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1、乌鸦喝水教学后感乌鸦喝水教学后感作者：佚名转贴自：本站原创点击数：作 者：陈水英（语文课堂网 ）（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜 索课文题目）在昨天的语文教师素质提升工程培训中，实验小学的张 雪华老师提出 XXXX 课件的价值引导趋向含糊，在讲到对学生的独特感悟 放任自流时，她举到了乌鸦喝水这个例子，这是一篇经典的童话 故事，给人深刻的启迪，她说一些教师忽视了教材要给孩子们的是学 会动脑筋，而不是让孩子们像钻牛角尖一样的为乌鸦想一些不合实际 的喝到水的方法。想想自己曾经对于这方面的理解也进入了这个误区，听了张老师 的讲座，真让我受益匪浅。（XXXX 课件网）今天，我面对这篇课文，我对它
2、有了重新的认识，我 知道我应该怎样为孩子们引导。在和小朋友一起感受了乌鸦的悲喜感情后， 最后我问： 小朋友们， 你们喜欢这只乌鸦吗？喜欢！孩子们异口同声地喊到。我还记得在刚开始上课时，我让孩子们说一说自己对乌鸦的了解 时，有同学说乌鸦全身乌黑，真恶心，而现在却都变了，但是变得真 好，我想。于是我就问那位同学： 你不是很讨厌乌鸦， 现在为什么喜欢他了？ 他高兴地说：我觉得这只乌鸦太聪明了，所以我再也不讨厌它了。是啊，这是孩子们发自肺腑的赞叹，他们的纯洁他们的天真都于对生活的感性认识，乌鸦真幸运，又有了一个忠实的拥护者，我感叹还有一位同学说：乌鸦太聪明了，如果是我的话，那该多好啊！ 是啊，这也是孩
3、子们发自内心的想法，他们多么盼望自己也能像乌鸦 那么聪明，这样同学们就会对他另眼相看了，爸爸妈妈就会更喜欢自 己了，这是多么让人激动的事啊！其实，你也很聪明，你瞧，你讲得 多好啊！我微笑着说。孩子笑了，满意地坐了下去。抓住这一时机，说：小朋友们，那么聪明的乌鸦，你们很喜欢它老师觉得你们也很聪明，因此老师也很喜欢你们。那你能帮乌鸦想出另外的办法吗？孩子们一听，有的抓耳挠腮， 有的低着头沉思着，有的却和同桌讨论了起来，过了一会儿，我让孩 子们停下来，但是孩子们却没人举手，我纳闷了：孩子们真的一点都 想不出来吗？问题出在哪儿了？是不是应该提醒他们一下呢？于是我 引导孩子们：小朋友们，你们瞧，乌鸦看到石子就想出办法来了，那 你看到了什么？孩子们一下子领会了，纷纷举手说：我知道了，我知 道了。一同学说：乌鸦可以用嘴啄断一根草，用草舀一点来喝。我听了说：真聪明，你很会观察哦。又有一位同学说：乌鸦可以去找一个破碗来，轻轻地把瓶子倒过 来，倒到碗里，再喝。我高兴地说：真有你的，太会想象了。语文课堂网）我们的孩子没有说用吸管，他们只是根据乌鸦的 实际情况来说，这是一种好
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