人教新课标(标准实验版)三年级上册第16课找骆驼同步测试D卷

1、人教新课标（标准实验版）三年级上册 第16课 找骆驼 同步测试D卷姓名: 班级:成绩:第6页共5页小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、画去括号内使用不正确的字（共4题；共22分）1. （ 3分）把相关的两部分连起来。称象 A.阿凡提、老板和穷汉找骆驼 B.曹操、曹冲和官员们铜板的响声 C.商人和聪明的老人2. （9分）物以类聚（含有比喻义的成语）。挺拔如清凉如浩瀚如凝滑如心急如水平如岁月如日月入健步如3.（4 分）选择合适的词语填在横线上。A.心急如焚B.不紧不慢老人地说：“干吗生气呢。听我说吧。” 商人走失了一只骆驼。他 C.果然D .突然 商人照

2、老人的指点一路找去， 找到了走失的骆驼。 七月的天真像娃娃的脸，刚才还好好的， 就下起雨来了。4. （6分）读读排排，看看小蚂蚁是怎样吃掉大青虫的（把序号标在横线上）小蚂蚁用触角碰了碰，感觉拖不动。一只小蚂蚁在墙角发现了一只大青虫。不一会儿，一大群蚂蚁从洞里出来，向大青虫爬去。小蚂蚁就向自己的洞里爬去。这样，一大群蚂蚁对大青虫又是叮，又是咬，疼得大青虫满地打滚。经过一番搏斗，蚂蚁们终于把大青虫拖回了洞里。二、多音字组词（共1题；共3分）5. （ 3分）选一选。A、地质学家咼尔基B生物学家李四光C文学家法布尔三、按课文内容回答问题。（共3题；共15分）6. （5分） 说说划线词的意思，再读出语气

3、 商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细? 老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说吧。”7. （5分） 课文找骆驼中，老人为什么要让商人顺看骆驼的脚印去找？8. （5分）按课文找骆驼内容回答问题。老人怎么知道骆驼缺一颗牙齿的呢？四、给下面一段对话加上合适的标点（共1题；共12分）9. （ 12分）把瞎编的自分别加 2笔，变成另一个字。口 未 天干 人 尺木 水 丘令 中 兄五、阅读答题（共1题；共14分）10. （14分）阅读下文，回答问题盲童的画在中国少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个

4、太阳，照耀着一座小屋，小屋前一条小溪，还有一棵树。大家都知道这是一幅盲童的画儿。每个来到画前的人，都会细细地看着这张没有色彩的极其简单的画, 看得那么久。他们不单是看这张画儿，透过这张画儿，他们触到了这个盲童的心灵。设想一下盲童拿起笔的情形吧：他画太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射出温暖的光芒，照 在每个人身上；她画树，那树准是葱绿葱绿的，上面栖息着无数的鸟，鸟儿唱着悦耳的歌，他也听到了它 们的合奏；他画小溪，那小溪准是清澈见底，他曾在溪里洗过手，水是那么清凉；他画小屋，屋里准是充 满着亲切的细语，温暖的笑声。这是多么美好的情景啊。可是，他心灵上的色彩，他听到的声音，怎么画 得出来呢？他

5、是个盲童啊，他只能画这样一幅简单的画儿，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子， 用他那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，该是多么不容易呀！人们正是从这没有色彩的图画上，看到了他心灵上的色彩；从这线简单的构图中，听到了他听到过的 声音。谁都能理解这幅画蕴藏着美好的内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖 国温馨的阳光下生长；一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。（1）用词语概括盲童所画的画儿的内容。 （2）盲童的画儿的最大特点是：。(3)联系第4自然段的内容，写出盲童为什么画出这样一幅画。(4)句。这样表达是为了"可是，他心灵上的色彩，他听到的声音，怎画得出来呢？ ”这句话是（5）第4自然段中画横线的语句，作者这样描写的好处是 。（6）联系上下文，写出第 5自然段中画线语句抒发了作者怎样的思想感情。参考答案一、画去括号内使用不正确的字（共4题；共22分）1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略二、多音字组词（共1题；共3分）5、答案：略三、按课文内容回