九年级化学物质的推断专题

1、BaSO4 、 AgCl化学推断题拥有清晰的思路是解题的前题；选择合适的突破口是解题的关键；应用合理的方法是解题的保障。一、解题思路1、 阅读题目：要求通阅全题，统领大局。关键点要反复读，读得它“原形毕露，真相大白”。2、 寻找突破：要求在读题的过程中找出明显条件，挖掘隐含条件，寻找解题的突破口。3、 正确推断：要求从突破口入手将明显条件与隐含条件相结合，运用合理的方法正确推断。4、 验证答案：要求将推出的结果代入题中逐步检验。二、解题方法1、 顺推法：通常以题首为突破口，按照物质的性质，以及物质间的相互反应为依托逐步深入下去，直至顺利解题。2、 逆推法：通常以题给的结论或实验现象为突破口，从

2、题尾入手依次向前逆推，从而获得问题的答案。3、 分层法：将整个推断过程分层进行，先得出每层的结论，再统摄整理。4、 剥离法：根据已知条件把推断过程中存在的有明显特征的未知物质先剥离出来，再将其作为已知条件来逐个推断其他物质。三、寻找突破1、以物质的特征颜色为突破口一些特殊物质的颜色：固体 ：黑色： MnO 2、 CuO 、Fe3O4、 C、铁粉、 FeS（硫化亚铁）；红色： Cu（亮红色）、 Fe2 O3（红棕色）、红磷（暗红色） 、I 2 碘（紫红色）；黄色：硫磺（ S）；蓝色：胆矾（蓝矾 CuSO4?5H 2O）、 Cu(OH) 2 、CuCO 3、液态固 O2（淡蓝色）；绿色： Cu2(

3、OH) 2CO3（铜绿）、 FeSO4?7H2O、锰酸钾 K 2MnO 4（墨绿色）。溶液 ：蓝色溶液：含Cu 2+的盐溶液。如CuCl 2 溶液、 CuSO4 溶液；黄色溶液（棕黄色） ：含 Fe3+ 的盐溶液。如 FeCl 3 溶液、 Fe2(SO4) 3 溶液；浅绿色溶液：含 Fe2+的盐溶液。如 FeCl 2 溶液、 FeSO4 溶液；紫色溶液： KMnO 4 溶液、石蕊溶液；沉淀 （均不溶于水） ：白色沉淀：不溶于酸白色沉淀：溶于酸有气泡产生CaCO3 、BaCO 3白色沉淀：溶于酸无气泡产生 Mg(OH) 2、Al(OH) 3 等蓝色沉淀： Cu(OH) 2红褐色沉淀： Fe(OH

4、) 3Fe(OH) 2 为白色絮状沉淀，但在空气中很快变成灰绿色沉淀，再变成Fe(OH) 3 红褐色沉淀。火焰颜色： S 在 O2 中燃烧（蓝紫色） ；S、H 2 在空气中燃烧（淡蓝色）；CO、CH 4 在空气中燃烧（蓝色） 。无色气体： N2、 CO2、 CO、 O2、 H 2、 CH 4；有色气体： Cl 2（黄绿色）、 NO 2（红棕色）；有刺激性气味的气体：NH 3( 此气体可使湿润pH 试纸变蓝色) 、 SO2 、 HCl （氯化氢） ；有臭鸡蛋气味： H2S。有毒气体： CO、SO2、 H2S、 NO、 NO 2例 1：有四种物质的溶液：Ba(OH) 2、 Na2SO4 、 HNO

5、 3 、 FeCl3，不用其他试剂将它们逐一鉴别出，其鉴别的顺序是 （ A B C ）D 例 2： A 是绿色粉末， G 是蓝色溶液， X 为常见的稀酸， B 、 C、 D、 E、 F、 H 和 Y 中初中化学常见的物质。它们之间转化关系如下图所示，反应、和是初中化学常见的反应。请回答下列问题：（ 1）写出化学式：A，D，E，H。（ 2）反应、的反应类型分别是：答案为：（1）Cu 2 （OH）2CO3；CuO ；Cu；C6H12O6；例 3 ：某固体混合物由硫酸钠、碳酸钠、氯化钙、硫酸铜、氯化钠中的几种物质组成，为确定它的组成，做如下实验：取固体混合物样品溶于水搅拌后得到无色溶液；取部分此溶液

