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文档简介

1、2013 至 2014 学年度第一学期末检测试题评价表学校：华澳小学学科：语文年级：三年级试题名称2013-2014 学年度第一期期末质量检测三年级语文试题细细分析本次题型丰富全面，既考察了学生语文基本功是试题特点 否扎实，还考察了是否会灵活运用， 还有学生的阅读与写作能力。总体上说：此试卷体现了新课标精神， 考察学生运用知识解决问题的能力。难度本次试卷难度适中，比较适合三年级学生。区分度本张试卷能较好的区分出优秀生与差生的成绩。本次试卷包括了字、词、句、段、篇覆盖面很全面。覆盖面命题建议今后出题希望课本为主， 覆盖面再广一引起，把学到的知识灵用，区分度再高一些会更好。2012 至 2013

2、学年度第二学期期末质量检测试卷分析表学科：语文年级：三年级参考人数合格率优秀率ABCD20420320400100%99.7%题类答题状况一、积累与运用1、第一小题正确率为 99.5%，多数学生都能正确美观的书写在田字格内。2、第二小题：看拼音写词语正确率为97%，有 3%的同学写错别字如：寺、承、迹这几个字。3、第三小题：选择正确的字和音。本题是考察学生对字、音、意的一、积累 掌握情况较好。与运用4、第四小题：按要求完成句子练习正确率为98%。少数同学辨别错别二、阅读实践三、习作字的能力差。5、第五小题：完成句子练习98%，少数同学出现了错别字。6、第六小题：按课文内容填空99%，少数同学出

3、现了错别字。二、阅读与实践：本题中包括课内阅读和课外阅读：课内阅读：极少数出现漏题现象。整体看正确率很高。课外阅读：由于少数学生没有认真阅读短文出现错题、漏题的现象。三、习作：多数学生都能写的语句通顺，内容符合习作要求，少数学生习作中缺乏好词好句，文章不生动。教学中存在的问题改进措施1、平时没有夯实基础知识，有少数学生看拼音写词语出现了错字。2、平时注重了学生的朗读训练，但是孩子的独立阅读的能力没有得到有效的加强，阅读量太少。3、日常的习题训练中学生没有很好地培养学生的审题能力。学生的审题习惯不好，不能看清题目要求再去做题。 甚至出现漏题现象。5、注重学生灵活对字词的理解与运用。4、习作方面的

4、训练力度不够，学生不能把学到的及平时积累的好词好句合理地运用与习作中。1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求， 端正态度， 作业的质量等方面进一步加强； 养成良好的习惯， 培养学生做完题认真检查的习惯。2、做好培优补差工作，对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。3 、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时， 要将阅读延伸至课外， 鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍， 丰富积累， 提高自身的阅读水平。4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特

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