半）因此，为了让学生走好第一步，教学中我总是设法创设一种科学合理的情境，让学生们在这样的情境中学习学习英语，感受学习的乐趣。              

2、60;    许多农村中学的老师或许都有此同感：学生的英语学习与我们的实际生活总有那么一段距离，缺少必要的语言环境 ！实际上在一些英语课上，只要我们老师认真思考，精心准备，通过科学创设情境，完全可以实现任务型教学的真实性，实用性和功能性。             生动形象的情境能促进师生双方相互理解，激发交流信息的愿望和兴趣。在课堂教学中教师就像导演，要千方百计的利用实物、图片、幻灯、录音、眼神和手势等,创设真实的情境，让他们

3、在真实的情境中学习英语，并充分享受英语给他们带来的乐趣。例如在教学交通工具的相关词汇时，可以事先把bike、bus、 train 、plane、ship 等的声音录制下来，课堂上让学生听录音猜是哪种交通工具，再引出课文内容，学生们不知不觉就进入到了英语学习中去，这样就充分调动了学生学习英语的积极性，并进一步提高了他们学习英语的兴趣。新课标英语教材内容贴近学生实际生活，比较容易设置情境配合教学，又如在教学“ Whats this in English? ”话题时，充分利用实物、实景，通过学生手边的钢笔、尺子等，使学生较轻松地掌握了大量的词汇。再例如，在讲解七年级英语Unit 5 Topic 2

4、Section C时，我设置了这样的情境：写字课上，假如你（A）的钢笔坏了，你如何向你的同学(B)借钢笔？找两个同学到教室前模拟表演。A: Excuse me，may I borrow your pen ？B: Sure/Of course. Here you are.A: How long can I keep it?B: One day.A: Thank you.B: Its a pleasure.通过这种情境的设置，就像把真实的生活带进了课堂，使学生得到了充分训练，并感受到学习英语的乐趣，有效激发了他们学习英语的兴趣。我们都知道，实物能够吸引学生的视线，实人实景更能让他们感到亲切、自然真

5、实、可信。于是我结合学生的实际特点，在七年级英语有关电话用语的教学中，用玩具手机作为教具，创设了一个用英语打电话的情境。（师生共同完成） T: Hello! May I speak to Michael？Ss: This is Michael. Who is that?T: This is Li Lei. Are you free Michael tomorrow morning?Ss: Yes, whats up?T: Would you like to play

6、 soccer?Ss: Yes, Id love to.T: Dont forget to bring  your soccer .Ss: All right. See you then.因为课前做好了预习，课堂上在老师的合理引导下，学生积极配合，成功地完成了模拟电话对话。接着再放录音，让学生听课文，然后跟读。之后老师结合课文内容和例子详细讲解电话用语相关句型，让学生两人一组互相练习，并根据各小组的表演情况分别给予扬表,“Good” 、”Very good”,让参与的学生都有了一种成功感和被认可感。

7、60;这样充分地调动了他们学习英语的积极性，学生也在课堂表演中不知不觉地掌握了正确的电话用语。    最后，我还给学生布置了一个任务：写出并整理好自己小组的电话文稿。（要求： 字迹工整，内容合理，语法正确） 课后我选择了部分优秀的文稿张贴在班级的宣传栏里。        （ 附一组学生的文字稿：）          A：Hello! 61

8、01188.          B: Hi!  Is that GongYiming?          A:  Yes, whos that?          B:  This is L

9、iYuqing. Youre not at school today. How are you?          A:    I am not well. I am at home.          B: 

10、   Are you OK now?  A:    Im OK now. Thank you.          B:    Thats all right. Goodbye!          A:    Bye!     因为本节课所涉及的知识点电话用语，贴近学生的日常生活，并让他们体验到了被认可的感觉和使用英语所获得的成功感 ，进一步激发了学生学习英语的兴趣，为以后的学习打下了基础。在现代英语教学中，更加需要情趣、体验和互动，由教师的讲授型教学向学生的合作