6、加入氯化钡溶液，有白色沉淀生成；过滤，然后在白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀最后全部溶解。由此可以推断：原固体混合物中肯定有，肯定没有，可能有。肯定有 Na 2CO 3 ；肯定没有CaCl 2 、 CuSO 4、 Na 2SO 42、以物质的用途为突破口物质的用途是化学学习的重点，因为我们学习知识的目的最终还是为了运用知识解决实际问题。新的课程理念尤其重视知识的应用。在知识的运用中考查学生的各种能力。所以我们在复习的时更应该重视物质用途的学习与掌握。一些框图式、叙述式推断题往往涉及到物质的用途等有关信息，故掌握典型物质的用途有利于突破此类推断题的解答。如：氧气可作助燃剂；二氧化碳可用作灭火剂；

7、一氧化碳、氢气、碳可作冶炼金属的还原剂；熟石灰能用来改良酸性土壤以及配制波尔多液；大理石、石灰石常作建筑材料；稀盐酸助消化、除铁锈；氯化钠可用作调味品、融雪剂；碳酸氢钠可制作发酵粉等。例 4：下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中，在通常情况下， F、 G 是组成元素相同的两种气体， Q、 R 都是黑色固体（部分反应条件略去） ，试回答下列问题：（ 1）D 、G 的化学式为： _ _、 _ _。（ 2）若 E 是生活中常用的调味剂、防腐剂 , 则 C 的化学式为 _ _ ，反应的化学方程式为： _ 。（ 3）图中标出的九种物质按单质、氧化物、酸、碱、盐进行分类，一定没有的物质类别是 _ _

8、。（ 4）反应 中没有涉及的基本反应类型是_。3、以物质的特征组成为突破口物质的特征组成突出的是元素的特征，如：有机物中一定含有碳元素；酸中一定含有氢元素，不一定含有氧元素；碱中一定含有氢、氧元素，不一定含有金属元素；具有相同元素组成的气体是 CO2 和 CO；具有相同元素组成的液体是H 2O2 和 H2O；具有相同元素组成的固体是 FeO、 Fe2O3、Fe3O4 等等。例 5 ：下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A 、B、C、 D、 E 为化合物，且 A 与 B 的组成元素相同， D 与 E 的组成元素也相同。已知C、丙均为黑色粉末， C 和 E 在高温条件下可生

9、成丙和D， D 能使澄清的石灰水变浑浊。其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。试推断：乙BA甲E丙甲CD(1) D物质的化学式_ ；(2)写出下列化学方程式：A 甲 B： _甲 E ： _ ；_ ；甲C： _ 。4、以典型反应条件为突破口由于初中化学中所涉及的化学反应不多，有些化学反应条件在题中带有明显的指向性。例如：“点燃”条件：O2 参加的反应；“通电”条件：水在通电条件下分解；“高温”：指碳酸钙高温分解，指铁矿石炼铁的反应（ C 还原 CuO 、C 或 CO 还原 Fe2O3）；“ MnO 2作催化剂”就是指双氧水在二氧化锰催化下分解的反应。“ MnO 2作催化剂且加热”就是指KCI

10、O 3 分解制 O2；“加热 ”是指 KCIO 3、 KMnO 4、 Cu2(OH) 2CO3等的分解， CO 还原 CuO、 H 2 还原CuO、 Fe2O3 ）。例 6 ：下图所示的是有关物质的相互转化关系，其中E 是一种金属氧化物，F 是单质，丙是一种有毒气体，G 的溶液呈黄色，部分反应条件已略去。请回答：（1）甲起的是作用；（2）乙可能是（写一种即可） ；（3）反应的化学方程式为；（4）反应在生产、生活中的应用是。5、以物质的典型性质为突破口这里所指的性质应具有鲜明的个性，例如：能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2；能使黑色 CuO 变红（或红色Fe2O3 变黑）的气体是H 2

11、或 CO，固体是C；能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得更旺的气体是O2，熄灭的气体是CO2 或 N 2；能使带火星的木条复燃的气体是O2；能使白色无水 CuSO4 粉末变蓝的气体是水蒸气；在空气中燃烧生成 CO2 和 H2O 的物质是有机物，如CH4、 C2H5OH 等；浓硫酸的吸水性、脱水性、溶于水放热；固体氢氧化钠溶于水温度升高以及它能吸水潮解；生石灰与水反应放热；硝酸铵溶于水温度下降；氢气是最轻的气体；水常温下为液体；无水硫酸铜遇水变蓝；酸碱指示剂与酸性或碱性溶液的反应等等。例 7：有 CH 4、 CO、H 2 三种纯净的气体，分别燃烧后，将生成的气体先通过无水硫酸铜固体（ A 装置），再通过澄清的石灰水（ B 装置），则：（ 1）如果 A 装置变蓝， B 装置无现象，则原气体是（ 2）如果 A 装置不变蓝， B 装置变浑浊，则原气体是（ 3）如果 A 装置变蓝， B 装置变浑浊，则原气体是。6、以化学反应的特殊现象为