31角的初步认识

1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学二年级二年级 数学数学 上册上册人教实验版人教实验版课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标2.2.初步学会用尺画角初步学会用尺画角, ,掌握画角的掌握画角的基本方法。基本方法。1 1. .初步认识角初步认识角, ,知道角的各部分知道角的各部分的名称。的名称。3 3. .理解理解角的大小与哪些因素有关。角的大小与哪些因素有关。课件课件PPT情景导入情景导入1 1寻找寻找生活中的角生活中的角 今天今天我们我们一起学习角的一起学习角的初步认识。初步认识。课件课件PPT探索新知探索新知两条边是直直两条边是直直的的，都，都从顶点从顶点出发。出发。 这

2、些这些物品中物品中都有角。都有角。一个角有一一个角有一个个顶点顶点，有，有两条边。两条边。一个角有几个顶一个角有几个顶点点？有？有几条边？几条边？课件课件PPT探索新知探索新知边边顶点顶点边边一个角有一个一个角有一个顶点顶点和两和两条条边。边。角的大小与边的角的大小与边的长短没有关系长短没有关系。角的大小与角的大小与两边张开的大小有关两边张开的大小有关。 探索新知探索新知课件课件PPT课件课件PPT情景导入情景导入2 2 画画角要记角要记住：先住：先画顶点画顶点再画边。再画边。别忘了让我别忘了让我来帮助来帮助你呀！你呀！探索新知探索新知课件课件PPT课件课件PPT 数一数数一数，下面每个图形中

3、，下面每个图形中各有几个角。各有几个角。典题精讲典题精讲 ( ) ( ) ( ) 课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路：解题思路： 要要根据角的特征根据角的特征一个顶点和两条一个顶点和两条直边直边, ,从图形上找角。第一个图形有四个顶从图形上找角。第一个图形有四个顶点点, ,每个角都有两条直边每个角都有两条直边, ,共共4 4个角。第二个个角。第二个图形有五个顶点图形有五个顶点, ,每个角都有两条直边每个角都有两条直边, ,有有5 5个角。第三个图形有三个顶点个角。第三个图形有三个顶点, ,有两条直边有两条直边, ,只有只有1 1个角。个角。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：正确解答：

4、 ( ) ( ) ( ) 4 45 51 1课件课件PPT典题精讲典题精讲下图中共有几个角。下图中共有几个角。课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路：解题思路： 由由一个顶点和两条边组成一个角。这个一个顶点和两条边组成一个角。这个图形中由一个顶点引出了四条边图形中由一个顶点引出了四条边, ,每两条边每两条边都可以和这个顶点组成一个角。图中的角较都可以和这个顶点组成一个角。图中的角较多多, ,数角时数角时, ,要按一定的顺序数。要按一定的顺序数。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：正确解答：6 6个角个角课件课件PPT错误错误解答解答易错提醒易错提醒判断：角的两条边越长，判断：角的两条边越长

5、，角越大。（角越大。（ ） 课件课件PPT错解分析：错解分析：易错提醒易错提醒 判断判断时时, ,没有正确理解角的大小与没有正确理解角的大小与边的关系。不是两条边越长边的关系。不是两条边越长, ,角就越大。角就越大。角的大小与边的长短没有关系角的大小与边的长短没有关系, ,只与角只与角的两条边叉开的大小有关。叉开的越大，的两条边叉开的大小有关。叉开的越大，角越大，叉开的越小，角越小。角越大，叉开的越小，角越小。课件课件PPT易错提醒易错提醒正确正确解答解答错误错误解答解答判断：角的两条边越长，判断：角的两条边越长，角越大。（角越大。（ ）判断：角的两条边越长，判断：角的两条边越长，角越大。（角

6、越大。（ ）课件课件PPT学以致用学以致用1. 1. 指一指哪里有角。指一指哪里有角。课件课件PPT学以致用学以致用（ ）2. 2. 下面的图形哪些是角，哪些下面的图形哪些是角，哪些不是角？不是角？（ ） （ ）（ ）课件课件PPT学以致用学以致用3.3.写出角各部分的名称。写出角各部分的名称。顶点顶点顶点顶点边边边边边边边边课件课件PPT学以致用学以致用4.4.下面下面每个图形每个图形分别有分别有几个几个角？角？3个角个角4个角个角课件课件PPT学以致用学以致用个角个角5.5.数一数，下图中有数一数，下图中有几个角几个角？课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会了你学会了哪些知识？哪些知识？ 角角的大小的大小与边的长短没与边的长短没有关系有关系。1.1.一个角由一个顶点和两条